朱曦　陳信　趙益民

摘要 結(jié)合云南師范大學(xué)圖書(shū)館近年來(lái)的實(shí)踐探索所總結(jié)出的發(fā)展理念和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探討了實(shí)現(xiàn)區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館跨越發(fā)展的新途徑。文章將云南師范大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展路徑總結(jié)為“人文、數(shù)字、生態(tài)、開(kāi)放”，認(rèn)為數(shù)字時(shí)代區(qū)域性大學(xué)圖書(shū)館的跨越發(fā)展應(yīng)強(qiáng)化以下三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，即：特色資源建設(shè)和特色服務(wù)提升是區(qū)域高水平大學(xué)圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志；文化傳統(tǒng)和特殊使命是區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展動(dòng)力；改造科層式的組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)科研式的管理是現(xiàn)代化大學(xué)圖書(shū)館的文化自覺(jué)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)圖書(shū)館 人文圖書(shū)館 數(shù)字圖書(shū)館 生態(tài)圖書(shū)館 開(kāi)放圖書(shū)館

分類號(hào) G251

DOI 10.16603/i.issn1002—1027.2016.01.005

1問(wèn)題的提出

當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展面臨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、教學(xué)科研環(huán)境和國(guó)際環(huán)境等因素的影響。在新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型要求大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展由重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量；公共文化服務(wù)體系的逐步完善要求大學(xué)圖書(shū)館進(jìn)一步向社會(huì)開(kāi)放；傳播技術(shù)的發(fā)展要求大學(xué)圖書(shū)館為用戶創(chuàng)造泛在信息環(huán)境；慕課（MOOCs）式教學(xué)、數(shù)字化科研要求大學(xué)圖書(shū)館的資源、管理和服務(wù)更為“虛擬化”；國(guó)家的發(fā)展要求大學(xué)圖書(shū)館更為緊密地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。因此，大學(xué)圖書(shū)館，尤其是區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館該如何建設(shè)和發(fā)展已成為引起普遍關(guān)注和研究的課題。

所謂的區(qū)域性高水平大學(xué)主要是指非國(guó)家部委所屬，為特定地區(qū)服務(wù)、以培養(yǎng)高層次人才和產(chǎn)出高水平科研成果為目標(biāo)的高等學(xué)校。但是，客觀地說(shuō)，區(qū)域性高水平大學(xué)在經(jīng)費(fèi)、人才和管理方面存在很多困難，它與人選“985”工程、“211”工程的高校相比，有較大的差距。就云南師范大學(xué)而言，學(xué)校地處西部，屬于邊疆少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后，但云南省為國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略、面向西南開(kāi)放的“橋頭堡”戰(zhàn)略和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略所覆蓋，有著特有的地域優(yōu)勢(shì)和民族文化優(yōu)勢(shì)，這些年來(lái)一直在努力朝著綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和民族文化強(qiáng)省邁進(jìn)。因此，如何更好地發(fā)揮學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育等，是云南省內(nèi)的大學(xué)和大學(xué)圖書(shū)館必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。

2發(fā)展理念及實(shí)施路徑

云南師范大學(xué)圖書(shū)館有悠久的歷史和厚重的文化底蘊(yùn)，其前身是創(chuàng)建于1938年的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱聯(lián)大）師范學(xué)院圖書(shū)館。近年來(lái)，云南師范大學(xué)圖書(shū)館圍繞學(xué)校“綜合集成發(fā)展、內(nèi)涵特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)區(qū)域性高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo)，以“人文、數(shù)字、生態(tài)、開(kāi)放”為特色，以服務(wù)學(xué)校教學(xué)、科研和云南文化強(qiáng)省建設(shè)為目標(biāo)的發(fā)展思路，在資源建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量和管理效能等方面取得了突破性成就，為區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的跨越發(fā)展探索出了一條新路。

2.1人文圖書(shū)館

在區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的理論提出與實(shí)踐運(yùn)行中，人文圖書(shū)館體現(xiàn)以人為本的思想，滿足讀者的需求，實(shí)現(xiàn)讀者的價(jià)值，追求讀者的發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷，踐行人文精神，創(chuàng)造美與和諧。這里所說(shuō)的“人文”是一個(gè)綜合性概念，具有多層意義。

一是隱性意義。它體現(xiàn)了學(xué)校悠久的歷史，厚重的文化傳統(tǒng)和開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。具體而言，人文精神體現(xiàn)在人文科學(xué)與自然科學(xué)的并重，現(xiàn)代性與民族性的融合，中心與邊緣的交織上，這是一種形而上的精神向度。倡導(dǎo)人文精神，是平衡人文主義與技術(shù)主義、工具理性與價(jià)值理性，是挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，傳承文化傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校精神的體現(xiàn)。就云南師范大學(xué)而言，她誕生于抗戰(zhàn)烽火中，匯入方英才，為民族抗戰(zhàn)而吶喊，為民族復(fù)興而擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造了曠世奇跡，書(shū)寫(xiě)了永恒的輝煌。很多師生成為我國(guó)教育、科技、文化的中堅(jiān)力量，新中國(guó)成立后有100余人成為中科院院士，12人成為中國(guó)工程院院士，其中8人獲得“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。?lián)大學(xué)生后來(lái)取得特別突出成就的有諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者楊振寧、李政道，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆，“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者屠守鍔、郭永懷、陳芳允、王希季、朱光亞、鄧稼先等。除了自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)方面的杰出代表，在文、史、哲和社會(huì)科學(xué)方面也培養(yǎng)出一大批突出人才，有國(guó)學(xué)根底深厚的學(xué)者，有學(xué)貫中西的大師，有著名的詩(shī)人、文學(xué)家和政治家，如陳寅恪、錢鐘書(shū)、王力、朱自清、沈從文、張奚若、陳岱孫、潘光旦、錢端升、金岳霖、馮友蘭、聞一多等。

作為聯(lián)大的后裔，在人文精神的彰顯上就應(yīng)該大力宣傳與弘揚(yáng)聯(lián)大的精神，鼓勵(lì)后生奮進(jìn)。在這個(gè)意義上，圖書(shū)館的所作所為即圍繞此工作展開(kāi)。無(wú)論是在館舍環(huán)境的打造方面，還是在資源建設(shè)和文化宣傳上都蘊(yùn)含著濃烈的聯(lián)大色彩和元素，使圖書(shū)館顯現(xiàn)出恢宏的氣勢(shì)和人文氛圍。

二是顯在意義。云南師范大學(xué)圖書(shū)館把人文精神貫穿在圖書(shū)館的建設(shè)、服務(wù)與管理中，提出以“讀者第一，服務(wù)育人”為宗旨，以“創(chuàng)造和諧，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為館訓(xùn)，體現(xiàn)在對(duì)讀者的人文關(guān)懷、對(duì)職工的人文關(guān)懷兩方面。

2.1.1對(duì)讀者的人文關(guān)懷

為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是圖書(shū)館存在的價(jià)值所在。云南師范大學(xué)圖書(shū)館從讀者的角度出發(fā)，不斷調(diào)查了解讀者的需求，努力使其得到滿足。

為倡導(dǎo)“包容和合，君子風(fēng)范”的人文精神，圖書(shū)館在館內(nèi)設(shè)立了“愛(ài)心接力站”，鼓勵(lì)畢業(yè)生把有閱讀價(jià)值的書(shū)捐贈(zèng)到“愛(ài)心接力站”，圖書(shū)館將這些圖書(shū)蓋上“云南師范大學(xué)愛(ài)心接力站”的圖章后，放到專架。讀者可以在此挑選自己喜歡的書(shū)就近閱讀，也可自行取走，使用后再放回“愛(ài)心接力站”。

除此之外，圖書(shū)館開(kāi)辟研究小間、專家工作室，豐富服務(wù)內(nèi)容與形式。圖書(shū)館投入使用的研究室分為學(xué)科帶頭人研究室、教師學(xué)術(shù)研究室和學(xué)生學(xué)術(shù)研究室，室內(nèi)配有電腦、辦公桌等設(shè)備，為讀者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，深受讀者歡迎。

2.1.2對(duì)職工的人文關(guān)懷

圖書(shū)館重視民生工作，關(guān)心職工切身利益，及時(shí)反映職工的合理訴求，努力為職工排憂解難。為切實(shí)了解職工的需求，圖書(shū)館適時(shí)開(kāi)展了“深入群眾知實(shí)情，夯實(shí)基礎(chǔ)謀進(jìn)步——調(diào)查了解職工和群眾的需求”通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪和分析反饋意見(jiàn)，及時(shí)解決職工工作、生活和發(fā)展的訴求。

為使圖書(shū)館的職工有一個(gè)更好的休息和娛樂(lè)空間，圖書(shū)館積極改善職工福利待遇，提供休息空間。近年來(lái)，圖書(shū)館建設(shè)了“職工之家”；組織了“首屆云南省高校圖工委氣排球比賽”和云南省高校圖書(shū)館系統(tǒng)迎新春詩(shī)歌朗誦比賽等；用學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)為職工購(gòu)置多套工作服、運(yùn)動(dòng)服。上述舉措加強(qiáng)了圖書(shū)館的凝聚力，體現(xiàn)了濃厚的人文關(guān)懷。

2.2數(shù)字圖書(shū)館

在數(shù)字化時(shí)代，讀者的閱讀習(xí)慣發(fā)生了重大改變，數(shù)字資源的使用率甚至有超過(guò)紙質(zhì)資源的趨勢(shì)。云南師范大學(xué)圖書(shū)館加快數(shù)字資源的建設(shè)和信息技術(shù)的應(yīng)用以適應(yīng)讀者需求的變化，提升區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2.1打造“云南高校數(shù)字圖書(shū)館共享平臺(tái)”和特色文庫(kù)，強(qiáng)化特色資源建設(shè)

利用云南省高校圖工委、云南高校圖書(shū)館聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)單位在本校的特殊條件，圖書(shū)館牽頭申報(bào)了“云南高校數(shù)字圖書(shū)館共享平臺(tái)建設(shè)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目為中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金項(xiàng)目，總經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元。圖書(shū)館用其中的一部分經(jīng)費(fèi)建設(shè)了20個(gè)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)。這些具有云南經(jīng)濟(jì)、文化和民族特色的特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)和使用，豐富了各高校圖書(shū)館的館藏資源，為云南的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)提供了有益的資源支持。

在眾多的數(shù)據(jù)庫(kù)中，“西南聯(lián)大文庫(kù)”和“云南當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)文庫(kù)”極為珍貴。這兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)分別以云南師范大學(xué)圖書(shū)館的“西南聯(lián)大特藏室”和“云南當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)文獻(xiàn)中心文庫(kù)”為基礎(chǔ)而建設(shè)。“西南聯(lián)大特藏室”收集了1946年西南聯(lián)合大學(xué)三校北歸時(shí)留下的蓋有“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)圖書(shū)館”印章的文獻(xiàn)6000余件，是聯(lián)大學(xué)人留給后學(xué)的珍稀資料；“云南當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)文獻(xiàn)中心”收藏了云南當(dāng)代作家、藝術(shù)家的作品3萬(wàn)余冊(cè)。這兩個(gè)庫(kù)室在國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館中都有獨(dú)特的價(jià)值。

2.2.2進(jìn)RFID技術(shù)，對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)業(yè)務(wù)進(jìn)行技術(shù)改造

隨著RFID技術(shù)的成熟，及其在國(guó)內(nèi)許多大學(xué)圖書(shū)館的成功使用，云南師范大學(xué)圖書(shū)館引入了RFID技術(shù)，成為云南省第一個(gè)率先使用RFID智能管理系統(tǒng)的圖書(shū)館。RFID智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用，提升了圖書(shū)館的信息化水平和管理水平，是云南省圖書(shū)館界具有里程碑意義的事件。

2.2.3新增高端外文資源，參考咨詢服務(wù)效果顯著提升

圖書(shū)館重視電子資源的規(guī)劃和采購(gòu)工作，不斷引進(jìn)高端外文資源。引進(jìn)了Wiley社科包和CPCI全庫(kù)，是云南省唯一訂購(gòu)CPCI社科包的高校圖書(shū)館。

在參考咨詢服務(wù)方面，云南師范大學(xué)圖書(shū)館因2012—2014年CASHL申請(qǐng)量均位列全國(guó)第一，受到CASHL全國(guó)管理中心表彰，榮獲“明星成員館”稱號(hào)。參考咨詢部利用“云南省高校文獻(xiàn)資源共享與服務(wù)平臺(tái)”，即區(qū)域圖書(shū)館，為云南省內(nèi)的其他高?？焖儆行У貍鬟f文獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的文獻(xiàn)資源共建共享，文獻(xiàn)傳遞量常年位居前列。

2.2.4CALIS技術(shù)的使用及服務(wù)

云南師范大學(xué)圖書(shū)館利用CALIS中心的e讀平臺(tái)，建立了云南省高校圖書(shū)館聯(lián)合目錄系統(tǒng)。自2011年1月投入使用以來(lái)，已經(jīng)向CALIS管理中心提交36所高校圖書(shū)館的圖書(shū)、電子圖書(shū)等書(shū)目數(shù)據(jù)。云南e讀的使用，是云南省高校圖書(shū)館的第一次全面合作，第一次集中揭示云南省高校圖書(shū)館的館藏，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)高校圖書(shū)館資源的共知，為將來(lái)的共建、共享打下基礎(chǔ)。

近年來(lái)，CALIS云南省中心共組織了3次面向全省高校圖書(shū)館的培訓(xùn)以及多次針對(duì)個(gè)別高校圖書(shū)館的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全省33所高校圖書(shū)館的館員參加過(guò)培訓(xùn)，累計(jì)參加培訓(xùn)的達(dá)73館次、212人次，顯著地提高了全省圖書(shū)館員的業(yè)務(wù)水平。

2.3生態(tài)圖書(shū)館

生態(tài)圖書(shū)館是生態(tài)學(xué)基本原理和方法在區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館中的應(yīng)用。依據(jù)生態(tài)學(xué)原則，對(duì)圖書(shū)館的外部環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)平衡性適應(yīng)，對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和重組，使圖書(shū)館的結(jié)構(gòu)、功能達(dá)到最佳狀態(tài)。云南師范大學(xué)圖書(shū)館運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，優(yōu)化圖書(shū)館的物理生態(tài)和文化生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡。

2.3.1物理生態(tài)

圖書(shū)館的物理生態(tài)涉及內(nèi)、外部空間生態(tài)和資源生態(tài)。在內(nèi)、外部空間生態(tài)方面，圖書(shū)館的單體建筑面積達(dá)5.4萬(wàn)平方米，空間設(shè)計(jì)宏偉通透，為圖書(shū)館的資源存儲(chǔ)、讀者的學(xué)習(xí)提供了廣闊的物理空間；建筑上創(chuàng)新性地使用太陽(yáng)能光伏板，在節(jié)能環(huán)保、綠色能源利用方面具有很好的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益；館舍周圍環(huán)境優(yōu)美，北潭、清泉、南湖環(huán)繞，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的生態(tài)空間。內(nèi)部空間布局溫馨，乳白色的階梯鋪上了中國(guó)紅地毯，使大廳顯得高貴典雅、富麗堂皇；綜合服務(wù)大廳陳列有鋼琴、休閑桌椅，令人有回家的感覺(jué)；魚(yú)缸里悠閑自得的魚(yú)兒在舒緩的樂(lè)曲中游動(dòng)，來(lái)到這玄妙的境地，讀者會(huì)心曠神怡；三樓展廳有校園全景沙盤(pán)，真實(shí)地展示了美麗校園的全貌；一樓大廳設(shè)有茶吧、書(shū)吧和文具店，為讀者提供便利的服務(wù)，日進(jìn)出讀者約5000余人；年接待來(lái)賓、同行等參觀者近7000余人次；這里，每年7月初是畢業(yè)生拍照的最愛(ài)；這里，新娘、新郎拍婚紗照時(shí)也總想光顧。

在資源生態(tài)方面，圖書(shū)館主要對(duì)全校文獻(xiàn)資源進(jìn)行整合及創(chuàng)設(shè)“智者書(shū)林”贈(zèng)書(shū)專區(qū)。在全校文獻(xiàn)資源調(diào)研的基礎(chǔ)上，圖書(shū)館結(jié)合各學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)以及資料室建設(shè)情況，分階段開(kāi)展全校文獻(xiàn)資源整合工作。目前已建成圖書(shū)館下屬的教育學(xué)科分館、藝術(shù)學(xué)科分館、哲學(xué)與政治學(xué)3個(gè)學(xué)科分館。在“智者書(shū)林”贈(zèng)書(shū)專區(qū)內(nèi)，館長(zhǎng)親書(shū)的“智者書(shū)林題記”成為一道景觀，提升了圖書(shū)館的靈氣。贈(zèng)書(shū)專區(qū)分名人大家、師大英才、社會(huì)友好人士三個(gè)板塊，通過(guò)接受贈(zèng)書(shū)等渠道，宣傳學(xué)?？蒲腥藛T的學(xué)術(shù)成就，體現(xiàn)圖書(shū)館為社會(huì)服務(wù)的能力。

2.3.2文化生態(tài)

圖書(shū)館文化生態(tài)涉及制度生態(tài)、學(xué)習(xí)生態(tài)和研究生態(tài)。近年來(lái)，云南師范大學(xué)圖書(shū)館一直致力于加強(qiáng)制度建設(shè)，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的制度生態(tài)環(huán)境。如修訂、完善《云南師范大學(xué)圖書(shū)館管理制度匯編》、制定《云南師范大學(xué)圖書(shū)館績(jī)效考核管理辦法（試行）》等。同時(shí)結(jié)合圖書(shū)館各崗位工作職責(zé)的具體情況，編制《云南師大圖書(shū)館職工崗位職責(zé)》，優(yōu)化崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，提高工作效率。

圖書(shū)館還致力于內(nèi)部學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造。為進(jìn)一步提高館員的業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)層次，圖書(shū)館實(shí)行青年職工輪崗學(xué)習(xí)制度；制定《圖書(shū)館職工派出學(xué)習(xí)計(jì)劃》并分步實(shí)施，讓更多的職工有機(jī)會(huì)參加高水平培訓(xùn)、研討會(huì)，如到北京大學(xué)圖書(shū)館、清華大學(xué)圖書(shū)館進(jìn)修學(xué)習(xí)；積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)職工開(kāi)展科學(xué)研究，提升圖書(shū)館的服務(wù)層次和研究水平。近三年來(lái)，圖書(shū)館職工獲國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，出版著作10部，發(fā)表論文88篇。其中云南省省院省校教育合作項(xiàng)目“面向社會(huì)化服務(wù)的云南高校圖書(shū)館協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟對(duì)策研究”（云南師范大學(xué)與北京大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)合申報(bào)）屬于云南省第一個(gè)圖書(shū)館學(xué)方面的項(xiàng)目，具有較大的引領(lǐng)作用。圖書(shū)館獲得的3項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目包括“西南聯(lián)大文獻(xiàn)資源的發(fā)掘利用研究”、“我國(guó)面向西南開(kāi)放的圖書(shū)館聯(lián)盟戰(zhàn)略研究”，以及“新世紀(jì)云南文學(xué)的現(xiàn)代性與民族性問(wèn)題研究”，也提升了圖書(shū)館的文化實(shí)力。

此外，云南師范大學(xué)圖書(shū)館作為云南省高校工委秘書(shū)長(zhǎng)單位、云南省高校圖書(shū)館聯(lián)盟常務(wù)理事單位、CALLS云南省文獻(xiàn)信息中心、云南當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)文獻(xiàn)中心、云南西南聯(lián)大研究會(huì)秘書(shū)處的5張名片也體現(xiàn)了自身的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義，為圖書(shū)館的發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，注入了發(fā)展活力，贏得了海內(nèi)外的認(rèn)同。

2.4開(kāi)放圖書(shū)館

開(kāi)放與封閉相對(duì)，傳統(tǒng)的大學(xué)圖書(shū)館在某種程度上是封閉式的，資源和服務(wù)只對(duì)本校讀者開(kāi)放，與外界合作甚少，這種狀況極大地限制了區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展眼光和胸襟，也失去了獲得更多社會(huì)支持的機(jī)會(huì)。近年來(lái)，云南師范大學(xué)圖書(shū)館秉承西南聯(lián)大的開(kāi)放精神，積極與外界展開(kāi)合作，不斷拓展自身生存和發(fā)展空間。

2.4.2成立云南高校圖書(shū)館聯(lián)盟，服務(wù)于省內(nèi)高校圖書(shū)館

2012年，在云南省教育廳和學(xué)校支持下，云南師范大學(xué)圖書(shū)館依托云南省高校團(tuán)工委秘書(shū)處組織成立了由省內(nèi)68所高校圖書(shū)館組成的聯(lián)盟。云南高校圖書(shū)館聯(lián)盟的成立在西南地區(qū)高校是第一家，為云南高校圖書(shū)館資源建設(shè)、人才培養(yǎng)、服務(wù)提升起到了政府的“智庫(kù)”作用，成為團(tuán)結(jié)高校圖書(shū)館的紐帶。聯(lián)盟淡化了行政色彩，發(fā)揮專家作用，博采眾家之長(zhǎng)，形成合力，互助共贏。近日，聯(lián)盟成員館合作共建的“云南高校圖書(shū)館文獻(xiàn)共享服務(wù)平臺(tái)”的啟用就是最好的例證?！捌脚_(tái)”建成后推出的“YALU中文期刊”，該系統(tǒng)使用起來(lái)不僅快捷易用，而且達(dá)到了節(jié)約經(jīng)費(fèi)的目的，同時(shí)還幫扶了實(shí)力較弱的學(xué)校，真正意義上實(shí)現(xiàn)了省內(nèi)高校間的資源共享。

2.4.2深化五校圖書(shū)館合作，探索共贏互利渠道

2013年，云南師范大學(xué)圖書(shū)館在與北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館的合作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)臺(tái)灣新竹清華大學(xué)圖書(shū)館參加，進(jìn)一步探索多方合作共贏模式，成功舉辦了“第二屆圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇”。此次論壇以“西南聯(lián)大旗幟下的文化傳承與戰(zhàn)略合作”為主題，通過(guò)了《北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、臺(tái)灣新竹清華大學(xué)、云南師范大學(xué)五校圖書(shū)館戰(zhàn)略聯(lián)盟合作宣言》；五校圖書(shū)館館長(zhǎng)共同簽署了《戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，今后五校圖書(shū)館將在組織建制、資源建設(shè)、服務(wù)管理、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和館員交流等七大方面開(kāi)展更加緊密和深入的交流與合作。

2.4.3與國(guó)外文化機(jī)構(gòu)合作，引入優(yōu)質(zhì)文化資源

2013年，在云南師范大學(xué)圖書(shū)館成立云南省內(nèi)首家、國(guó)內(nèi)第十一家“中日文化交流之窗”?！爸腥瘴幕涣髦啊笔窃诶ッ魇型馐罗k的介紹下，由云南師范大學(xué)與日本國(guó)際交流基金會(huì)日中交流中心共同組織的文化交流平臺(tái)。圖書(shū)館陳列書(shū)刊、圖片等文獻(xiàn)資料和代表日本文化的手工制品，經(jīng)常性地舉辦日本友人來(lái)華的文化交流活動(dòng)。合作已取得階段性成果，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

2014年，圖書(shū)館組織又與法國(guó)高等教育署合作建設(shè)了“法國(guó)之窗”，搭建起中法文化交流的橋梁。“法國(guó)之窗”的建設(shè)擴(kuò)展了圖書(shū)館的服務(wù)層次，為中法高校師生的交流提供了一個(gè)新的平臺(tái)。

2.4.4與騰沖和順圖書(shū)館合作，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力

2013年，在云南省委宣傳部的支持下，云南師范大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展了對(duì)騰沖和順圖書(shū)館的合作與幫扶工作，雙方簽署了合作框架協(xié)議，并在和順圖書(shū)館掛牌成立了“云南師范大學(xué)圖書(shū)館與和順圖書(shū)館合作共建基地”。與騰沖縣和順圖書(shū)館的合作，是大學(xué)圖書(shū)館與公共圖書(shū)館進(jìn)行合作的一次有益嘗試，是大學(xué)圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的創(chuàng)新性實(shí)踐，將促進(jìn)云南公共文化事業(yè)的發(fā)展。

2.4.5舉辦“中美圖書(shū)館實(shí)務(wù)論壇”，促進(jìn)中美圖書(shū)館界的交流

“中美圖書(shū)館實(shí)務(wù)論壇”由云南高校圖工委與美國(guó)華人圖書(shū)館員協(xié)會(huì)合作主辦，云南師大圖書(shū)館作為秘書(shū)長(zhǎng)單位，承擔(dān)了會(huì)議的主辦工作。到目前為止，該論壇已舉辦了六屆。論壇進(jìn)一步加強(qiáng)了云南省高校圖書(shū)館與美國(guó)華人圖書(shū)館員協(xié)會(huì)的交流與合作，合作雙方交流了各自管理與服務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了中美高校圖書(shū)館的交流與聯(lián)系。

2.4.6與云南省文聯(lián)合作，尋求發(fā)展空間

2011年，云南省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)與圖書(shū)館在共建“云南當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)文獻(xiàn)信息中心”的基礎(chǔ)上，圖書(shū)館協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)與云南省文聯(lián)的合作，雙方簽署了《云南文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、云南師范大學(xué)合作框架協(xié)議》。協(xié)議為加強(qiáng)“云南當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)文獻(xiàn)信息中心”建設(shè)，推進(jìn)資源共建共享，開(kāi)展文學(xué)藝術(shù)家進(jìn)校園系列活動(dòng)，豐富校園文化生活等事宜確立了戰(zhàn)略發(fā)展框架。

3實(shí)踐的意義

數(shù)字時(shí)代，大學(xué)圖書(shū)館的形態(tài)、模式、職能以及資源、服務(wù)、管理和組織機(jī)構(gòu)等已發(fā)生了重大變化，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、自動(dòng)化、智能化等成為大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等深刻地影響著大學(xué)及其圖書(shū)館，加速了大學(xué)圖書(shū)館從傳統(tǒng)圖書(shū)館向復(fù)合型圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型。云南師范大學(xué)圖書(shū)館在建設(shè)區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的過(guò)程中邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，積累了些許可供參考的經(jīng)驗(yàn)。

3.1特色資源和服務(wù)是區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力

在后工業(yè)社會(huì)、后現(xiàn)代主義的語(yǔ)境中，在個(gè)性化流行的現(xiàn)代社會(huì)中，“特色”是吸引消費(fèi)者的重要特征。特色化的產(chǎn)品和服務(wù)更能彰顯品質(zhì)和內(nèi)涵，有著內(nèi)在的生命力。沒(méi)有特色的產(chǎn)品和服務(wù)便沒(méi)有生命力，容易被市場(chǎng)所淘汰，被競(jìng)爭(zhēng)者所超越。對(duì)于圖書(shū)館亦然。特色化的資源和服務(wù)能更好地吸引讀者，同時(shí)擴(kuò)大在業(yè)界的影響力，也能爭(zhēng)取到更多的發(fā)_展機(jī)遇，體現(xiàn)區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

云南師范大學(xué)圖書(shū)館在做好基礎(chǔ)性資源建設(shè)和服務(wù)的同時(shí)，還利用自身的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和人脈優(yōu)勢(shì)等，充分挖掘、打造適合讀者需求的特色資源和服務(wù)，成為云南省大學(xué)圖書(shū)館中發(fā)展較快的圖書(shū)館。圖書(shū)館的不少資源和服務(wù)在云南省甚至國(guó)內(nèi)均有特色，甚至是“唯一”的。如“西南聯(lián)大文獻(xiàn)特藏室”、“云南當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)文庫(kù)”、“智者書(shū)林”等。這些資源和服務(wù)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本特征，即價(jià)值性、稀缺性、不可替代性等，它們共同支撐起云南師范大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的獨(dú)特性。

3.2文化傳統(tǒng)和特殊使命助推了高水平大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展

云南師范大學(xué)作為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)的后裔，有深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的文化遺產(chǎn)。圖書(shū)館利用、挖掘此資源，建立了獨(dú)具特色且國(guó)內(nèi)唯一的“西南聯(lián)大圖書(shū)特藏室”；與北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)和臺(tái)灣新竹清華大學(xué)圖書(shū)館的合作，舉辦五校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇，建立了長(zhǎng)期的戰(zhàn)略合作關(guān)系，得到了幫扶，增強(qiáng)了自身實(shí)力，又與北京大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)合申報(bào)了云南省省院省校教育合作項(xiàng)目，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的使命，加速了邁向區(qū)域性高水平大學(xué)的發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。

云南師范大學(xué)圖書(shū)館作為云南高校圖工委秘書(shū)長(zhǎng)單位，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)全省的高校圖書(shū)館、組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作，承載了服務(wù)云南高校圖書(shū)館工作的特殊使命。圖書(shū)館利用此優(yōu)勢(shì)，獲得了CALIS管理中心支持，成立CALIS云南省中心，成為云南省高校圖書(shū)館的“資源整合中心”、“信息服務(wù)中心”、“技術(shù)支持中心”和“宣傳培訓(xùn)中心”。隨后以此為基礎(chǔ)，圖書(shū)館牽頭組建了“云南高校圖書(shū)館聯(lián)盟”和“云南高校數(shù)字圖書(shū)館”，促進(jìn)了云南省高校圖書(shū)館服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)的提升，推動(dòng)著云南省高校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。

3.3改造科層式的組織結(jié)構(gòu)以適應(yīng)科研式的管理

科學(xué)研究是現(xiàn)代大學(xué)主要職能之一，從某種意義上說(shuō)，現(xiàn)代大學(xué)的管理體制是以科研的方式來(lái)組織。大學(xué)圖書(shū)館作為科研的輔助部門(mén)，其地位和作用不容低估。圖書(shū)館自身應(yīng)主動(dòng)融入學(xué)校的科研管理體系中，爭(zhēng)取科研立項(xiàng)，積極研究圖書(shū)館在服務(wù)教學(xué)與科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題，體現(xiàn)研究型圖書(shū)館的作用。國(guó)外大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展歷程也表明，爭(zhēng)取科研項(xiàng)目、開(kāi)展科研活動(dòng)是激發(fā)大學(xué)圖書(shū)館活力、彰顯大學(xué)圖書(shū)館價(jià)值的主要方式之一。

近年來(lái)，云南師范大學(xué)圖書(shū)館爭(zhēng)取到國(guó)內(nèi)外一系列重大項(xiàng)目，在提升自身科研水平的同時(shí)，也夯實(shí)了為科研服務(wù)的基礎(chǔ)。但圖書(shū)館傳統(tǒng)的科層制的組織結(jié)構(gòu)主要強(qiáng)調(diào)專業(yè)分工，部門(mén)間缺乏橫向的協(xié)作，這與開(kāi)展科學(xué)研究所需的團(tuán)隊(duì)協(xié)作很難契合。因此，圖書(shū)館對(duì)傳統(tǒng)的科層制組織進(jìn)行了適當(dāng)改造以適應(yīng)新的需要。以前圖書(shū)館的科研項(xiàng)目，大多數(shù)由固定的崗位、固定的人員來(lái)獨(dú)立完成?，F(xiàn)在通過(guò)不同崗位、不同職責(zé)的圖書(shū)館員的參與，將崗位和任務(wù)動(dòng)態(tài)化了，組織結(jié)構(gòu)從現(xiàn)在的科層制轉(zhuǎn)化為扁平式。這種扁平式的組織結(jié)構(gòu)除了縱向的工作機(jī)制，還有橫向的工作機(jī)制，通過(guò)縱橫結(jié)合，打破傳統(tǒng)管理工作中崗位固定、部門(mén)固定的模式，有效地促進(jìn)人員、崗位、部門(mén)之間的溝通和科研工作的開(kāi)展。

4總結(jié)

“登山千條道，同仰一月高。”大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展理念、發(fā)展路徑、發(fā)展方式形式多樣，關(guān)鍵在于對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。云南師范大學(xué)圖書(shū)館致力于打造“人文、數(shù)字、生態(tài)、開(kāi)放”的區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的實(shí)效可以總結(jié)為三點(diǎn)：特色資源建設(shè)和特色服務(wù)提升是區(qū)域高水平大學(xué)圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志；文化傳統(tǒng)和特殊使命是區(qū)域性高水平大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展動(dòng)力；改造科層式的組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)科研式的管理是現(xiàn)代化大學(xué)圖書(shū)館的文化自覺(jué)。