江蘇省淮安市高級職業(yè)技術(shù)學?！±罴t霞

中職數(shù)學中滲透德育內(nèi)容的手段漫談

江蘇省淮安市高級職業(yè)技術(shù)學校李紅霞

中職教育不同于普通的高中教學，在中職的教學中，除了要讓學生掌握專業(yè)技術(shù)知識之外，還需使學生在日常學習和生活中養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)，成長為具備較高素質(zhì)和涵養(yǎng)的人，為其在將來進入社會做好準備，因此，中職的教學需滲透德育內(nèi)容，讓學生在學習知識的同時學習何為道德品質(zhì)、怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。數(shù)學是中職教學中的一個難點，由于大部分學生基礎(chǔ)較為薄弱，同時在數(shù)學這一科目中有大量抽象的公式原理，學生容易在學習中感到困難，甚至可能產(chǎn)生厭學情緒，因此，教師還需對教學內(nèi)容和方式進行優(yōu)化，以提高學生的積極性，而德育滲透就是一種十分有效的教學方式。在數(shù)學教學中融入一些德育教育內(nèi)容，使理性的科目更具有人文氣息，同時學生能在學習中感受到數(shù)字中也有美感，也能散發(fā)出優(yōu)秀的精神，這樣可以在一定程度上改變學生對數(shù)學的看法，進而激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，達到知識教學與品德教育的雙重效果。

一、利用我國悠久的數(shù)學史進行德育教育

德育教育工作的一個重要主題就是傳播愛國主義。在中職數(shù)學教學過程中，由于數(shù)學本身具有抽象性、復雜性的特征，老師在函數(shù)、二項式定理、幾何的教學活動中會明顯地感覺到學生在理解這些內(nèi)容上存在困難。因此在教授此類極為抽象的內(nèi)容時，可以利用一些小知識作為鋪墊。通過宣揚我們祖先在數(shù)學領(lǐng)域取得的輝煌成就來激發(fā)學生的學習興趣并適當?shù)剡M行德育教育。

例如，在講到圓周率這一節(jié)的時候，可以向?qū)W生展示我國古代杰出的數(shù)學家祖沖之、劉徽在計算圓周率方面做的準備，告訴他們最早的計算圓周率的方法是切木法，通過對柱子的切割來找到圓周率，并計算出當時世界上最準確的圓周率。在講到勾股定理時候，為避免填鴨式教學方式的出現(xiàn)，可以利用我國古代數(shù)學家的實驗法來解釋，通過由具體到抽象的過渡，學生們能更好地理解和吸收知識。這樣不僅能夠加快加深學生對數(shù)學的理解，也能在春風化雨中進行德育教育。

二、利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念

在中職學生的眼中，數(shù)學就是一門老大難的課程，因此我們要告訴學生數(shù)學并沒有想象中那么難，數(shù)學也有其趣味性的一面。例如，古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)的黃金分割點-0.618，它廣泛分布在繪畫、雕塑、音樂、管理和工程領(lǐng)域，最為人們熟知的當屬巴特農(nóng)神廟和維納斯雕像了。事實上，在中職數(shù)學教學中，數(shù)學在和諧、對稱、統(tǒng)一方面的美學因素更不容忽視，如講到三角函數(shù)時，強調(diào)的是對稱美，從而延伸到學生的儀容上，建議在校學生不要標新立異。在講授圓這一完美的平面圖形時，可以延伸出：圓本身乃是由無數(shù)零散的點，有序地排列合并而成的，就如同我們一直努力并為之奮斗的中國夢一樣。在整個社會中，每個人都有自己所對應(yīng)的點和應(yīng)發(fā)揮的價值。同時引導同學們?nèi)ニ伎?，我們都是圓上一個個點，我們所在的班級、學校乃至整個社會就是一個圓，集體的榮譽與形象，都和我們息息相關(guān)，我們必須做好自己。

三、通過數(shù)學界名人軼事的分享，促使學生樹立遠大的理想

許多權(quán)威的心理學研究都表明：榜樣對于青年學生來說具有很強的感染力及說服力。因此，在中職數(shù)學教學中，可以在德育教育方面加入對榜樣的學習環(huán)節(jié)。適當?shù)匾龑е新殞W生去了解、感受數(shù)學家們的研究成果和輝煌事跡，對于幫助學生樹立崇高遠大的理想意義重大。在中職數(shù)學教學過程中，可以規(guī)劃出一部分時間適當?shù)剡x擇一些具有教育意義、內(nèi)涵豐富的內(nèi)容供學生學習，適當?shù)剡M行愛國主義滲透教育。

例如，閱讀與欣賞材料《笛卡爾——近代數(shù)學的奠基人》，老師可以讓學生了解數(shù)學發(fā)展史，了解平面直角坐標系是如何完美地將幾何和代數(shù)結(jié)合為一體的，以及因此給世界帶來深遠的影響的。通過上述材料的學習，一方面可以豐富學生的知識儲備量，一方面也可以培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、熱愛科學的精神。

除此之外，老師還可以結(jié)合教學計劃給學生講解我國歷史上在數(shù)學方面的輝煌成就，從而激發(fā)學生的民族自豪感，樹立其為建設(shè)社會主義而奮斗的偉大志向。

四、利用數(shù)學的生活化，樹立學以致用的學習觀

對于中職學生而言，養(yǎng)成良好的學習觀也是德育教育的主要目標之一。數(shù)學作為一門科學，并不是空中樓閣，它來源于生活，高于生活又服務(wù)于生活。因此，老師教學計劃設(shè)置過程中，可以結(jié)合學生的年齡、興趣愛好，有意識地加入一些數(shù)學知識，讓學生親身感受到數(shù)學乃是一門“接地氣”的學科，以此調(diào)動學生的學習興趣，完成數(shù)學的實用性教育。

例如，在講授排列組合、二項式定理部分，講解乒乓球比賽時，可以順勢列舉我國近年來在奧運會上取得的驕人成績，讓學生領(lǐng)會到我國體育事業(yè)蒸蒸日上的大好局面。在講解二項式定理的時候，可用楊輝三角作為鋪墊，楊輝三角是我國古代數(shù)學研究成果之一，它代表了當時世界上的最先進水平，它可以激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，并將其轉(zhuǎn)化為建設(shè)社會主義的責任感。除此之外，還可以廣泛地利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等自媒體，下意識地向?qū)W生傳播介紹一些數(shù)學在21世紀“大數(shù)據(jù)”時代廣泛運用的實例，一方面可以開闊學生的眼界，另外一方面也可以提升學生的求知欲，從而增強其學習的動力。