（深圳市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 深圳 518002）

自從1985年我國第一例艾滋病患者出現(xiàn)后，艾滋病在我國范圍內(nèi)迅速蔓延，其感染范圍也逐漸趨向于普通人群，對人類的危害程度也在逐漸增加，加之沒有治療藥物以及預(yù)防疫苗等方面的缺失，使得人們越來越重視這一病癥的預(yù)防。因此，加強對艾滋病的宣傳以及重視就成為社會發(fā)展所必須要進行的工作之一，而在學(xué)校中開展艾滋病的預(yù)防教育，是保證學(xué)生健康成長，預(yù)防艾滋病在我國蔓延的最有效途徑。

一、目前學(xué)校對艾滋病預(yù)防教育工作開展現(xiàn)狀

對某地區(qū)30所中小學(xué)中的110名在校任職的校醫(yī)進行問卷式調(diào)查，通過問卷回收后分析可知，只有34名校醫(yī)認(rèn)為有必要在學(xué)校中開展艾滋病預(yù)防工作，而有100名校醫(yī)不知道怎樣在學(xué)校中進行預(yù)防教育工作，在學(xué)校中有效開展艾滋病預(yù)防的校醫(yī)不足15人[1]。此外對這一地區(qū)中55所中學(xué)1835名學(xué)生進行相應(yīng)的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，其中只有一半以上的的學(xué)生了解男女之間發(fā)生性接觸可能會傳播艾滋?。?3%的學(xué)生知曉正確使用避孕套能夠減少和降低艾滋病傳染的概率以及相應(yīng)的危險性；三分之一的學(xué)生知道艾滋病不會因為蚊蟲叮咬而發(fā)生傳播，患有性疾病的人群感染艾滋病的幾率會大大提升；25%左右的學(xué)生知道性疾病患者可能不會有非常明顯的癥狀。對調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)分析后可知，女學(xué)生在對艾滋病預(yù)防知識的掌握方面明顯弱于男生。

二、在學(xué)校內(nèi)開展預(yù)防艾滋病健康教育的有效策略

1.做好健康教育的準(zhǔn)備工作

各學(xué)校一定要按照上級有關(guān)部門的相應(yīng)指示，有針對性地開展健康教育工作，首先，要提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對艾滋病預(yù)防教育工作的重視水平，組建結(jié)構(gòu)完善的防止AIDS工作小組，學(xué)校管理人員作為組長，學(xué)校健康教育人員作為工作小組成員，并且小組成員不僅要對自身職責(zé)進行明確，還要明確各自分工。其次，要計劃并制定符合學(xué)生認(rèn)知情況的預(yù)防艾滋病講座執(zhí)行方案。再次，學(xué)校還要與所在區(qū)域的教育部門以及有關(guān)部門進行有效溝通和交流，確保預(yù)防艾滋病講座能夠順利進行[2]。最后，要對講座中涉及的材料進行查找和準(zhǔn)備，制作幻燈片以及宣傳頁使學(xué)生能夠?qū)ο鄳?yīng)的健康知識進行掌握，同時還可以在網(wǎng)絡(luò)上下載防治艾滋病的紀(jì)錄片或者是視頻，使學(xué)生可以更深刻地掌握與艾滋病相關(guān)的知識。

2.開展健康教育課，提升互動水平

首先，教師一定要使用能夠讓學(xué)生聽懂的語言來講解有關(guān)艾滋病的知識，如，艾滋病病毒來源，實際傳播途徑，感染疾病后所造成的危害以及有效的預(yù)防策略等等。其次，課間要添加一些相應(yīng)案例以及具有警示意義的圖片，充分與學(xué)生進行互動，加強學(xué)生接受防治艾滋病知識的水平以及熱情，使學(xué)生可以真正了解到艾滋病所具有的危害性，進而提升學(xué)生自身防護意識，同時還要給學(xué)生發(fā)放相應(yīng)的宣傳資料，使學(xué)生能夠得到長時間的教育。最后，還要為學(xué)生播放防治艾滋病的宣傳片，確保學(xué)生觀看以后能夠養(yǎng)成良好且健康的生活習(xí)慣，幫助他們樹立起正確的“三觀”觀念，有針對性地提升自身防護水平，

3.同伴教育

首先，同伴教育必須經(jīng)過有效的篩選，對其進行培訓(xùn)以后，使用這一方式對相應(yīng)的學(xué)生進行健康教育，如，艾滋病、性疾病、安全性行為等多方面的教育[3]。其次，在選擇人員方面，可以讓學(xué)生進行自我推薦或者是從相應(yīng)對象中選出同伴教育人員[4]。同時還可以在校園大會、班會、宣傳欄中進行相應(yīng)招募同伴教育人員。最后，這部分人員還要具備以下幾個方面的條件，其一，必須要具備良好的責(zé)任心以及自信，主動且自愿地接受健康教育方面的培訓(xùn)，進而積極主動的為同伴進行服務(wù)，使其能夠真正遠(yuǎn)離艾滋病。其二，要具有一定的表達(dá)能力以及領(lǐng)導(dǎo)力，進行交流時要說話清晰并且還要對講話節(jié)奏進行控制，確保與同伴能夠進行溝通和交流。其三，要保證同伴教育者與目標(biāo)人群之間存在某種意義上的共性及類似性，只有這樣才能使他們經(jīng)過溝通、鼓勵，進而提升其良好生活健康水平[5]。

4.完善網(wǎng)絡(luò)教育

隨著信息時代的到來，使得計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)都得到了迅猛發(fā)展，學(xué)生不僅能夠從課堂教學(xué)中以及校園中獲得相應(yīng)的知識，還能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲得自身所需的資源和內(nèi)容。因此教師就可以根據(jù)學(xué)生喜歡從網(wǎng)絡(luò)中獲取相應(yīng)資源這一特點，制作預(yù)防艾滋病的微課，使學(xué)生更加直接、清晰地了解艾滋病對人體健康的影響。同時教師還可以利用微信朋友圈為學(xué)生定期發(fā)送預(yù)防艾滋病的小知識，使學(xué)生能夠從根本上意識到艾滋病預(yù)防的重要性，進而讓學(xué)生形成正確的健康理念。此外，還可以使用調(diào)查問卷方式、多媒體宣傳、設(shè)置必修課程以及校內(nèi)貼吧等方式，使艾滋病預(yù)防工作可以有效開展，從而提升學(xué)校健康教育的整體水平。

結(jié)論

總而言之，在學(xué)校中開展艾滋病預(yù)防教育能夠幫助學(xué)生樹立起良好的生活方式以及行為活動，使他們能夠從根本上知道艾滋病的危害性，使其可以對艾滋病進行有效認(rèn)知，提升其健康意識，使他們能夠遠(yuǎn)離艾滋病，進而更好地生活和學(xué)習(xí)。