□張興動　張浩然

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導(dǎo)播技巧在校園文藝晚會中的運用——以廣西藝術(shù)學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)為例

□張興動張浩然

摘要：隨著導(dǎo)播技術(shù)在高校內(nèi)逐漸普及，校園文藝晚會使用多訊道錄制的形式也越來越多。雖然與電視上播出的大型文藝晚會相比，校園文藝晚會不被大眾所關(guān)注，但是麻雀雖小，五臟俱全，校園文藝晚會一樣具備“電視綜藝晚會”的基本特征。同樣在一個舞臺上演繹歌曲、舞蹈、戲劇、魔術(shù)等多種節(jié)目形式，并加入主持串場、現(xiàn)場采訪、短片播放等非節(jié)目的形態(tài)。在一臺校園文藝晚會中，導(dǎo)播需要呈現(xiàn)不同的節(jié)目品種，通過鏡頭切換技巧來展現(xiàn)它們各自的亮點。

關(guān)鍵詞：校園文藝晚會；節(jié)目形態(tài)；導(dǎo)播技巧

校園文藝晚會不僅可以豐富在校師生的校園生活，還可以增進不同專業(yè)、不同社團、不同教學(xué)單位之間的交流與學(xué)習(xí)。所以，一臺精心籌備的校園文藝晚會可能是一所高校一年內(nèi)最重要的師生聯(lián)歡活動，全校師生對它期待至深。雖然校園文藝晚會在播出平臺上有所限制，但是我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^現(xiàn)場切換來體現(xiàn)多訊道轉(zhuǎn)播的效果，為晚會的現(xiàn)場氛圍加分。

廣西藝術(shù)學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)晚會的導(dǎo)播工作一般是在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，由以學(xué)生為主體的工作團隊來完成。有激情，有創(chuàng)意，敢去嘗試新想法，是學(xué)生導(dǎo)播團隊所具有的優(yōu)勢。但是作為學(xué)生，他們在工作經(jīng)驗上可能略有欠缺。因此，要讓晚會的現(xiàn)場切換效果得到最大化的呈現(xiàn)，就需要導(dǎo)播團隊在晚會開始前后做好以下幾點。

一、導(dǎo)播工作的“五步驟”

（一）熟讀腳本，查看現(xiàn)場

研讀節(jié)目腳本是導(dǎo)播最為基礎(chǔ)的工作開端。它需要標(biāo)示好節(jié)目的程序、主持人的語言、插播短片的位置內(nèi)容等。如果導(dǎo)播在晚會前期沒有參與節(jié)目的策劃與編排，那么就需要通過仔細研讀腳本獲得對整個節(jié)目的認識和了解。此外，導(dǎo)播還需要帶領(lǐng)攝像團隊前往晚會現(xiàn)場和校園晚會負責(zé)燈光、音響以及其他工種的老師進行溝通協(xié)調(diào)，考慮機位架設(shè)的可能性。

（二）設(shè)置機位，優(yōu)化流程

根據(jù)節(jié)目腳本和現(xiàn)場的舞臺場景，導(dǎo)播要在實際情況下，最合理地設(shè)置機位布局，從而實現(xiàn)導(dǎo)播對整場晚會的創(chuàng)作意圖。針對廣西藝術(shù)學(xué)院會演中心舞臺和觀眾席的位置，我們在機位布置和拍攝要求上進行了以下安排：

1.根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境布置機位。通常情況下，舞臺的兩側(cè)位置是1、3號機位，2號為全景機位，4號為中景機位，5號為搖臂，6號為游機。根據(jù)晚會現(xiàn)場的舞美場景，選擇合適的機位架設(shè)區(qū)域，以扇形布局展開。

2.規(guī)定各機位的景別（以6機位為列）。一本情況下，1號機和3號機景別范圍是特寫、近景、中景；2號機為全景機位，基本上固定不動，但是必須保證穩(wěn)定；4號機在舞臺的正面拍攝被攝對象的小全和中景；5號機搖臂則是利用升降的運動鏡頭來體現(xiàn)畫面的美感；6號機游機根據(jù)晚會節(jié)目的特殊要求，給特定的拍攝對象或者物體靜距離的鏡頭，此外，游機還要負責(zé)觀眾的反應(yīng)鏡頭。

（三）召開會議，調(diào)試設(shè)備

在晚會彩排之前導(dǎo)播需要帶領(lǐng)攝像團隊召開工作會議，根據(jù)節(jié)目腳本進行明確細致的分工，讓攝影師知道自己在每個節(jié)目中應(yīng)該拍攝的畫面內(nèi)容。與此同時，導(dǎo)播和攝影師要對切換臺、攝影器材和相關(guān)輔助設(shè)備進行最終調(diào)試，確保晚會當(dāng)天設(shè)備不出現(xiàn)問題。

（四）帶機彩排，注意細節(jié)

在帶機彩排中，一般是按照節(jié)目流程順序逐一地進行，舞美、燈光、音樂音響、攝像、LED大屏幕上的插播短片等都要盡量和節(jié)目表演配合起來，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題及時修改調(diào)整。因此，對于一臺大型的校園文藝晚會來說，由于節(jié)目數(shù)量眾多、節(jié)目多種多樣、設(shè)計技術(shù)環(huán)節(jié)的配合復(fù)雜，導(dǎo)播對于每個節(jié)目的細節(jié)把握必須清晰到位。

（五）掌控全局，精心錄制

晚會開始之后，導(dǎo)播需要眼觀六路、耳聽八方，就是導(dǎo)播在調(diào)度各個訊道攝像機進行切換的同時，還要能夠知曉此時此刻的晚會現(xiàn)場各個工種是否運行正常。即使準(zhǔn)備工作與彩排演練都很充分，但是在導(dǎo)播的腦海里仍要有處理緊急情況的預(yù)定方案，并隨時做好處理意外情況的心理準(zhǔn)備。

二、不同節(jié)目形態(tài)使用不同的切換技巧

（一）歌唱類節(jié)目導(dǎo)播技巧

為了讓觀眾能夠融入晚會現(xiàn)場氛圍，在歌唱類節(jié)目開始時，導(dǎo)播可以通過“距離的障眼法”來消減舞臺上歌者和舞臺下觀眾的距離感。這個障眼法可以有兩種形式：第一，利用平視的歌者和仰視的觀眾來減小舞臺上下的高低差距。面對歌者和觀眾，鏡頭角度的著意選擇與相互配合，模糊了舞臺上下的高度差，也模糊了歌者與觀眾之間的視線高低，在畫面上制造了“平等”交流的假象。第二，運用長焦鏡頭拉近歌者與現(xiàn)場其他人物的實際距離。在演唱會的電視轉(zhuǎn)播中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的鏡頭：畫面或以觀眾背影的剪影作為前景，或以伴唱演員作為背景，而歌者作為畫面主體與前景和背景的距離看上去十分貼近。長焦鏡頭在視覺上對于畫面縱向空間具有壓縮的作用，因此拉近了歌者與觀眾、歌者與伴唱歌手之間的實際距離，在畫面上制造出“融為一體”的假象。

（二）舞蹈類節(jié)目導(dǎo)播技巧

在舞臺上，舞者按照一定的方向和路線進行運動，根據(jù)不同的情節(jié)和不同的時空與力量變化，在不同的調(diào)度和線性構(gòu)圖中，給人以不同的審美感受。在常見的舞蹈畫面切換組合中，一方面，不同的角度與景別的鏡頭對舞者動作的展現(xiàn)具有不同的功能，而且角度與景別的跳躍性設(shè)計也要符合舞蹈的跳動節(jié)拍；另一方面，連續(xù)的畫面呈現(xiàn)為相似的運動形式，橫移鏡頭的組成搭配使畫面具有了協(xié)調(diào)一致的動力；此外，快速的畫面切換和具體的切點選擇，要對應(yīng)舞者肢體運動本身的節(jié)奏與轉(zhuǎn)折契機。因此，面對一個舞者精彩的動作流，導(dǎo)播需要設(shè)計一個具有鮮明形式感的畫面組。

（三）語言類節(jié)目導(dǎo)播技巧

語言類節(jié)目可謂是廣大師生參與感最強的一種節(jié)目形式。語言類節(jié)目的畫面切換以交代舞臺中人物、人物對白、行為動作、現(xiàn)場狀況和場面調(diào)度的變化為原則。因此，其規(guī)律性很強。導(dǎo)播在鏡頭畫面切換時首先要以此為基礎(chǔ)，而后適當(dāng)?shù)刈非螽嬅娼M合的形式美感。

以上是校園文藝晚會中常見的幾種節(jié)目形式，除此之外，校園文藝晚會還會存在諸如主持人串場、代表發(fā)言、短片播放等形態(tài)，導(dǎo)播要根據(jù)不同的節(jié)目安排及時地調(diào)整機位。

三、巧妙切換游機鏡頭，為晚會添彩

游機通常是攝像師肩扛或者手持?jǐn)z像機進行拍攝。在晚會錄制過程中，游機一般會在晚會導(dǎo)播調(diào)度下接近舞臺上某個拍攝主體進行拍攝，在完成導(dǎo)播需要的鏡頭后再以合理的路線撤離舞臺區(qū)域。因為導(dǎo)播現(xiàn)場巧妙地給出游機畫面，現(xiàn)場觀眾往往從中感受到晚會節(jié)目更為獨特的視角。

首先，對于樂隊演奏的音樂類節(jié)目來說，樂隊的構(gòu)成是非常復(fù)雜的。導(dǎo)播想要充分展現(xiàn)各種樂器、各個樂手的細節(jié)，通過位于樂隊外圍的機位長焦調(diào)拍會存在角度上的障礙，而游機由于位置上的靈活性便于進入樂隊內(nèi)部、近距離地攝取表現(xiàn)對象細節(jié)的鏡頭，能夠完美地呈現(xiàn)樂隊演奏的場景。

其次，由于游機是攝影師手持或肩扛進行拍攝，因此所拍畫面帶有攝影師的步伐、動作和呼吸而形成的自然晃動，同時攝影師還可以根據(jù)被攝主體的動作和情緒變化而隨時調(diào)整構(gòu)圖，形成具有節(jié)奏感的“呼吸鏡頭”。在校園文藝晚會的熱舞節(jié)目中，導(dǎo)播可以發(fā)揮游機鏡頭的這一特點，用它來表現(xiàn)舞蹈演員的肢體語言和動作節(jié)奏，這種畫面本身的自然晃動更加符合對象狂野不羈的動作特征。

四、結(jié)語

校園文藝晚會導(dǎo)播技巧的最終效果主要是體現(xiàn)在兩個方面，一是晚會現(xiàn)場的LED背景屏幕實時切換，二是晚會結(jié)束后把晚會內(nèi)容制作成光盤供師生欣賞。在這兩種方式中，導(dǎo)播的角色任務(wù)都至關(guān)重要。導(dǎo)播現(xiàn)場切換的效果不但直接影響晚會現(xiàn)場呈現(xiàn)的效果，而且也決定了后來觀看晚會影片的觀眾能感受到晚會精彩內(nèi)容的多少。因此，導(dǎo)播技巧在校園文藝晚會中起到舉足輕重的作用。

參考文獻：

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3.曹瑞琪.電視文藝節(jié)目導(dǎo)播的特點及程序[J].當(dāng)代電視,2008(9).

（張興動系廣西藝術(shù)學(xué)院影視與傳媒學(xué)院副教授，張浩然系廣西藝術(shù)學(xué)院影視與傳媒學(xué)院碩士生）