○田麗霞
停電之后
○田麗霞
早晨來到學(xué)校,一位老師高興地說:“田老師,你們班學(xué)生真棒!昨天晚自習(xí)突然停電,整個(gè)學(xué)校漆黑一片,你班的學(xué)生立刻開始背詩,一首接著一首,聲音洪亮,節(jié)奏整齊。這瑯瑯書聲讓人感覺特別安心?!蔽抑溃曳N下安全教育的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽了。
這些年,我時(shí)刻繃緊安全教育這根弦,堅(jiān)持把安全教育做早、做細(xì)、做實(shí)在、做到位。
每一屆新生入學(xué),每個(gè)新學(xué)期開學(xué),我都要專門召開一個(gè)安全教育的主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行安全教育,普及安全知識(shí),提高安全意識(shí),讓安全伴隨學(xué)生每一天。
有一年開學(xué),很多新生來自郊縣,有些孩子第一次離開家,身上帶著農(nóng)村孩子特有的淳樸、善良、天真與好奇。開學(xué)第一個(gè)班會(huì),我告訴他們:防人之心不可無。在你們乘車的汽車站、火車站和你們乘坐的長途汽車上,有很多形形色色的騙子,比如易拉罐中獎(jiǎng)、黑桃K游戲、想和你平分撿到的一沓錢,等等,這都是騙子的騙術(shù),遇到之后迅速走開,既不要理睬,也不要觀望。
后來手機(jī)詐騙盛行,我告訴學(xué)生,在手機(jī)中存儲(chǔ)家長的電話號(hào)碼,盡量不要用“爸爸”“媽媽”這樣的標(biāo)注,以免手機(jī)丟失被人利用;如果接到中大獎(jiǎng)、返現(xiàn)金等電話不要理睬;接到陌生人打來的家人出車禍進(jìn)醫(yī)院、打架斗毆進(jìn)派出所之類的電話,一定要先找家人核實(shí)。
在我的班里,安全教育不是空洞的口號(hào),也不是繽紛的標(biāo)語,而是細(xì)致的安排、嚴(yán)格的規(guī)定和明確的分工。班級(jí)設(shè)有安全委員,負(fù)責(zé)教室設(shè)備的安全管理以及安全隱患的排查上報(bào)工作。
就拿停電這件事來說,停電是一個(gè)小概率事件,但作為一個(gè)有住宿生的班級(jí),如何應(yīng)對停電還是要有預(yù)案。我一開學(xué)就告訴學(xué)生:停電與火災(zāi)、地震等事件不同,如果晚自習(xí)停電了,不用慌,也不用跑,除安全委員可以去找相關(guān)人員匯報(bào)請示之外,其他同學(xué)不允許下座位、發(fā)怪聲、講恐怖故事、做嚇人的動(dòng)作,也不允許到教室外亂跑,更不允許私自去拉閘修理。由班長在講臺(tái)維持紀(jì)律,語文課代表帶領(lǐng)大家背課文,而且要背誦大家都會(huì)的課文。如果宿舍停電了,也不要亂跑亂喊,要保持安靜,在自己的床上休息,等待生活老師的處理。這次突然停電,老師不在場,同學(xué)們做得非常好!
俗話說,不怕一萬萬,就怕萬萬一??傆[媒體報(bào)道的諸多安全事故,似乎所有的安全事故都是意外,事后反思,似乎所有的意外都有可能避免。即使是汶川地震這樣的天災(zāi),因?yàn)椤白钆PiL”的安全意識(shí)強(qiáng),也能讓學(xué)生安全逃生,躲過了一劫。作為一線教師,應(yīng)該無事當(dāng)有事,一萬對萬一。
我一直認(rèn)為,樹立安全意識(shí)、制定安全措施不難,難的是落實(shí)。如何落實(shí)呢?我的做法是常抓不懈到畢業(yè),一竿到底不含糊。
每天上學(xué)、放學(xué)、集會(huì)、出操、上樓、下樓,學(xué)生都要走規(guī)定的路線。這個(gè)路線,是根據(jù)教室的位置設(shè)定的,平時(shí)避免擁擠,遇到突發(fā)狀況能夠節(jié)省疏散時(shí)間,避免出現(xiàn)踩踏事故。一開始,學(xué)生也不理解,但經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督提醒之后,習(xí)慣成自然,學(xué)生就能夠自覺遵守了。
中午放學(xué),十字路口紅燈亮起,一個(gè)學(xué)生視而不見繼續(xù)前行,我叫住他,提醒他遵守交通規(guī)則,好好走路。他紅著臉站在我身旁,看著大搖大擺闖紅燈的路人,臉上帶著幾分尷尬和不滿。您也許會(huì)說,放學(xué)了,學(xué)生出校門了,您還管呀?我的回答是:只要關(guān)乎學(xué)生安全的事情,我們堅(jiān)決要管,他理解我要管,不理解我也要管,而且要一管到底!
寫到這里,想到某軍營里的一句宣傳語:“我的安全我負(fù)責(zé),戰(zhàn)友的安全我有責(zé),部隊(duì)的安全我盡責(zé)?!蔽蚁胩子靡幌拢何业陌踩邑?fù)責(zé),學(xué)生的安全我有責(zé),學(xué)校的安全我盡責(zé)。我認(rèn)為,這是一個(gè)教師應(yīng)有的覺悟和情懷!