本刊記者 宋國珍

山谷幽蘭自芬芳
——記張家口市崇禮區(qū)太平莊完全小學(xué)教師郭秀蘭

本刊記者 宋國珍

站在“河北省第七屆中小學(xué)幼兒園師德論壇暨教師風(fēng)采演講活動(dòng)”的講臺(tái)上，來自張家口市崇禮區(qū)西灣子鎮(zhèn)太平莊完全小學(xué)的郭秀蘭，稍稍有點(diǎn)緊張。53歲的她中等身材，衣著樸素，略顯風(fēng)霜的臉頰上泛著紫紅的光。雖然說話帶點(diǎn)口音，并不影響臺(tái)下聽眾的熱情和陣陣掌聲，更多的感動(dòng)原于她從教三十多年扎根山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的那份執(zhí)著和艱辛。

情系家鄉(xiāng) 扎根山區(qū)

1986年的一天，23歲的郭秀蘭回小東溝村娘家探親。晚上，村干部來了，身后跟著幾個(gè)流著鼻涕的孩子。一進(jìn)門，這名長者就喊著她的乳名，期盼她能留下來管管這些孩子。小東溝是一個(gè)極為偏僻的小山村，位于崇禮縣的西北邊緣，距離縣城100多公里，離她婆家也有10多里路，交通極為不便。破舊的村小學(xué)里只有一個(gè)一至四年級的復(fù)式班，25個(gè)學(xué)生擠在一間教室里，由一位教師看管。由于條件太艱苦，外來的老師根本留不住，光這一年里，學(xué)校已經(jīng)連換了幾任老師，學(xué)生只能斷斷續(xù)續(xù)地上課，家長們怨聲載道。

看著孩子們渴望的眼神，郭秀蘭二話沒說，當(dāng)天就把孩子們集中到娘家的小院里，抓緊時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)功課。后經(jīng)村干部與總校溝通，同意她留村當(dāng)了代課教師。從那時(shí)起她就暗下決心，決不讓孩子們失望，也一定要對得起鄉(xiāng)親們的信任。

復(fù)式班的教學(xué)，年級多任務(wù)重，再加上落下的功課多，必須得加班加點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺，同時(shí)還要追趕新進(jìn)度。每天放學(xué)后，郭秀蘭都輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，有時(shí)晚上還要到學(xué)生家里給稍差的孩子補(bǔ)課。就這樣，磕磕絆絆的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，全鄉(xiāng)17所小學(xué)，有19個(gè)教學(xué)班參加了期末考試，小東溝小學(xué)竟然取得了排名第二的好成績！結(jié)束了倒數(shù)的歷史。鄉(xiāng)親們的信心增加了，郭秀蘭的信心增加了。就這樣，在小東溝她一干就是9年。

心系教育 無怨無悔

1995年，郭秀蘭調(diào)到了離家5里多地的南伙房小學(xué)，剛滿兩個(gè)月的小女兒，隨她住進(jìn)了這所只有三間平房的破舊學(xué)校。房子一間用來辦公和吃住，另外兩間做教室。這里有1至4年級一個(gè)復(fù)式教學(xué)班，還有一個(gè)學(xué)前班，共19個(gè)孩子，只有她一個(gè)老師。郭秀蘭給記者算了一筆簡單的賬。她說當(dāng)時(shí)她的工資是60元，二女兒幾個(gè)月大，她上課時(shí)無法照顧，就請村里的一位老人幫忙照看孩子，每月支付她50元。就這樣她每月只剩10元錢。愛人在老家所在地的鄉(xiāng)政府上班，因郭秀蘭住校，他每天下班得往返十幾里路來學(xué)校；大女兒留在老家村里上小學(xué)，住在集體宿舍，一周接來一次。孩子小，郭秀蘭有些舍不得，但是實(shí)在是照顧不上。在諸多困難面前，親朋好友勸她：“別干了，回家照顧孩子吧！掙那點(diǎn)錢還不夠雇人和孩子住校的費(fèi)用呢?！彼约盒睦镆侧止具^，可每當(dāng)看到孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪蝗谈钌?，她還是選擇了堅(jiān)持。這一堅(jiān)持又是9年。

心系學(xué)子 如師如母

2004年，郭秀蘭被調(diào)到了距縣城5公里的太平莊小學(xué)，這里有一至六年級，六個(gè)教學(xué)班，90多名學(xué)生，十幾個(gè)教師。不久學(xué)校試點(diǎn)辦“校中園”招收了一批幼兒，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮后讓郭秀蘭擔(dān)任該班教學(xué)及班主任工作。孩子們年齡小，有的還不滿三周，幾乎沒有自理能力，小便解不了褲子，大便擦不了屁股，有的還常常拉在褲子里。她就像母親一樣，為孩子們提褲子、擦屁股，哭了還要抱起來哄哄，手把手教孩子們的生活自理能力。

有一天傍晚放學(xué)后，她騎著自行車回家。天空下起了蒙蒙細(xì)雨，周圍霧氣迷茫。突然，一輛卡車從身后駛來，將她撞倒，甩出了2米多遠(yuǎn)。幸好摔在了路邊的土地上，造成鎖骨損傷，肌肉軟組織拉傷。醫(yī)生要求住院治療，可她想到農(nóng)忙季節(jié)，家長干活孩子無人照看，忍著傷痛返回了學(xué)校。

2008年，距縣城10多里的大夾道溝村因布局調(diào)整，原有的一所小學(xué)合并到太平莊完全小學(xué)?？蛇@村3～5歲的幼兒怎么辦？孩子們小，住校家長不放心，村民紛紛來到校長家，懇求校長選派一名教師，到村里任教。為了解決村民的實(shí)際困難，校長答應(yīng)了鄉(xiāng)親們的要求?？墒?，讓誰去這所荒廢了很久的學(xué)校呢？這時(shí)，校長首先想到了具有較強(qiáng)農(nóng)村教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的郭秀蘭。當(dāng)校長磕磕絆絆地與郭秀蘭說明情況之后，沒想到郭秀蘭立即堅(jiān)定地說：“校長放心，我不會(huì)讓你失望?！?/p>

幾天后，郭秀蘭來到了大夾道溝村小學(xué)，呈現(xiàn)在眼前的情景著實(shí)嚇了她一跳：荒廢了多年的校園，茅草長滿了院落。很久沒人住過的房子，墻角門框和墻壁間開裂的縫隙足有兩指多寬，窗扇歪歪扭扭，窗玻璃大多已成碎條，有的窗戶還殘留著紙糊的痕跡；室內(nèi)里黃土的地面，坑坑洼洼，墻壁上的墻皮早已脫落地斑斑駁駁?？膳ゎ^再看看前來迎接她的家長們，卻個(gè)個(gè)高興地合不攏嘴。送她一起來的老公被鄉(xiāng)親們的熱情感染了，脫了外衣就幫她糊表窗縫、修補(bǔ)玻璃。就這樣，一所簡陋的幼兒園誕生了。

從此，她每天騎自行車往返20多里路來幼兒園上班。轉(zhuǎn)眼到了冬天，空曠的原野里，常常閃動(dòng)著她孤獨(dú)的身影，在冰天雪地的路面上孑孓前行。滑倒了，爬起來，再滑倒，再爬起來……自行車推一會(huì)兒，騎一會(huì)兒，手腳幾乎失去了知覺，呼出的熱氣在帽子上瞬間結(jié)成了冰霜。等到了學(xué)校進(jìn)了教室，她自己卻還能樂觀地逗著孩子們說：“圣誕老人來啦！”三九嚴(yán)寒，北風(fēng)呼嘯，天氣一天比一天冷，教室里生著一個(gè)小火爐，四面八方的風(fēng)向她和孩子們襲來。室外，飛舞的雪花，不時(shí)從門窗縫隙間飄進(jìn)。屋里，她和十幾個(gè)孩子一起圍著火爐，熱情洋溢地講著孩子們喜歡聽的故事。

剛剛理順的幼兒工作走向正軌，更艱巨的工作又已在前面等著她呢——太平莊學(xué)校新成立了特教班。再次回到太平莊學(xué)校，校長請郭秀蘭擔(dān)任特教班的教學(xué)與班主任工作。特教班的孩子中大多有智障問題，還有的是聾啞兒童。她一個(gè)人帶著這些孩子，既要課堂教學(xué)，又要管理生活，中午陪睡，課間陪玩，寸步不離，工作強(qiáng)度與難度可想而知。最多的時(shí)侯，她一個(gè)人帶8個(gè)孩子，而這些孩子各有各的特點(diǎn)。

一個(gè)孩子叫小楠，他不但語言有障礙，不會(huì)說話，而且肢體殘疾，連唾液都控制不住，不斷地流著哈喇子，吃飯不會(huì)吞咽，照顧起來非常麻煩。這孩子脾氣也古怪，一不順心就哭得沒完沒了，遇到感冒生病喂藥更是難上加難。郭秀蘭先買了好吃的，再一手拿水一手拿藥，哄著孩子吃藥。星期天放學(xué)郭秀蘭還把他帶回自己家中，給他做飯吃。一個(gè)叫小軍的孩子智商有問題。初來學(xué)校時(shí)，孩子聽不懂老師和其他人的話，難以溝通。郭秀蘭耐下心來，像媽媽教孩子學(xué)話一樣，一字一句地教。同時(shí)不忘培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，讓他盡快融入班集體。小軍家特別困難，整天破衣爛衫，讓人看了心寒。郭秀蘭就將自己孩子的衣服送給他穿，還經(jīng)常給他從自家?guī)С缘暮蛯W(xué)習(xí)用品。白天的工作已經(jīng)夠累的了，可到了晚上郭秀蘭還要值班，輔導(dǎo)住校生寫作業(yè)、幫特教生洗衣服、哄他們?nèi)胨??？蛇@期間，她還兼任二年級的數(shù)學(xué)課呢。校長感激地說；“她是一塊磚，哪里需要往哪里搬。”同事們也說：“作為一名代課教師，月收入才260元，擱別人誰也不干！”

多年來，在繁忙的工作之余，郭秀蘭也在不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，直到2010年她以優(yōu)異的成績轉(zhuǎn)為國辦教師，實(shí)現(xiàn)了多年來的夢想。也多次被縣里和學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”和“耕耘獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

因長期的勞累，多年的頸椎病突然加重。去年12月郭秀蘭在北京的醫(yī)院做了手術(shù)，3個(gè)月后她繼續(xù)回校上班，依然擔(dān)任著三年級語文教學(xué)及班主任工作。依然享受著這份平實(shí)和快樂。此時(shí)，她已經(jīng)53歲。

30年，春華秋實(shí)，是因她對農(nóng)村教育的那份不舍；

30年，頑強(qiáng)堅(jiān)守，是因她扎根農(nóng)村教育的土壤太深；

30年，她歷練成了一名教育多面手。30年，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么是樸實(shí)無華，在山谷間吐露著她的芬芳！