遲微微

●江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)六灶學(xué)校

基于學(xué)生能力發(fā)展的初中地理課堂管理對策研究

遲微微

●江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)六灶學(xué)校

初中教育是我國實行十二年制義務(wù)教育體制過程的必經(jīng)之路，也是重要的一步。初中地理教學(xué)是初中教育課程中的必學(xué)課程，也是基礎(chǔ)課程。初中地理課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，促進學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。然而實際的初中地理教學(xué)，卻常常被一些因素所限制、所牽絆，導(dǎo)致初中地理教育停滯不前，學(xué)生能力得不到有效提高。因此，相關(guān)教育部門和教育工作者需對初中地理教學(xué)加以重視，及早發(fā)現(xiàn)其中的弊端，并對其采取積極有效的措施和辦法，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

一、初中地理課堂管理現(xiàn)狀及存在的問題

1.地理教師課堂管理能力不足。

地理課堂中，大部分學(xué)生對地理課并不感興趣，這是目前初中地理課堂的不良現(xiàn)象。然而許多教師對這種現(xiàn)象熟視無睹，這讓學(xué)生更加“放肆”起來。因而，初中地理教師應(yīng)針對這種普遍現(xiàn)象做出一些改變。

2.地理教師課堂管理方式方法落后。

課堂管理方式是課堂活動的具體內(nèi)容，許多地理教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式去管理課堂教學(xué)，但傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在的地理課堂了，教師應(yīng)該采用新的教學(xué)方式進行教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。在上課的過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)進行管理，采用有效的方式和手段來實現(xiàn)教學(xué)目的。初中學(xué)生大都處于青春期，都比較叛逆，在課堂中難免會犯錯誤。一旦有違反課堂行為的情況出現(xiàn)時，有些教師不能采取正確的方式來處理，多采用簡單的懲罰措施來提醒學(xué)生。然而這種方式不僅會讓學(xué)生覺得“沒面子”，而且由于學(xué)生叛逆的心理，對學(xué)生的教育效果并不好，還會使學(xué)生和教師之間的關(guān)系惡化，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。

二、如何促進初中地理課堂管理發(fā)展

1.采取科學(xué)的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在講臺上講課，學(xué)生在臺下聽課。教師講，學(xué)生聽，教師占主導(dǎo)地位，這種教學(xué)模式容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)心生厭煩之意，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不太明顯。傳統(tǒng)的教條式、“填鴨”式教學(xué)已不太適應(yīng)當(dāng)今的教育，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，合理采用各種不同方式對學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，將理論與實踐相結(jié)合，把地理知識與實際生活結(jié)合在一起，更有助于激勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)地理知識。地理教師還可通過一些有趣的形式，例如講故事、播放視頻、做游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生做課堂的主角，大膽表達自己的想法，與同學(xué)和老師進行溝通交流。這時候教師扮演的就是一個引導(dǎo)者和管理者的角色，能針對學(xué)生學(xué)習(xí)的需求來設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和采用不同的教學(xué)方法。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生感情。

“興趣是最好的教師?！睋碛辛己玫呐d趣是學(xué)習(xí)的美好開端，教師通過有效渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣，這要比苦口婆心勸誡學(xué)生好好學(xué)習(xí)的方法好得多。教師應(yīng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索未知的領(lǐng)域，從中提取有效信息，從而快樂、輕松地學(xué)習(xí)。教師在這方面要做的工作很多，可以采取意見征集、問卷調(diào)查或私下聊天的途徑了解學(xué)生對地理知識的興趣程度和知曉度。學(xué)生對地理哪一方面感興趣，地理教師就針對這一方面做好課件或者嘗試讓學(xué)生自己做PPT，講述自己感興趣的地理知識話題，這樣一來既可以鍛煉學(xué)生的語言表達能力，又可以加深學(xué)生對地理知識的記憶，一舉兩得，何樂而不為呢？另外，地理教師可以拋開以往古板嚴(yán)肅的教學(xué)模式，以幽默好玩的方式將地理知識簡單化、生動化，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一定會大大提高，學(xué)習(xí)成績也會大幅度上升，學(xué)生與教師之間的距離逐漸拉近，有助于建立良好的師生感情。

初中地理教學(xué)是我國教育體制中不可或缺的部分，教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，也要注重自己教學(xué)能力的提高。只有不斷提高課堂教學(xué)能力，才能更好地培育學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)展得更好。同時，地理教師本身也要積極去汲取新的知識，不斷提高自己的文化修養(yǎng)，用自己豐富的知識去教育好學(xué)生。