藍(lán)小輝

“依法治國(guó)和法治中國(guó)”，這是習(xí)總書記在十八大會(huì)議提出的，我國(guó)用法律來(lái)治理國(guó)家，進(jìn)一步體現(xiàn)出在法律面前人人平等，而法治校園是學(xué)校管理的重要一環(huán)。我校全體教師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、文件，把法治滲透到學(xué)校管理中，營(yíng)造依法治校的良好的氛圍，為教育改革創(chuàng)建良好的法制環(huán)境。如何運(yùn)用依法治校和依法從教的方法去處理好教師在教育教學(xué)上的合法權(quán)益呢？

何為法治校園呢？法治校園就是指自覺(jué)接受教育行政部門的依法管理和監(jiān)督，自覺(jué)接受教育行政部門的管理和社會(huì)的監(jiān)督，這是學(xué)校的義務(wù)和職責(zé)。下面是我校法治校園管理工作的具體做法。

一、建立“法治校園”的規(guī)章制度

在新的形勢(shì)下，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要提高依法治校的管理水平，把“依法治?！绷腥雽W(xué)校的重要議事日程，納入學(xué)校的總體規(guī)劃，全方位地建立和健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（一）教師崗位職責(zé)制度

如教導(dǎo)處工作條例、少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)、教師職責(zé)、班主任職責(zé)、衛(wèi)生員職責(zé)、資料員職責(zé)等，使全體教師在德育工作中各司其職，明確分工，協(xié)調(diào)有序，做到“事事有人抓，人人要做事，事事要做好”。

（二）學(xué)生管理制度

如出勤制度，學(xué)生學(xué)籍管理制度，學(xué)生文明評(píng)比制度，課堂常規(guī)，勞動(dòng)制度、課外活動(dòng)制度等，使學(xué)生在各項(xiàng)教育行為形成一套規(guī)范性要求，做到有準(zhǔn)繩、有標(biāo)準(zhǔn)。

（三）校園管理制度

如學(xué)校的教學(xué)秩序、校風(fēng)建設(shè)、環(huán)境美化、衛(wèi)生和安全措施等做出明確、具體和可測(cè)可比的指標(biāo)。

二、建立“法治校園”的管理機(jī)制，全面維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益

學(xué)校、教師和學(xué)生都是教育法律關(guān)系的重要主體，我校按照《教師法》的規(guī)定，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益。我校依據(jù)《教師法》規(guī)定落實(shí)和保障教師的各項(xiàng)權(quán)益，在教師聘任、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等方面按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，公開(kāi)、公正地進(jìn)行，并通過(guò)教師大會(huì)等組織形式，保障有關(guān)教師工作條件和生活福利等方面的權(quán)益。

（一）充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)職能

使廣大教師自覺(jué)參與學(xué)校管理工作，認(rèn)真落實(shí)教師主人翁的地位，貫徹辦學(xué)方針，促進(jìn)學(xué)校民主管理工作的規(guī)范化、制度化、正常化。

（二）認(rèn)真落實(shí)《惠州市中小學(xué)教職員“八條”禁令》

學(xué)校要求教師認(rèn)真履行教師的職責(zé)，禁止參與各種非法組織和非法活動(dòng)，禁止參與各種違法犯罪活動(dòng)，在上班期間絕對(duì)不能進(jìn)行有償補(bǔ)課或家教，不得向家長(zhǎng)索取財(cái)物，不利用節(jié)假日、寒暑假為學(xué)生補(bǔ)課，不發(fā)生亂收費(fèi)情況和向?qū)W生推薦教輔資料。

（三）全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度

校務(wù)公開(kāi)是推進(jìn)依法治校，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)的需要，是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，是提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，是更好地維護(hù)教師的根本利益；實(shí)行校務(wù)公開(kāi)有利于教師參與民主監(jiān)督，有利于學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定，推動(dòng)教育事業(yè)能更好的發(fā)展。

（四）保障學(xué)生的合法權(quán)益，規(guī)范教師教育行為

堅(jiān)持杜絕體罰和變相體罰學(xué)生行為，建立符合素質(zhì)教育的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，為學(xué)校的教育教學(xué)起到積極作用。

三、實(shí)行“法治與德治” 的法治校園的管理機(jī)制

依法治校是一種剛性的治校方針，法律規(guī)范是人們的底線，是不可逾越的，其行為方式和手段依靠的是強(qiáng)制，而以德治校是一種柔性治校方針，它是建立在維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序的勸導(dǎo)性倫理道德規(guī)范，其維系手段依靠學(xué)校的教育，教學(xué)環(huán)境的熏陶，道德榜樣的感染、社會(huì)輿論、監(jiān)督以及家長(zhǎng)自覺(jué)意識(shí)來(lái)推行的。我們學(xué)校實(shí)行了剛?cè)峤Y(jié)合的治校管理，使全體師生的思想得到了徹底的解放和起到質(zhì)的變化。如在近幾年愛(ài)心捐款中，我們學(xué)校的教師主動(dòng)進(jìn)行捐款，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了愛(ài)心，從而也帶動(dòng)了全校學(xué)生的愛(ài)心捐款。在2008年中四川大地震中為救學(xué)生而犧牲自己生命的譚千秋老師，他那高尚的情操將永遠(yuǎn)影響他學(xué)生的一生，學(xué)生將以他為榮，將以他為榜樣。也是發(fā)生在地震中，四川都江堰光亞學(xué)校的語(yǔ)文教師范美忠竟然不管學(xué)生的死活，是第一個(gè)沖出教室的人，事后還網(wǎng)上發(fā)表說(shuō)：“這個(gè)世界上，在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)除了我女兒，就是我的母親我也不會(huì)犧牲自己的性命，去救她的生命?！睂W(xué)生如果被這樣的教師所教，其消極影響有多大可想而之了。德育最終目標(biāo)是使學(xué)生的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行為習(xí)慣，因此“身教勝于言教”顯得更重要。為人師表必須以良好的職業(yè)道德素質(zhì)潛移默化地施教于受教育者。

四、加強(qiáng)法制教育，提升“法治校園”的管理水平

鄧小平同志指出“加強(qiáng)法制教育宣傳，重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人”。因此，學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際開(kāi)展了形式多樣的法制教育。

（一）充分利用學(xué)法教育年，幫助師生樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念

充分利用課堂主渠道的作用、利用思想品德課、在國(guó)旗下講話和少先隊(duì)活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育，同時(shí)組織教師普法學(xué)習(xí)和考試，從而提高教師法治管理水平。

（二）學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)依法治校的領(lǐng)導(dǎo)小組

聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)嘏沙鏊闹笇?dǎo)員為法制副校長(zhǎng)，定期邀請(qǐng)他前來(lái)講授法學(xué)知識(shí)；還利用板報(bào)、校園廣播、講故事、看教育影片等形式進(jìn)行法制宣傳。通過(guò)以上各種實(shí)踐活動(dòng)，形成了從理論聯(lián)系實(shí)際，使全體師生對(duì)照法律、法規(guī)和指導(dǎo)性的文件，從嚴(yán)要求、注重實(shí)踐與反饋，使我校的依法治校法制教育實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、制度化和民主化。

（三）學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向

弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、博學(xué)、創(chuàng)新”的師風(fēng)精神，增強(qiáng)教師“教書育人、以身立教”的使命感，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，使教師能以師德作為弘揚(yáng)自己工作的尺度，規(guī)范自己教育教學(xué)行為。

如果一個(gè)教育者沒(méi)有一定的法律知識(shí)，在班級(jí)問(wèn)題處理上是缺乏理性，容易造成矛盾。如何提升學(xué)校依法治校管理的檔次，如何實(shí)行科學(xué)性和民主化管理確實(shí)是每個(gè)教育工作者都要認(rèn)真思考的。故此，學(xué)校管理要確實(shí)做到依法辦學(xué)和依法治校。作為一位教育工作者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法律、法規(guī)以及指導(dǎo)性的文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的法律知識(shí)。