人生而平等（?。?/h1>
2016-04-07 19:18
同學少年·作文 2016年2期
人有美丑，有胖瘦，還有些人先天就有一些缺陷，但每個人都是平等的，不能因為別人某些方面和你不一樣而排擠別人。小男孩的媽媽出現(xiàn)之前，所有人都在為小男孩要求司機多等一會兒而抱怨，但當他媽媽出現(xiàn)后，所有人都沉默了。當全車人沉默的那一刻，我想小男孩的心里是感動的，因為車上的人沒有因為他媽媽是殘疾人而嘲笑他。我想，小男孩感受到了許多顆平等待人的善心。
記得去年暑假，天氣炎熱，我和同學補完課，坐公交車回家。上車的時候已經(jīng)沒有空位了，到了下一站，陸續(xù)又上來了幾個人，其中有一個衣衫破舊的老奶奶默默地跟在隊伍的最后上了車。車繼續(xù)行駛，車上沒人給老奶奶讓座，售票員看不下去了，說了幾句，乘客們?nèi)匀徊粸樗鶆?。站在老奶奶周圍的人也都躲著她，仿佛她身上有什么可怕的東西。這個事情，給我的觸動很大，直到現(xiàn)在，我還記得當時車上人的那種眼神。
人生而平等，我們不應(yīng)該以貌取人。設(shè)身處地地想想，如果你是那個被歧視的人，你會怎么想？我們需要反思，那些身體有缺陷、或者因為某些原因造成和平常人略有不同的人，他們有資格受到我們的平等對待。甚至有時候，我覺得他們的毅力，讓人不得不欽佩。像 《千手觀音》 這樣一個高難度的表演，平常人要做到如此整齊都很難，更別說是聾啞人了。他們聽不到音樂，只能靠長時間的訓練，配合指導員的手勢來完成表演，節(jié)目效果真是令人震撼。
所以我們不應(yīng)該也沒有資格去歧視任何人，他們和平常人沒有什么不同，有時候他們的魅力，也許會讓你折服。人生而平等，每個人沒有什么不一樣的。
題目解析：
近幾年重慶卷的高考作文題均為材料作文題。今年的文題材料看起來情節(jié)簡單、通俗易懂，但想要出彩就需要對材料做深層次、多角度的剖析。需要注意的是，不能把審題的重點局限在“兒子對母親的體貼與關(guān)愛”上，使文章陷入“大題小作”的泥沼，而應(yīng)結(jié)合“車上乘客的表現(xiàn)”，展開聯(lián)想與思考，在更大的范圍內(nèi)、更廣泛的社會意義之上，展開討論與思考。
車上的乘客在小男孩提出要求之初，并沒有提出反對意見，說明他們的內(nèi)心是善良而寬容的。但一分鐘之后，就有人開始抱怨了，可見，這種善良與寬容是有條件的——對自己利益的影響應(yīng)是非常小的。當殘疾母親出現(xiàn)之后，大家的沉默又表明了一種愧疚與反省的態(tài)度。具體立意時，可以從“善良”的角度切入，善良是一種博大的愛，是對生命的尊重與呵護，是人們可以互贈的最好的禮物。也可以從“等待”的角度切入，很多時候，我們都需要耐心等待，等待春暖花開，等待夢想實現(xiàn)，等待比我們走得慢的那些人趕上來，等待時多一分耐心，就多一分美好，少一分急躁，就少一分冷漠。還可以從“寬容”的角度切入，對個人而言，寬容并不僅僅是一種自我利益的犧牲，因為“心底無私天地寬”；對他人和社會而言，多一點寬容，少一點苛責，我們的社會就會更加美好和諧。
這一文題，既可以寫成情味濃厚的記敘文，也可以寫成引人深思的議論文，還可以寫成夾敘夾議、歌頌?zāi)骋环N或幾種美好情感與品德的散文。
整體評價：
這是一篇失敗的考場作文，存在的問題主要有以下兩個。其一，觀點不符合題旨?？忌茨苷_把握題旨，提出“人生而平等”的中心論點，大而不當，且脫離了材料含意的范圍。其二，論述不夠透徹。文中所舉事例不夠典型恰當，敘述 唆，缺乏圍繞主題的分析與討論。因而，被評為下等文。
（李錫琴 評價）
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人有美丑，有胖瘦，還有些人先天就有一些缺陷，但每個人都是平等的，不能因為別人某些方面和你不一樣而排擠別人。小男孩的媽媽出現(xiàn)之前，所有人都在為小男孩要求司機多等一會兒而抱怨，但當他媽媽出現(xiàn)后，所有人都沉默了。當全車人沉默的那一刻，我想小男孩的心里是感動的，因為車上的人沒有因為他媽媽是殘疾人而嘲笑他。我想，小男孩感受到了許多顆平等待人的善心。
記得去年暑假，天氣炎熱，我和同學補完課，坐公交車回家。上車的時候已經(jīng)沒有空位了，到了下一站，陸續(xù)又上來了幾個人，其中有一個衣衫破舊的老奶奶默默地跟在隊伍的最后上了車。車繼續(xù)行駛，車上沒人給老奶奶讓座，售票員看不下去了，說了幾句，乘客們?nèi)匀徊粸樗鶆?。站在老奶奶周圍的人也都躲著她，仿佛她身上有什么可怕的東西。這個事情，給我的觸動很大，直到現(xiàn)在，我還記得當時車上人的那種眼神。
人生而平等，我們不應(yīng)該以貌取人。設(shè)身處地地想想，如果你是那個被歧視的人，你會怎么想？我們需要反思，那些身體有缺陷、或者因為某些原因造成和平常人略有不同的人，他們有資格受到我們的平等對待。甚至有時候，我覺得他們的毅力，讓人不得不欽佩。像 《千手觀音》 這樣一個高難度的表演，平常人要做到如此整齊都很難，更別說是聾啞人了。他們聽不到音樂，只能靠長時間的訓練，配合指導員的手勢來完成表演，節(jié)目效果真是令人震撼。
所以我們不應(yīng)該也沒有資格去歧視任何人，他們和平常人沒有什么不同，有時候他們的魅力，也許會讓你折服。人生而平等，每個人沒有什么不一樣的。
題目解析：
近幾年重慶卷的高考作文題均為材料作文題。今年的文題材料看起來情節(jié)簡單、通俗易懂，但想要出彩就需要對材料做深層次、多角度的剖析。需要注意的是，不能把審題的重點局限在“兒子對母親的體貼與關(guān)愛”上，使文章陷入“大題小作”的泥沼，而應(yīng)結(jié)合“車上乘客的表現(xiàn)”，展開聯(lián)想與思考，在更大的范圍內(nèi)、更廣泛的社會意義之上，展開討論與思考。
車上的乘客在小男孩提出要求之初，并沒有提出反對意見，說明他們的內(nèi)心是善良而寬容的。但一分鐘之后，就有人開始抱怨了，可見，這種善良與寬容是有條件的——對自己利益的影響應(yīng)是非常小的。當殘疾母親出現(xiàn)之后，大家的沉默又表明了一種愧疚與反省的態(tài)度。具體立意時，可以從“善良”的角度切入，善良是一種博大的愛，是對生命的尊重與呵護，是人們可以互贈的最好的禮物。也可以從“等待”的角度切入，很多時候，我們都需要耐心等待，等待春暖花開，等待夢想實現(xiàn)，等待比我們走得慢的那些人趕上來，等待時多一分耐心，就多一分美好，少一分急躁，就少一分冷漠。還可以從“寬容”的角度切入，對個人而言，寬容并不僅僅是一種自我利益的犧牲，因為“心底無私天地寬”；對他人和社會而言，多一點寬容，少一點苛責，我們的社會就會更加美好和諧。
這一文題，既可以寫成情味濃厚的記敘文，也可以寫成引人深思的議論文，還可以寫成夾敘夾議、歌頌?zāi)骋环N或幾種美好情感與品德的散文。
整體評價：
這是一篇失敗的考場作文，存在的問題主要有以下兩個。其一，觀點不符合題旨?？忌茨苷_把握題旨，提出“人生而平等”的中心論點，大而不當，且脫離了材料含意的范圍。其二，論述不夠透徹。文中所舉事例不夠典型恰當，敘述 唆，缺乏圍繞主題的分析與討論。因而，被評為下等文。
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