張世剛

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 隨著科學技術(shù)的發(fā)展與人們物質(zhì)生活水平的提高，科技在人類生活中也日趨發(fā)揮著更加重要的作用，這種作用對體育產(chǎn)生了不可比擬的影響力，不僅僅是對運動員比賽成績的提高，更多的是讓人們有了更加科學健康的方式去進行體育運動或社會體育指導。本文從社會學的觀點，利用邏輯分析法、文獻資料法，從科技進步與體育的辯證關(guān)系出發(fā)，深入淺出的闡明了二者之間的關(guān)系。本文旨在通過分析論證，使人能夠正確認識科技進步與現(xiàn)代競技體育之間的關(guān)系，從而促進人更加積極的投身到體育運動中，使現(xiàn)代體育健康向上的發(fā)展與進步。

關(guān)鍵詞 科技 體育 影響

科技在體育中，尤其是在奧運會中扮演著越來越重要的角色，每一次奧運會人們都會對體育產(chǎn)生一個全新的認識與理解。本文在分析科技對體育影響現(xiàn)狀的基礎上，通過對科技對體育各方面影響進行比較，提出了科技體育在發(fā)展中存在的問題和發(fā)展策略。

一、科學技術(shù)在體育中的廣泛運用

（一）科學技術(shù)在運動員裝備上的運用

2008年北京奧運會以后，劉翔一直穿著紅色的T字型背心和小短褲進行比賽，為了在倫敦奧運會中取得更好的成績，團隊推出分體式與連體式兩套全新比賽裝備。在日本川崎站的比賽中，他選擇了分體式，在理論上可以提高劉翔0.023秒的成績，這對同級別選手的影響非常大。外國名將特拉梅爾，奧利弗的比賽服采用陸地鯊魚皮，表面由類似高爾夫球蜂窩結(jié)構(gòu)構(gòu)成，在比賽中會產(chǎn)生類似渦輪助推的效果，國際泳聯(lián)曾經(jīng)封殺過鯊魚皮做成的泳衣，國際田聯(lián)并未對此做出應答。2008年劉翔的一只跑鞋重量為214克，根據(jù)生物力學專家的研究表明，跑鞋的重量每增加100克，運動員的體力消耗就會增加1%，跑鞋越輕，在途中跑與最后沖刺中的優(yōu)勢也就越明顯[1]。劉翔賽前使用神奇油膏，這種油膏不僅可以自發(fā)熱，而且可以讓肌肉產(chǎn)生熱感，在氣溫較低的情況下有極大的益處。

（二）科學技術(shù)在運動員運動器械上的運用

1984年洛杉磯奧運會，美國隊依靠一種新的自行車，實現(xiàn)了零獎牌的突破。這種自行車車體全身采用隱形飛機的石墨纖維，僅有7.4公斤重，不僅堅固而且非常輕便。相信不少人都會好奇游泳池為什么會有幾根繩子，認為是把運動員分開賽道比賽，其實沒有這么簡單，運動員在前進時會產(chǎn)生水波，水波會影響周圍的運動員比賽，它巧妙地將水波引導到底部，減少運動員比賽的阻力。

（三）科學技術(shù)在體育設施建設方面的運用

水立方建設規(guī)模達8萬平方米，外圍由似水泡的ETFE膜構(gòu)成，它是一種透明膜，能為體育館帶來更多的自然光，ETFE膜是一種新型材料，特點是具有熱學性能和透光性，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)外環(huán)境，達到冬暖夏涼的效果，同時還會減少外部環(huán)境對體育館的侵蝕。2008年北京奧運會強調(diào)低碳奧運，所以在場館外大規(guī)模的采用了太陽能電池，減少了電的使用，并且使用了水循環(huán)系統(tǒng)，對水資源達到了80%的重復利用率。

二、科學技術(shù)對課程改革的影響

（一）科學技術(shù)對課程改革的影響

運用現(xiàn)代教育技術(shù)，既可以讓我們的教學內(nèi)容變得不再單一，同時又有助于學生提高興趣，精準地理解學習內(nèi)容，提高教學效率，促進教學整體質(zhì)量，教學目標有效地完成。

（二）科技進步對體育教學的影響

1.多媒體技術(shù)清晰展現(xiàn)瞬間動作概念

體育教育教學目標之一是讓學生掌握基本的運動技能。傳統(tǒng)講解不夠準確，難讓學生掌握正確的動作理念，在電教媒體的幫助下，可以更清晰、更準確地觀察動作要領和規(guī)范[2]。

2.激發(fā)學生對體育學習的興趣

興趣是學習最好的老師，在充滿興趣的狀態(tài)下對所學的知識更能有效地掌握。比如在教足球課的時候，通過多媒體對足球運動的動作要領、傳球方法、停球方法、足球運動的軌跡等等內(nèi)容進行形象展示，可以有效地提高學生的學習興趣，激發(fā)學生對體育的熱愛之情。

3.促進現(xiàn)代體育教學的管理

借助現(xiàn)代化技術(shù)，可以準確地將學生的各項信息錄入系統(tǒng)，建立規(guī)范的學生數(shù)據(jù)檔案[2]。針對學生的學習成果，可以進行總結(jié)，從而改善和提高教師的教學目標，減輕教師繁重的教學任務。

4.加強身體素質(zhì)教育

體育教育的主要任務便是讓學生掌握正確的運動鍛煉方法，培養(yǎng)學生鍛煉的意識，為學生未來的身體素質(zhì)打下良好的基礎。因此在體育教學中，不但要教會學生如何正確的運動，還要豐富學生的體育知識儲備，鑒于此，開展現(xiàn)代化教育的重要性就不言而喻。教師可以下載搜集許多相關(guān)有用的知識，通過電教手段對學生進行有效教育或?qū)W生通過網(wǎng)上搜索和解答的方法，培養(yǎng)其對體育知識的探索獲取，為學生今后的發(fā)展提供知識儲備。

（三）人的思想價值觀念的轉(zhuǎn)變

科技的發(fā)展促進了人的思想的轉(zhuǎn)變，越來越多的人去關(guān)注健康，有了新的健康的內(nèi)涵，身體和心理都要健康，大家崇尚更加富有科技感更低碳的運動方式。

三、科學技術(shù)對體育影響的辯證觀

科技是一把雙刃劍，有利也有弊，科技能帶來科學合理的訓練，但同時也有一些人在比賽中服用興奮劑達到提高比賽成績的目的。信息技術(shù)的發(fā)展使人們在千里之外就能觀看到精彩的比賽，可是還有一些人運用技術(shù)手段擾亂比賽控制設備，從中獲利。

四、總結(jié)

總之，我們從中可以發(fā)現(xiàn)，科學技術(shù)的不斷進步可以推動體育運動的發(fā)展，但同時也會給體育運動帶來不良的影響。體育運動與科學技術(shù)應緊密合作，充分利用積極的一面，也應該勇敢的面對它所產(chǎn)生的負面效應，這樣科技與體育才能持續(xù)不斷地發(fā)展下去。

參考文獻：

[1] 李志剛.試論現(xiàn)代科技對體育課程改革的影響[J].2001.3.

[2] 熊曉莉.信息技術(shù)對體育教學工作影響的研究[J].考試周刊.2011.