□陳川

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為流動(dòng)花朵筑夢(mèng)——武漢市江漢區(qū)西馬路小學(xué)“愛(ài)心德育”模式研究

□陳川

王媛攝

西馬路小學(xué)是武漢市江漢區(qū)一所進(jìn)城務(wù)工子女較多的公立學(xué)校，98%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。針對(duì)生源實(shí)際，多年來(lái)，學(xué)校一直在嘗試有效德育模式研究，經(jīng)過(guò)多年摸索以及認(rèn)真實(shí)踐本色德育校本化實(shí)施，提出了“愛(ài)心德育”模式。

愛(ài)心德育是在愛(ài)心教育理念下，以養(yǎng)成教育為特色的德育，圍繞校園精神“認(rèn)真做我能行”，多維度培養(yǎng)“陽(yáng)光自信文明有禮”的西馬少年。學(xué)校從理念（創(chuàng)新“做本色”系列德育理念，包括德育進(jìn)課程、由“走近”到“走進(jìn)”、在活動(dòng)中培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)“精彩瞬間”）、內(nèi)容（“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成序列）、路徑與方式（德育活動(dòng)課程化，建立三大德育課程體系）、研究（與課題研究相結(jié)合，開(kāi)展禮儀教育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究）、評(píng)價(jià)（“認(rèn)真做我能行”爭(zhēng)章體系）等五個(gè)方面構(gòu)建愛(ài)心德育模式，并不斷充實(shí)、延伸，滲透到校園生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使學(xué)生的禮儀與習(xí)慣在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)，最終達(dá)到育人目標(biāo)。

一、理念先行，提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

全員育人的本色德育要求打造一支專業(yè)化德育工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。在實(shí)踐中，西馬路小學(xué)不斷創(chuàng)新，用理論指導(dǎo)行動(dòng)。

1．德育進(jìn)課程的理念。學(xué)校自編校本教材《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》，將禮儀教育融入德育課程，努力“追求有質(zhì)量的教育公平，辦好有特色的基礎(chǔ)學(xué)校”，讓孩子們“感悟愛(ài)心，快樂(lè)成長(zhǎng)”。編制該校本教材，就是為了培養(yǎng)流動(dòng)花朵愉快、積極地生活；健康、安全地生活；有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任地生活；動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

2．由“走近”到“走進(jìn)”的理念。在通訊途徑發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校依舊堅(jiān)持最原始的家?；?dòng)方式——家訪。因?yàn)槲覀兿嘈?，走近孩子的家門(mén)才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，取得信任和有效溝通才能對(duì)學(xué)生做更多的心理健康調(diào)適，從而幫助學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。肖立偉，因?yàn)閮簳r(shí)的一次意外導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力發(fā)展緩慢。幾年來(lái)，老師們用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、真心給小偉鼓勵(lì)，同時(shí)多年堅(jiān)持家訪，給孩子送去溫暖與關(guān)懷。如今，小偉已經(jīng)順利升至六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也達(dá)到合格。小偉的媽媽不止一次地給老師寫(xiě)感謝信，“非常感謝西馬路小學(xué)的老師，你們是全天下最棒的老師！”

3．在活動(dòng)中培養(yǎng)的理念。包括立足傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的德育實(shí)踐活動(dòng)，在傳統(tǒng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)與繼承；立足集體榮譽(yù)感的班級(jí)集體競(jìng)賽活動(dòng)，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)自信少年和具有凝聚力的班集體；立足常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)的養(yǎng)成教育活動(dòng)，在常規(guī)訓(xùn)練和反饋中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，在不斷反饋和提醒中糾偏，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4．發(fā)現(xiàn)“精彩瞬間”的理念。學(xué)校將經(jīng)典誦讀與學(xué)生行為相結(jié)合，通過(guò)qq群、廣播站、展示墻、宣傳板等多種形式反饋學(xué)生的一言一行。實(shí)踐證明，在學(xué)生生活禮儀、文明過(guò)馬路、文明就餐、安全上下樓行進(jìn)等方面，養(yǎng)成教育的效果顯著。同時(shí)，學(xué)校在工作方式上不斷取得新經(jīng)驗(yàn)，如：日常訓(xùn)導(dǎo)更及時(shí)，學(xué)生更關(guān)注，特別是衛(wèi)生習(xí)慣報(bào)道、中餐學(xué)生督導(dǎo)員及時(shí)報(bào)道、文明課間活動(dòng)午間報(bào)道。

二、內(nèi)容創(chuàng)新，提高工作針對(duì)性

為了工作更有針對(duì)性，我們聚焦學(xué)生需要改進(jìn)的行為習(xí)慣，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

學(xué)禮儀促成長(zhǎng)——西馬路小學(xué)文明少年十個(gè)好習(xí)慣

表1

學(xué)校提出“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練序列（如表1），將《本色德育》等經(jīng)典誦讀教材中提煉出與行為習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文，與學(xué)校的“行規(guī)養(yǎng)成教育”結(jié)合起來(lái)，出臺(tái)了“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成計(jì)劃。制定“每月一個(gè)好習(xí)慣”，以22天為一個(gè)周期，明確每月訓(xùn)練目標(biāo)，全校師生共同參與，堅(jiān)持訓(xùn)練，及時(shí)反饋，收效明顯。例如，我們將養(yǎng)成目標(biāo)定為《本色德育》里提出的“幾案潔，筆硯正”，延伸為“整理自己的課桌和教室”，讓學(xué)生每天一進(jìn)入校園就可以通過(guò)提示牌明白本月的訓(xùn)練目標(biāo)，并在集會(huì)中，在廣播中，在班級(jí)中向?qū)W生進(jìn)行宣傳和教育。每個(gè)班級(jí)都有自己的“好習(xí)慣監(jiān)督員”監(jiān)督本班學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，每天下午放學(xué)后都有當(dāng)天執(zhí)勤學(xué)生和老師一起檢查各班“整理自己的課桌和教室”的情況，并在第二天的集會(huì)上進(jìn)行反饋。如此反復(fù)，一個(gè)月以后，“整理自己的課桌和教室”的習(xí)慣基本養(yǎng)成，效果顯著：學(xué)生不僅會(huì)背誦“幾案潔，筆硯正”，更能將經(jīng)典名句與自己的言行結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

全校師生堅(jiān)持落實(shí)“每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，學(xué)校至今開(kāi)展了“遇人大方有禮問(wèn)好”習(xí)慣的培養(yǎng)，“注意自己的儀表形象”習(xí)慣的培養(yǎng),“不損壞公共場(chǎng)所設(shè)施”習(xí)慣的培養(yǎng)，“不購(gòu)買(mǎi)零食”習(xí)慣的培養(yǎng)，等等。每月主題不同，但都呈現(xiàn)出明顯效果。

三、課程推進(jìn)，改革方式注活力

學(xué)校明確提出德育活動(dòng)課程概念，基本思路是用課程理念加強(qiáng)傳統(tǒng)德育實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范性管理，其課程內(nèi)容和形式表現(xiàn)為以學(xué)生品德發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成為內(nèi)容，面向全體學(xué)生，集體和個(gè)體的形式參與。以實(shí)踐活動(dòng)為基本組織方式，從課程的要求和規(guī)范上，要求有明確的課程目標(biāo)，課程實(shí)施和課程效能的體現(xiàn)，包括：活動(dòng)前，有方案，有針對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，有動(dòng)員講話，有評(píng)比要求；活動(dòng)中，用照片及時(shí)記錄師生的表現(xiàn)；活動(dòng)后，在全校對(duì)師生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)等，即從課程的目標(biāo)意識(shí)、過(guò)程意識(shí)、效能意識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校重點(diǎn)抓好三類活動(dòng)的開(kāi)展。

一是立足傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的德育實(shí)踐活動(dòng)。包括學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，了解傳統(tǒng)禮儀，傳承傳統(tǒng)文化的“誦習(xí)練”活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)的元旦節(jié)日，每年的元旦慶?；顒?dòng)都少不了“包餃子”的環(huán)節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備好面皮和肉餡，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹v解下學(xué)習(xí)包餃子。孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將餃子包成各種形狀，并迫不及待地品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，連餃子湯都喝了個(gè)一干二凈。他們還小心翼翼地用飯盒裝好自己包的餃子，帶回家讓爸爸媽媽品嘗。如此，立足傳統(tǒng)節(jié)日，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式繼承傳統(tǒng)文化。落實(shí)“誦習(xí)練”活動(dòng)是學(xué)校本色德育校本化實(shí)施的重要抓手。學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采用貼近學(xué)生的方式潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成熏陶。例如，將經(jīng)典誦讀與學(xué)生養(yǎng)成教育整合起來(lái)，通過(guò)學(xué)生日常表現(xiàn)及良好文明言行的“精彩瞬間”定格，理解經(jīng)典，運(yùn)用經(jīng)典指引行為；又如，自編誦習(xí)手冊(cè)《書(shū)香墨韻》，將本色德育、國(guó)學(xué)經(jīng)典要完成的誦讀內(nèi)容與學(xué)校的禮儀教育要求等整合在一起。學(xué)校每月都會(huì)安排檢查考核以落實(shí)活動(dòng)的開(kāi)展，在有效的督促下，全校學(xué)生行為習(xí)慣得到明顯提升。

二是立足集體榮譽(yù)感的班級(jí)集體競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持組織每月一次的班級(jí)集體競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。例如，學(xué)校舉行校歌手語(yǔ)操的比賽，比賽前夕在全校大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，使得全體師生充分重視本次活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都為了在比賽中能取得好的成績(jī)而認(rèn)真排練。在排練過(guò)程中，學(xué)生的自律能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、表演能力等都有了提升。通過(guò)該活動(dòng)，不僅使得同學(xué)們的各方面能力得到鍛煉和提高，更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。此外，學(xué)校還開(kāi)展了隊(duì)列比賽、跳長(zhǎng)繩比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們逐漸變得自信大方。

三是立足常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。除了“每月一個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成活動(dòng)，學(xué)校還建立日常訓(xùn)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)十個(gè)好習(xí)慣的訓(xùn)練要求，與大隊(duì)部工作結(jié)合在一起，設(shè)置校班兩級(jí)學(xué)生自主管理崗位。兩級(jí)崗位都由學(xué)生自主申請(qǐng)，校級(jí)崗位主要負(fù)責(zé)校內(nèi)行為督導(dǎo)和活動(dòng)場(chǎng)所管理維護(hù)，班級(jí)崗位主要負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)同學(xué)行為督導(dǎo)以及班級(jí)環(huán)境維護(hù)。兩級(jí)管理的同學(xué)都能做到及時(shí)訓(xùn)導(dǎo)，讓學(xué)生在自主管理活動(dòng)中養(yǎng)成好習(xí)慣，形成好素養(yǎng)。李文杰因家庭貧困，學(xué)校多次減免其學(xué)習(xí)費(fèi)用，為回饋學(xué)校，他主動(dòng)承擔(dān)了校級(jí)圖書(shū)管理員的崗位，每天利用課間時(shí)間，整理教室門(mén)口的一個(gè)圖書(shū)角。一年多以來(lái)，這個(gè)圖書(shū)角的書(shū)籍無(wú)一丟失，總是擺放得整齊有序。

四、科研引領(lǐng)，實(shí)踐研究?jī)上嘁?/h2>

學(xué)校將愛(ài)心德育納入十二五科研課題，圍繞德育工作，開(kāi)展科學(xué)研究，用科研成果引領(lǐng)實(shí)踐。根據(jù)生源實(shí)際，我們希望通過(guò)有針對(duì)性的課程解決學(xué)生特有的共性問(wèn)題，從而促使校本課程《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》的產(chǎn)生，進(jìn)而確定課題《愛(ài)心教育下養(yǎng)成教育校本課程教材開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》。

為遵循小學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，教材分為低、中、高三冊(cè)，每?jī)?cè)各單元都有鮮明的主題，在內(nèi)容編排上，按照以兒童為中心，努力實(shí)現(xiàn)主題相對(duì)獨(dú)立，要求螺旋上升。小學(xué)低年段的學(xué)生，關(guān)注的核心是養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，低年段教材以“我想說(shuō)”“我會(huì)讀”“我來(lái)聽(tīng)”“我能懂”“我做到”等板塊，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。中年段的學(xué)生，正處在個(gè)性形成的關(guān)鍵期，中年段教材以“你的生活你選擇”“小故事大道理”“讀一讀記一記”“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”等板塊，幫助學(xué)生收獲成長(zhǎng)。高年段的學(xué)生，正處在人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，高年段教材以“我發(fā)現(xiàn)”“我探索”“我誦讀”“我思考”等板塊，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立健康的價(jià)值觀。

經(jīng)過(guò)兩年多的養(yǎng)成教育研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有較大的轉(zhuǎn)變。張春紅，一個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的小女生，初到學(xué)校連大隊(duì)部的門(mén)都不敢進(jìn)，聲音低得幾乎自己都聽(tīng)不見(jiàn)。在學(xué)校老師的精心幫助和呵護(hù)下，她成長(zhǎng)為區(qū)春蕾“十佳”勵(lì)志女童?！稅?ài)伴我成長(zhǎng)》校本課程被武漢市教育學(xué)會(huì)成功立項(xiàng)為重點(diǎn)課題,該課題的研究?jī)r(jià)值得到市專家高度評(píng)價(jià)，《湖北衛(wèi)視》、《都市寫(xiě)真》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體對(duì)學(xué)校關(guān)愛(ài)流動(dòng)學(xué)生的情況進(jìn)行了報(bào)道。

五、系統(tǒng)評(píng)價(jià)，彰顯育人實(shí)效性

為了更好地踐行“認(rèn)真做我能行”的校園精神，學(xué)校出臺(tái)了“認(rèn)真做我能行”爭(zhēng)章評(píng)價(jià)體系，設(shè)定嫩芽章、鮮花章、白鴿章。首先，貫徹“全員育人”的精神，全校所有教職工都可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)頒發(fā)嫩芽章，而學(xué)生的表現(xiàn)不局限于學(xué)業(yè)，還包括語(yǔ)言禮儀、行為禮儀等，滲透到校園生活的各個(gè)細(xì)節(jié)。嫩芽章不僅是給優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，更是給有成長(zhǎng)空間的學(xué)生的鼓勵(lì)。學(xué)生通過(guò)自己的努力獲得嫩芽章，五枚嫩芽章可兌換一枚鮮花章，五枚鮮花章可兌換一枚白鴿章，然后就可以實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)小愿望。有了這個(gè)評(píng)價(jià)體系后，每個(gè)學(xué)生都有了自己的奮斗目標(biāo)，都想獲得盡可能多的嫩芽章。如今，課堂上發(fā)生著變化：學(xué)生們坐得更端正了；字跡更工整了；發(fā)言更積極了。校園里發(fā)生著變化：?jiǎn)柡玫耐瑢W(xué)多了；瘋逗的同學(xué)少了；排隊(duì)時(shí)文明禮讓；就餐時(shí)按需索取。盧睿，一個(gè)自尊心極強(qiáng)的學(xué)生，平時(shí)上課對(duì)老師的任何要求都置之不理，沉浸在自己的世界，各科老師都拿他沒(méi)辦法。開(kāi)始爭(zhēng)章行動(dòng)以后，白鴿章可以兌換的獎(jiǎng)品引起了他的興趣，他開(kāi)始和老師有互動(dòng)，和同學(xué)的關(guān)系也有了好轉(zhuǎn)，并自告奮勇參加校篆刻班，2015年11月份還登上《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》的超級(jí)課堂，成為封面小明星。

陳峰攝

愛(ài)心德育是本色德育校本化實(shí)施，秉承本色德育返璞歸真的德育追求。在愛(ài)心德育引領(lǐng)下，這群流動(dòng)的花朵得到了長(zhǎng)足發(fā)展，越來(lái)越多的孩子在這里蛻變成長(zhǎng)。孩子們的好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，隊(duì)伍越來(lái)越整齊，學(xué)生越來(lái)越有禮貌，見(jiàn)面問(wèn)好的同學(xué)越來(lái)越多，孩子們學(xué)會(huì)整理書(shū)包和課桌，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的儀表形象，一改當(dāng)初的膽小靦腆，逐漸變得落落大方，待人接物有禮有節(jié)。

（責(zé)任編輯羅佳）