□ 首都師范大學(xué)附屬小學(xué)　王 樂(lè)

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以童心的名義為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言

□ 首都師范大學(xué)附屬小學(xué)王 樂(lè)

核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。任何一個(gè)思想觀念，要在全社會(huì)樹(shù)立起來(lái)并長(zhǎng)期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起。少年兒童如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？習(xí)主席提出了16字要求：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。

少先隊(duì)的任務(wù)就是為國(guó)家和民族的未來(lái)育人，為下一代鑄魂添翼。這是少先隊(duì)組織和少先隊(duì)工作的戰(zhàn)略意義和歷史定位。培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，少先隊(duì)肩負(fù)著不可替代的育人責(zé)任?；诖?，我校少先隊(duì)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這項(xiàng)根本任務(wù)上，確定了工作思路和實(shí)施途徑：與學(xué)校童心文化結(jié)合，與少先隊(duì)常規(guī)工作結(jié)合，在主旋律的工作基礎(chǔ)上進(jìn)行特色化的實(shí)施，開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列教育活動(dòng)。

一、 記住要求是前提：在常態(tài)化的儀式中強(qiáng)化認(rèn)知

記住要求，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容熟記熟背。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的一大特點(diǎn)，我們就讓隊(duì)員們動(dòng)起來(lái)。通過(guò)組織大隊(duì)干部集中討論，發(fā)揮創(chuàng)想，最后決定結(jié)合一些大家都熟悉的簡(jiǎn)單、易做的動(dòng)作，創(chuàng)編“24字手語(yǔ)操”，以這種童趣的形式記住這24字。

小學(xué)生的認(rèn)知需要反復(fù)的強(qiáng)化才能內(nèi)化，我校少先隊(duì)便將核心價(jià)值觀教育納入每周一升旗這個(gè)常態(tài)的儀式中。以“牢記核心價(jià)值觀”朗朗上口的兒童歌曲作為入場(chǎng)曲渲染氣氛，以全體師生齊聲朗誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字、16字要求，以互動(dòng)24字手語(yǔ)操拉開(kāi)每周一升旗儀式的序幕?；诖?，每周一課的少先隊(duì)活動(dòng)課也有了新思路，各中隊(duì)開(kāi)展“核心價(jià)值觀記心中”“我身邊的核心價(jià)值觀”“我畫(huà)我心中的核心價(jià)值觀”等主題隊(duì)活動(dòng)，以視頻、歌曲、童謠、故事等多種形式幫助隊(duì)員們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字和習(xí)近平總書(shū)記提出的16字要求牢記心中。

在持續(xù)的、反復(fù)的強(qiáng)化認(rèn)知中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字像一粒種子扎根在隊(duì)員們的心中。

二、 心有榜樣是動(dòng)力：在身邊的榜樣中感受正能量

心有榜樣，就是要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物。榜樣，代表著一個(gè)時(shí)代的美好事物和優(yōu)良品質(zhì)，代表著不同的時(shí)代精神和核心價(jià)值觀取向。學(xué)校少先隊(duì)抓住“榜樣”這一核心，開(kāi)展了一系列學(xué)榜樣、尋榜樣、做榜樣活動(dòng)。

1.童心說(shuō)榜樣

國(guó)旗下講話是少先隊(duì)工作的主陣地之一。每周一的國(guó)旗下講話，各中隊(duì)以發(fā)言團(tuán)的形式圍繞感動(dòng)中國(guó)十大人物和道德模范為核心內(nèi)容，打造國(guó)旗下的道德學(xué)堂，還加以主題楹聯(lián)創(chuàng)編這一中華傳統(tǒng)形式，以訴說(shuō)、聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)感人的英雄模范事跡來(lái)培育和弘揚(yáng)民族精神。

2.童心尋榜樣

開(kāi)展尋找身邊的榜樣活動(dòng)，由學(xué)習(xí)眾所周知的英雄模范轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)身邊的榜樣，這樣的轉(zhuǎn)變更加貼近隊(duì)員的思想和生活。通過(guò)“童心榜樣·前行的力量”活動(dòng)，我校先后誕生了童心五品質(zhì)代言人、童心閱讀好榜樣、童心好習(xí)慣標(biāo)兵、童心美德好榜樣、雷鋒式好少年……

3.童心講故事

利用紅領(lǐng)巾廣播、電視臺(tái)、板報(bào)等少先隊(duì)陣地，少先隊(duì)大隊(duì)部將身邊榜樣的故事進(jìn)行宣傳、頌揚(yáng)，讓榜樣行動(dòng)貼近隊(duì)員實(shí)際、走進(jìn)隊(duì)員生活、立足隊(duì)員視角，讓身邊榜樣的故事激勵(lì)隊(duì)員們書(shū)寫(xiě)自己的美好人生故事。

在持續(xù)學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物以及身邊的美好事物中，隊(duì)員們把身邊可親、可敬、可學(xué)的榜樣少年立為心中的標(biāo)桿，向榜樣看齊，在學(xué)習(xí)中逐漸向好的思想品德靠攏。

三、 從小做起是方法：在特色的活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)展

少先隊(duì)活動(dòng)是隊(duì)員們最喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式，核心價(jià)值觀的形成重在實(shí)踐，只有與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，核心價(jià)值觀教育才能達(dá)到知行合一的目的。

1.開(kāi)學(xué)第一課

“志”“行”在漢語(yǔ)里的意思是志向和操行。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課——“愛(ài)國(guó)情 少年志 童心行”開(kāi)學(xué)典禮上，全校師生一起認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了這兩個(gè)漢字，體味這兩個(gè)漢字背后的意義；針對(duì)少年兒童理想信念的缺失，結(jié)合在暑假剛剛結(jié)束的青奧會(huì)，學(xué)校2800多名學(xué)生在青年黨團(tuán)員教師的帶領(lǐng)下共同傳遞了童心理想火炬，這次親身的體驗(yàn)讓隊(duì)員們倍感激動(dòng)，既感受著青奧會(huì)精神的力量，又在內(nèi)心種下一顆少年志的種子，引導(dǎo)他們堅(jiān)定理想信念。

2.紅領(lǐng)巾價(jià)值教育大講堂

央視有《百家講壇》，邀請(qǐng)大師來(lái)講述中國(guó)歷史和文化。我們附小就創(chuàng)辦了紅領(lǐng)巾價(jià)值教育大講堂，邀請(qǐng)青年黨員老師做志愿輔導(dǎo)員，從“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”公民個(gè)人層面開(kāi)始論價(jià)值。不僅應(yīng)用現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在一校三址直播，還開(kāi)展“我為價(jià)值觀代言”活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們自主用詩(shī)歌、繪畫(huà)、攝影等多種方式將在大講堂中的收獲愉快地表達(dá)，為價(jià)值觀代言。

3.“一起過(guò)六一”童心義賣活動(dòng)

六一兒童節(jié)是孩子們最期待、最喜愛(ài)的節(jié)日，把活動(dòng)搞得既有趣又有意義是少先隊(duì)活動(dòng)的宗旨。為了讓貧困山區(qū)的孩子們同樣感受節(jié)日的快樂(lè)，我校全體師生以童心價(jià)值觀“率真、關(guān)愛(ài)、求索”命名分成三個(gè)童心家庭，以童心家庭為單位開(kāi)展童心義賣活動(dòng)。在隊(duì)員們自己定制創(chuàng)意和實(shí)踐后，三個(gè)童心家庭收獲多多，并全部將家庭善款分別捐贈(zèng)給中國(guó)扶貧基金會(huì)和海淀區(qū)紅十字會(huì)，還購(gòu)買了愛(ài)心包裹，與中國(guó)郵政局世紀(jì)城郵局合作直接郵遞給貧困山區(qū)的小朋友們。活動(dòng)后，許多隊(duì)員都表示，今年的六一過(guò)得非常開(kāi)心，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)將愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的人，我們做了一件很有意義的事情。

少年兒童不可能像大人那樣為社會(huì)做很多事，但這一次別具意義的六一活動(dòng)，卻讓所有的孩子們有更深的體驗(yàn)、更多的快樂(lè)和更有愛(ài)的付出。

4.黨的生日我入隊(duì)活動(dòng)

培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感，是黨賦予我們的使命和任務(wù)，是我們的根本任務(wù)。每年七月一日，我校都開(kāi)展黨的生日我入隊(duì)活動(dòng)，以秉承“黨團(tuán)隊(duì)一脈相承”的紅色傳統(tǒng)。今年的七一活動(dòng)，青年黨團(tuán)員老師創(chuàng)編、撰寫(xiě)、朗誦詩(shī)歌《以童心的名義為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言》贏得了全校師生的矚目；黨員、入黨積極分子老師積極捐款獻(xiàn)愛(ài)心，以黨員的責(zé)任為貧困人群、為社會(huì)貢獻(xiàn)力量；黨員家長(zhǎng)作貢獻(xiàn)，成為光榮的校外輔導(dǎo)員；團(tuán)員老師作表率，受聘成為中隊(duì)輔導(dǎo)員；六年級(jí)的少先隊(duì)員作標(biāo)兵，給弟弟妹妹傳遞紅色理念；一年級(jí)的小同學(xué)爭(zhēng)作先鋒，正式加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。整個(gè)活動(dòng)既是一次多元豐富的儀式教育，又是一堂生動(dòng)豐富的愛(ài)黨教育和價(jià)值教育課，成為少先隊(duì)員們永遠(yuǎn)難忘的“紅色記憶”。

5.向革命先烈敬禮

在紀(jì)念“九一八”事變83周年之際，少先隊(duì)大隊(duì)部利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)這一少先隊(duì)陣地，組織全體隊(duì)員觀看視頻，還以微隊(duì)課的形式引導(dǎo)隊(duì)員們理解：紀(jì)念這段歷史，并非為了延續(xù)仇恨，而是要銘記國(guó)恥和“落后就要挨打”的真理，要自強(qiáng)不息，圓夢(mèng)中華；在國(guó)家首個(gè)烈士紀(jì)念日，大隊(duì)部在校內(nèi)舉行少先隊(duì)員向革

命烈士敬獻(xiàn)花籃儀式；在校外，部分隊(duì)員參加了在李大釗烈士陵園舉行的北京市公祭烈士活動(dòng)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)讓學(xué)生得到了真正的精神洗禮。

四、 接受幫助是途徑：在家校協(xié)作中促進(jìn)成長(zhǎng)

接受幫助，就是要聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)，受得了批評(píng)，在知錯(cuò)就改、越改越好的氛圍中健康成長(zhǎng)。中隊(duì)是隊(duì)員們每天學(xué)習(xí)生活的集體，積極開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)既能促進(jìn)中隊(duì)建設(shè)，還能幫助隊(duì)員成長(zhǎng)。利用少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，我校各中隊(duì)開(kāi)展“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、講不足、手拉手、同進(jìn)步”主題中隊(duì)會(huì)，以中隊(duì)儀式教育的形式幫助隊(duì)員在學(xué)習(xí)、在問(wèn)題、在反思中成長(zhǎng)。有的中隊(duì)輔導(dǎo)員還與個(gè)別隊(duì)員達(dá)成秘密約定，以鼓勵(lì)隊(duì)員們接受幫助，成為更好的自己。

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師。我校分年級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)大課堂，邀請(qǐng)德育專家和家長(zhǎng)們一起探討家風(fēng)建設(shè)；開(kāi)展家政活動(dòng)課程和“爸爸去哪兒”育體課程，通過(guò)德育課程使家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。在實(shí)踐體驗(yàn)中，從點(diǎn)滴小事中，在家長(zhǎng)的幫助中，隊(duì)員們學(xué)會(huì)欣賞真善美、遠(yuǎn)離假丑惡。

記住要求是前提，心有榜樣是動(dòng)力，從小做起是方法，接受幫助是途徑。我校少先隊(duì)正抓住這根“前提——?jiǎng)恿Α椒ā緩健钡木€索，以日?；?、主旋律的工作為土壤，以學(xué)校童心文化為養(yǎng)料，力爭(zhēng)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子深深扎根在少先隊(duì)員的心間中！動(dòng)”文件，要求讓學(xué)生全員參與每周一次的快樂(lè)半日活動(dòng)，少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)就是“快樂(lè)活動(dòng)日”開(kāi)展的一個(gè)最有效載體。在參與社團(tuán)活動(dòng)中，隊(duì)員開(kāi)拓思維、提高體質(zhì)、陶冶情操、增強(qiáng)自信、培養(yǎng)自我保護(hù)和動(dòng)手實(shí)踐能力。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，更能實(shí)現(xiàn)集體減負(fù)，實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的發(fā)展愿景，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和健康人格。

二、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)創(chuàng)建的意義

（一）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)，為少先隊(duì)工作增加新的組織形式

全校范圍內(nèi)具有相同興趣愛(ài)好的少先隊(duì)員組成或加入不同類型的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，規(guī)?？纱罂尚?，每年通過(guò)招新工作進(jìn)行成員的更新和補(bǔ)充。這樣，在原有中隊(duì)、小隊(duì)的基礎(chǔ)上，少先隊(duì)工作又多了一種組織形式和活動(dòng)形式。

（二）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)，為少先隊(duì)增加更多的輔導(dǎo)員老師

一直以來(lái)，班主任兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員，其他科任老師很少有機(jī)會(huì)參與少先隊(duì)工作?！凹t領(lǐng)巾小社團(tuán)”聘請(qǐng)學(xué)校任何一個(gè)老師擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)員，這些社團(tuán)輔導(dǎo)員與少年兒童有著共同的興趣愛(ài)好，自然能與隊(duì)員更為融洽地溝通，更好地成為少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者?！凹t領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)還使少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員能夠發(fā)揮更大的作用。各行各業(yè)的優(yōu)秀代表，包括廣大家長(zhǎng)在內(nèi)都來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員，他們帶領(lǐng)各種類型的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)校社團(tuán)的項(xiàng)目越來(lái)越豐富。

（三）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)，為更多的隊(duì)員提供了到崗位鍛煉的機(jī)會(huì)

“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的崗位設(shè)置由社團(tuán)成員共同商議，可以根據(jù)社團(tuán)成員的多少設(shè)置崗位，這樣就給更多的隊(duì)員提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，各個(gè)崗位都由少先隊(duì)通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，能夠更好地培養(yǎng)少先隊(duì)員的民主意識(shí)，鍛煉他們的民主參與能力。

（四）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)少年兒童的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性

在社團(tuán)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，所有“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”都要由隊(duì)員自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，自主開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)成員都是主人翁，主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性自然會(huì)高漲。

（五）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)，提升學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)校德育工作中的地位

每個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”在成立之初，都是由學(xué)校大隊(duì)部審批，由大隊(duì)部聘請(qǐng)社團(tuán)輔導(dǎo)員；在日?；顒?dòng)中，“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”對(duì)學(xué)校大隊(duì)部負(fù)責(zé)，由大隊(duì)部進(jìn)行年度考核。這樣，“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的少先隊(duì)屬性不可動(dòng)搖，隨著我?！凹t領(lǐng)巾小社團(tuán)”的壯大和活躍，學(xué)校大隊(duì)部的地位也得以鞏固和提升。大隊(duì)輔導(dǎo)員宋蕾老師被師生高票推薦為上海市“我心目中的好老師”。

三、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)創(chuàng)建的作用

（一）拓寬了教育渠道，讓學(xué)校的教育資源更趨豐富

依據(jù)少年兒童身心發(fā)展的實(shí)際需求，注重運(yùn)用少先隊(duì)組織特有的教育手段，有序、有效地組織隊(duì)員參加少先隊(duì)組織的活動(dòng)，是少先隊(duì)發(fā)展、成長(zhǎng)中必須要思考的命題。紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)的形式，豐富了教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，拓寬教育渠道。這里值得一提的是學(xué)校最具亮點(diǎn)的做法，即充分利用了家長(zhǎng)資源，開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)講壇、家長(zhǎng)課堂。這不僅加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的合作，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的合力育人環(huán)境，更主要的是開(kāi)發(fā)了有利于隊(duì)員快樂(lè)活動(dòng)的社會(huì)資源，極大地豐富了學(xué)校的教育資源。

（二）搭建了展示的舞臺(tái)，讓少先隊(duì)員體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)

一周一次的社團(tuán)活動(dòng)，隊(duì)員在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)，又傳遞著快樂(lè)。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不斷增強(qiáng)成員間的“互益”效果。小學(xué)階段的孩子，興趣愛(ài)好往往具有趨同性，一旦看到伙伴參與社團(tuán)后那么“神氣”，那么“閃亮”，也許就激起他們內(nèi)心渴望體驗(yàn)、渴求進(jìn)步的上進(jìn)心。

（三）拓展了學(xué)校文化建設(shè)的載體，讓社團(tuán)成為學(xué)生成長(zhǎng)的第二課堂

細(xì)看上?！笆濉苯逃?guī)劃，我們的教育更加強(qiáng)調(diào)每位隊(duì)員的全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)?？墒聦?shí)上，隊(duì)員的心理和課業(yè)負(fù)擔(dān)還是很重，活動(dòng)的時(shí)間和空間不多。為此，大隊(duì)部創(chuàng)建小社團(tuán)的舉措，把活動(dòng)的時(shí)間和空間還給隊(duì)員，讓隊(duì)員們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，社團(tuán)活動(dòng)成為歷練自己的第二課堂。

四、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)發(fā)展的建議

（一）發(fā)掘少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)的“外聯(lián)”性

1.建立校外基地，輔導(dǎo)力量專業(yè)化。學(xué)校已經(jīng)和文廣局下屬的三個(gè)文化基地——美術(shù)館、圖書(shū)館、文化館等達(dá)成初步意向，它們將成為學(xué)校的校外輔導(dǎo)基地，它們的專業(yè)人士將成為我們學(xué)校的輔導(dǎo)員。這樣專業(yè)性強(qiáng)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的加入，必將推動(dòng)我們學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)水平的提升。

2.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，社團(tuán)項(xiàng)目多樣化。學(xué)校社團(tuán)大都以才藝訓(xùn)練為主，考慮到有些學(xué)生學(xué)有余力，但興趣特長(zhǎng)相對(duì)缺乏，我們將項(xiàng)目適度與學(xué)科結(jié)合，舉辦諸如七巧板社團(tuán)、版畫(huà)作文社團(tuán)，或許這樣更容易得到家長(zhǎng)的支持。

（二）嘗試探索少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)課程化

建設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)課程是少先隊(duì)科學(xué)發(fā)展的必然選擇。社團(tuán)活動(dòng)走向課程化，對(duì)隊(duì)員的主體發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、社團(tuán)深度發(fā)展、學(xué)校的品牌提升都具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要以社團(tuán)建設(shè)為抓手，嘗試少先隊(duì)活動(dòng)課程化的探索。

1.課程開(kāi)發(fā)要有大量課程資源的支持。我們學(xué)校社團(tuán)在實(shí)踐中吸取和采納了許多動(dòng)態(tài)生成的資源，已有的家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源，大大擴(kuò)充了社團(tuán)的教育活力。

2.課程的實(shí)施要列入學(xué)校的課程計(jì)劃。學(xué)校已經(jīng)將社團(tuán)活動(dòng)排進(jìn)了學(xué)校的課程計(jì)劃中，并且做到“五定”：一是定時(shí)間，二是定地點(diǎn)，三是定內(nèi)容，四是定計(jì)劃，五是定團(tuán)員。

3.課程的實(shí)施要有優(yōu)質(zhì)師資力量保證。我們社團(tuán)輔導(dǎo)員的配備做到“兩結(jié)合”，即“校內(nèi)挖潛與校外聘任”相結(jié)合。我們?cè)谛?nèi)選配有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，唐明亞老師是我們學(xué)校的一位年輕教師，她任教小學(xué)科，陶藝制作是她的特長(zhǎng)，我們把社團(tuán)工作的一些想法和她進(jìn)行了溝通，她滿口答應(yīng)，已指導(dǎo)學(xué)生完成了不少作品。學(xué)校聘請(qǐng)像管樂(lè)隊(duì)輔導(dǎo)老師小劉、何惠中等老師，使學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)提升了品位和層次。

4.課程實(shí)施要有評(píng)價(jià)的保障。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)劣好壞無(wú)需量分考核，但是適度地給予一種評(píng)價(jià)是非常有必要的。我們可以把著力點(diǎn)放在學(xué)生在活動(dòng)中的參與、合作、創(chuàng)造等表現(xiàn)上。可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)反映出來(lái)，教師可以根據(jù)自己社團(tuán)的特征，確立評(píng)價(jià)指標(biāo)，嘗試開(kāi)展“星級(jí)成員”的評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)社團(tuán)管理的科學(xué)性；學(xué)校層面可以通過(guò)優(yōu)秀社團(tuán)的評(píng)選和展示等活動(dòng)，讓隊(duì)員們獲得更多展示的機(jī)會(huì)，激起他們的參與積極性。

隨著教育改革的不斷深入，少先隊(duì)在素質(zhì)教育中的地位、作用已非常明顯。由于其特定的性質(zhì)，將之稱為學(xué)校教育的靈魂一點(diǎn)都不為過(guò)。因此，大力開(kāi)展、改進(jìn)、創(chuàng)新少先隊(duì)教育活動(dòng)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。我們將結(jié)合新課程改革的思想，不斷思考和改進(jìn)工作方法，開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程，真正發(fā)揮少先隊(duì)工作在學(xué)校教育中應(yīng)有的作用！