劉歌行

我的校園理想，是從微小垃圾開始

初中三年除了學(xué)習(xí)我只做了一件事，并且成功與否還未知。我的校園理想是建立一個(gè)校園塑料垃圾分類回收項(xiàng)目。

三年前，我在一個(gè)校外的生活講座里偶然得知有些特殊的公司專門回收食品塑料外包裝。想到校園綠樹紅墻背后的巨大浪費(fèi)，我心頭一熱，決定為學(xué)校引進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目，用科技改變校園生活。更希望將環(huán)保的觀念植入同學(xué)們心中，從而改變行為習(xí)慣。從此，這個(gè)僅是多彩校園活動(dòng)一部分的項(xiàng)目成了我唯一的校園理想。只是我不曾知道，這次結(jié)緣，帶給我的頭痛遠(yuǎn)超喜悅，而我自身的成長(zhǎng)遠(yuǎn)大于對(duì)校園的改變。

項(xiàng)目的籌備是順利卻存在大量漏洞的。我先向兩位好朋友進(jìn)行了滿腔熱血地演講，從刻不容緩的環(huán)境保護(hù)，一直到改變校園的輝宏藍(lán)圖。我越講越是自信，堅(jiān)定，他們也越聽越激動(dòng)。大家都是孩子，哪一個(gè)沒有改變世界的夢(mèng)想？可是熱情之外，我們當(dāng)時(shí)不成熟的，是“執(zhí)行力”。

我們分頭做了“民意調(diào)查”和“市場(chǎng)調(diào)查”，包括小賣部的商品包裝型號(hào)、銷售量等。通過認(rèn)真的研究和討論，我們將各類零食外包裝分為三大類——以薯片袋為代表的較干凈、可拆檢的外包裝；以果汁為代表的軟飲外包裝；還有鎖骨、豆制品等油膩食品的外包裝。在定制的分類垃圾桶還沒有到貨之前，我們已經(jīng)迫不及待地想要嘗試了。每天中午，我們?cè)谑程迷O(shè)放了臨時(shí)的垃圾袋，貼上請(qǐng)同學(xué)們分類扔垃圾的標(biāo)語(yǔ)，再利用中午時(shí)間將袋中誤扔的和垃圾桶內(nèi)沒有加以分類的垃圾進(jìn)行整理和分裝，暫時(shí)存放在校內(nèi)鮮有人至的一處隔板后面。盡管因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)規(guī)則的不了解增大了我們的工作量，我們卻認(rèn)為這只是過程問題，而巨大的垃圾量反而使我們愈發(fā)覺得回收再利用的必要性。

自認(rèn)為有意義的活動(dòng)，不一定得到全民鼓舞

原以為萬事開頭難，現(xiàn)在終于進(jìn)入運(yùn)行正軌了?？墒?，幾周過去，同學(xué)和老師的沉默給了我們無聲的一棒。比起幻想中舉校響應(yīng)，大伙積極參與的場(chǎng)面相比，更多的是對(duì)規(guī)則的迷茫和對(duì)分類回收毫無興趣的態(tài)度。更糟糕的是大多數(shù)班主任對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的擔(dān)憂和直言不諱的不支持。是啊，學(xué)校同意舉辦算得了什么，真正應(yīng)該爭(zhēng)取的是參與者和所有師生的支持啊！

我開始思考，換位思考，大家為什么不喜歡這項(xiàng)如此有意義的活動(dòng)，而大家又為什么對(duì)撿塑料瓶狂熱呢？我猜測(cè)，大概是因?yàn)橘u廢品有班費(fèi)和校園的榮譽(yù)做回報(bào)。

我們又向?qū)W校爭(zhēng)取了“環(huán)保標(biāo)兵”和錦旗的榮譽(yù)，向各班征集了負(fù)責(zé)回收箱的管理員，共同建立了項(xiàng)目組，將活動(dòng)流程大改特改，終于取得了初步的進(jìn)展。我們開始意識(shí)到，光靠三個(gè)人的力量是遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)把我們計(jì)劃要做的事情分配給所有的參與者，也把我們收獲的喜悅分享。

然而學(xué)生的天職本是學(xué)習(xí)，不但是同學(xué)們無心參與，連我們也無心經(jīng)營(yíng)了。面對(duì)初三忙碌的學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)的離開，我們更面對(duì)著早晚要面臨的難題：誰(shuí)來接管？這不是一場(chǎng)演出的籌備，而是需要長(zhǎng)久的時(shí)間和精力的投入。這本是我們一時(shí)興起，個(gè)人之志，又如何能強(qiáng)加于人？

遭遇的困難，竟然是垃圾不翼而飛

讓人意想不到的困難很富有戲劇性。我們珍藏的“垃圾”由于我們自作主張地放置總是被保潔的后勤人員發(fā)現(xiàn)，然后因?yàn)樗鼈儭袄钡纳矸荼豁樒渥匀坏厝拥簟１M管標(biāo)上禁止扔掉的標(biāo)語(yǔ)或是找到后勤領(lǐng)班也無濟(jì)于事。有一次損失慘重，我們像偵破案件一樣分析垃圾的去向線索，我趕在校園周邊垃圾回收站將前一天垃圾裝車送往填埋場(chǎng)的時(shí)間之前去尋找，卻沒有找到。最后小熊在一處私人的廢品回收站及時(shí)地?fù)尵然亓四谴??；貞浧鹗盏叫⌒軋?bào)喜的短信時(shí)的情景，我此時(shí)仍能感受到同等的興奮與喜悅。這個(gè)問題在我們將垃圾的短期收集轉(zhuǎn)移到校外時(shí)，就迎刃而解了。跟垃圾打交道卻是一點(diǎn)也不怕臟不怕累，幾個(gè)星期風(fēng)雨無阻。那段校園生活大概是我們?nèi)齻€(gè)最快活的日子，因?yàn)閼汛?mèng)想，正在路上?，F(xiàn)在回想起來，深深察覺僅是身體的疲勞是促成不了失敗的，只有愈戰(zhàn)愈勇；而內(nèi)心的困乏與無助會(huì)讓你潰不成軍。

我們將項(xiàng)目寫成策劃書，各擅其能地制作了宣傳板、幻燈片、演講詞，甚至直接找到我們平易近人的校長(zhǎng)。不少老師的態(tài)度是積極的，學(xué)校也答應(yīng)借給我們錢作為啟動(dòng)資金。我們決定在學(xué)校商場(chǎng)附近舉行義賣來增加資金并償還學(xué)校。我們向商場(chǎng)征得了許可，在網(wǎng)上定制了印有環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和圖片的生活用品進(jìn)行售賣，例如卡貼、杯墊、茶杯、文化衫等。義賣很成功，這樣短暫和熱鬧的活動(dòng)吸引了許多同學(xué)參加，有了他們的幫忙，我們?nèi)〉昧瞬恍〉氖找妗?/p>

看著五彩繽紛的回收箱整齊地排列在大禮堂時(shí)，我快樂得難以言表，它們真是漂亮極了！于是，回收活動(dòng)靜悄悄地開始了。