□張小琴

學(xué)會(huì)智慧地『偷懶』

□張小琴

17年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，做幸福的班主任并不難，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)借力。

班級(jí)QQ群，我的借力平臺(tái)

我建了一個(gè)班級(jí)QQ群，起名“5班的小豆豆”，因?yàn)槲覀儼嗍?05班。這個(gè)QQ群主要是家庭作業(yè)的發(fā)布平臺(tái)，但也常常成為我的“救命稻草”。

作為老師，要學(xué)會(huì)借力，學(xué)會(huì)有智慧地“偷懶”。在家長(zhǎng)面前，我們不要表現(xiàn)得總是很強(qiáng)大，要學(xué)會(huì)適當(dāng)示弱。“六一”兒童節(jié)時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生表演節(jié)目，但化妝是很費(fèi)心和費(fèi)時(shí)的事情，于是我在群里問道：“明天孩子們表演節(jié)目，哪些媽媽愿意幫孩子們化妝？”馬上就有

幾個(gè)媽媽說：“我們來！”幾位媽媽不僅解了我的燃眉之急，而且之后只要遇到大型表演活動(dòng)，她們就會(huì)主動(dòng)問我是否需要幫忙。家長(zhǎng)有了義工意識(shí)，如整理圖書、裝書柜、布置教室、印資料等，不需要我動(dòng)員，大家都搶著干。我外出參加活動(dòng)，家長(zhǎng)們主動(dòng)到學(xué)校上早讀、帶早操?？吹剿麄儼l(fā)到QQ群里的照片，我的心里，怎是一個(gè)“幸?！笨尚稳荩?/p>

微博平臺(tái)，學(xué)生的表?yè)P(yáng)專欄

記得一年級(jí)時(shí)，經(jīng)常有媽媽在放學(xué)時(shí)問我：“老師啊，我孩子最近表現(xiàn)怎么樣？”很顯然，父母?jìng)兌技鼻械叵肓私夂⒆釉谛５那闆r。所以小豆豆班二年級(jí)開學(xué)的第一天，我就以“豆班二年級(jí)”為話題開始了我們班的微博記錄。兩年過去了，我的記錄一天都沒落下。

調(diào)換座位是比較敏感的問題。一次調(diào)座位時(shí)，有兩個(gè)孩子主動(dòng)申請(qǐng)坐后面。在微博里，我特意表?yè)P(yáng)了他們：

班會(huì)課時(shí)，我微調(diào)了孩子們的位置，曹雯頡和王梓堯主動(dòng)和別人調(diào)位置，坐到最后。心中有他人，這是一種美德。其實(shí)，成績(jī)的好與差，跟坐哪里關(guān)系不大。我們的子萱小朋友一直坐第六排，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好哦。這說明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度更重要。

梓堯媽媽看到后，這樣回復(fù)：“丫頭是我的榜樣！”看來，小手牽大手，讓孩子影響父母，是個(gè)不錯(cuò)的辦法。

小冒因?yàn)榧彝ピ?，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。每次碰到小冒爸爸，他要么無奈，要么愧疚：“老師，這孩子給你們添麻煩了?！痹诎嗉?jí)微博中，我特意設(shè)置了一個(gè)欄目“小冒加油”，及時(shí)播報(bào)小冒的閃光點(diǎn)：

這一周，我看到了小冒明顯的變化。他在課堂上發(fā)言主動(dòng)積極了，作業(yè)的書寫認(rèn)真了，還在學(xué)校利用課余時(shí)間完成了部分家庭作業(yè)，真的很好。我答應(yīng)他，一定要在微博上表?yè)P(yáng)他，讓所有人看到他的進(jìn)步、他的成長(zhǎng)。小冒加油！

一天早上，我剛進(jìn)教室，就看到小冒在教室里亂竄，我走到他跟前，拉著他的手問：“今天你打算怎么表現(xiàn)才可以讓張老師表?yè)P(yáng)你呢？”他趕緊拿出書，讀了起來，讀得可認(rèn)真了。在當(dāng)天的微博上，我記錄了他認(rèn)真讀書的事兒。

借用微博公眾平臺(tái)，放大孩子的閃光點(diǎn)，既讓孩子們獲得信心，讓家長(zhǎng)獲得鼓勵(lì)，提高班級(jí)凝聚力，何樂而不為呢？

每周一信，家長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)

我一直認(rèn)為，帶好一個(gè)班級(jí)，先要帶好這個(gè)班的家長(zhǎng)。開學(xué)第一周起，每周日晚上，我都會(huì)通過QQ群給家長(zhǎng)們寫信。最初的信主要是反饋學(xué)生一周的學(xué)習(xí)、生活情況；隨著時(shí)間的推移，我開始根據(jù)班級(jí)情況因需寫信?！都矣姓f謊兒怎么辦？》《我們應(yīng)該檢查孩子作業(yè)》是我給父母?jìng)冎У恼袃?；《放手也是一種愛》是針對(duì)父母包辦過多的善意提醒；《我們是同事》是強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性。

每周一信，成為家長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)。通過閱讀我的信，他們反思著自己的家庭教育方式，轉(zhuǎn)變了育兒理念，提升了育兒能力，與學(xué)校的合作意識(shí)更強(qiáng)了。當(dāng)我缺位時(shí)，有家長(zhǎng)及時(shí)補(bǔ)位，這是何等的幸福！

（作者單位：江蘇省如東縣賓山小學(xué)）