□圖文/胡世英

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寫給白樺的贊歌

□圖文/胡世英

穿越在巍巍的大小興安嶺里，行進(jìn)在茫茫的綠色屏障中，眼前如同沖擊波般綿綿不斷地閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)壯美的畫面，鮮活的畫面里顯然有蔚藍(lán)的天空，有潔白的云朵，有起伏的群山，有浩瀚的森林，有清澈的河流，有艷麗的花草，有蜿蜒的濕地……可謂林林總總，美不勝收。大美龍江就是這樣一幅漫長(zhǎng)的畫卷，是一幅瀏覽不盡風(fēng)光旑旎的畫卷！在這畫卷中，引人之處當(dāng)然很多，但我覺(jué)得最能打動(dòng)目光的是那一片片有如天使般的白樺林。

不信，你看，那頎長(zhǎng)而挺拔的樹(shù)干，多像纖細(xì)的身材，有如少女似的窈窕，盡顯著潔白與細(xì)膩，那個(gè)亭亭玉立狀，給人添了些許遐想；它那苗條的軀干，雖然印有斑駁，正是這種麗質(zhì)帶給了它的美感，看去宛同少女般的笑眼，這絲絲笑意中透溢著溫良與甜蜜；它那揚(yáng)起的枝頭，看去很飄逸，什么時(shí)候都是那樣輕輕地低垂著，顯不出有任何的孤傲，但能讓你感覺(jué)到它在同類中有著難尋的一種圣潔與高雅。

上述分析的現(xiàn)狀問(wèn)題在現(xiàn)代許多高校當(dāng)中均有發(fā)生，所以針對(duì)此現(xiàn)狀，現(xiàn)代高校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)學(xué)生群體中，推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀教育，以此提高學(xué)生的興趣。具體方法上，校方可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，采用多元化的展示方式將傳統(tǒng)的文字內(nèi)容展示，例如有教育意義的微電影、微視頻等，此舉更加符合現(xiàn)下學(xué)生的興趣點(diǎn)，滿足習(xí)慣性理論的要求，同時(shí)在傳播途徑上也需要進(jìn)行改善，在現(xiàn)下網(wǎng)絡(luò)媒體當(dāng)中，校方可以在一些熱門網(wǎng)絡(luò)載體上將微電影、微視頻等教育內(nèi)容放在其中，例如微博、微信等，此時(shí)出于學(xué)生對(duì)此類網(wǎng)絡(luò)載體的應(yīng)用習(xí)慣，能夠更方便地看到教育內(nèi)容，有助于“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀教育的效果。

然而，刮目相看的則是它極具抗?fàn)幮缘纳?。這可是一種與生俱來(lái)的頑強(qiáng)，也是基因里注定的一種堅(jiān)韌，不管天公把它拋向哪里，它卻從不哀怨和感傷，它總是默默地從那里破土而生，然后又拔地而起，無(wú)論風(fēng)暴或是嚴(yán)寒，都無(wú)法懼它，它用生命的堅(jiān)韌唱出了鏗鏘之歌，于是，這生命之歌變成了濃濃綠意，變成了我們可愛(ài)家鄉(xiāng)大地上的最美畫幅。

Study on Risk Perception of Chinese Tourists Traveling to the Philippines——A Case Study of Xiamen Tourists___________________________FENG Yu 18

當(dāng)?shù)厝酥v，那幾片百里長(zhǎng)的生態(tài)畫廊，其前身就是當(dāng)年那片火場(chǎng)，是那把兇惡的大火把林子化為了灰燼，那時(shí)有人預(yù)測(cè)，這片植物王國(guó)若干年內(nèi)恐難復(fù)蘇。豈不知，以堅(jiān)韌著稱的白樺使者們，如天使般飄然而來(lái)，紛至沓來(lái)，然后異軍突起…… 它們就是這樣，由星星之火變成了燎原之勢(shì)，變成了千軍萬(wàn)馬，甚至不計(jì)其數(shù)，最后奇跡般地昂首挺立在這片殷實(shí)的土地上。

他們說(shuō)，就是因?yàn)檫@百里樺林之美才給這百里長(zhǎng)的大美樺林帶起了一個(gè)誘人的名字，叫它“百里畫廊”。這百里畫廊當(dāng)之無(wú)愧。比起那些曼妙的畫作來(lái)，顯然，鮮活的它不知得要美出多少倍！行進(jìn)在這個(gè)天作的大美畫廊里，心懷怎能不激蕩！

Research on Strategy of Guangdong Energy and Source Development DONG Bo,DAI Jianfeng,ZHANG Weiling,GUO Jingtao,LIU Zhengchao(37)

它就是這樣，如此之美，如此動(dòng)人。誰(shuí)路過(guò)這里都想多看它幾眼，那天若不是趕航班我非得在這白樺林里徜徉一番不可，因?yàn)樗鼛Ыo我美好的情懷。

這次樺林之行，我才知道它渾身是寶，是那樣地不可小視。真的，它身上到處都是寶，可用材，可入藥，可為工藝品，可作珍貴的養(yǎng)生飲料…… 用途廣泛極了，只要你善待它，它就會(huì)滿足你的需要。于是，我用欽羨的目光仰視著它，品味著它。忽而幾縷輕風(fēng)拂過(guò)，抖落了它們身上鵝黃的葉子，葉子帶著幾分淡淡的清香，洋洋灑灑地飄落下來(lái)，落在了蜿蜒的林中棧道上，落在了松軟的泥土上，立時(shí)給這興安嶺的秋天送來(lái)了金色的詩(shī)意。

感嘆的是，這樣的生態(tài)畫廊豈止該處。我們腳下這偌大的神奇土地，到處都有它的倩影，都有它的家園。這不，去往漠河的機(jī)場(chǎng)路上，那道小白樺的風(fēng)景線吸引了我的目光。那是高速路的兩畔，一個(gè)純純凈凈的小白樺王國(guó)，除了白樺看不到任何樹(shù)種，它們就像克隆了一樣，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得極其相似，看去都是那么雅致標(biāo)致，完全是與眾不同的一族。引人聯(lián)想的是，這小白樺的龐大陣容，好像廣場(chǎng)上的一支支受閱部隊(duì)，橫成行豎成趟，排列分外齊整，像是有意擺布的。瞧著它們這般儀態(tài)，瞧著它們這股瀟灑勁兒，容易讓人生發(fā)遐想。

這就是災(zāi)后森林的鳳凰涅槃，這就是白樺雨后春筍般衍生的故事。它讓人領(lǐng)悟到了白樺的生命力和這別樣的風(fēng)釆，與那些同類伙伴媲美，無(wú)疑是獨(dú)占鰲頭，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

干預(yù)前，觀察組與對(duì)照組肝硬化疾病知識(shí)掌握程度對(duì)比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。干預(yù)后，觀察組患者得分高于對(duì)照組，兩組比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

那是秋日里的清晨，天上高懸一輪艷陽(yáng)。我們途經(jīng)塔河去往漠河的路上。百余公里長(zhǎng)的道路兩側(cè)，還有那莽莽的原野，站立的都是清一色的小白樺。這一眼望不到頭的白樺林，像是浩瀚的白色林海，那一棵棵腰桿纖細(xì)的白樺，在秋風(fēng)的吹拂下，仿佛是在波濤中蕩漾。當(dāng)一束束陽(yáng)光穿過(guò)綠蔭打在它們身上，那葉子和那軀干閃爍出了金色的光芒。這時(shí)，那一棵棵亭亭玉立的白樺，和它身后的那山、那水、那原野，完全交匯到了一起，構(gòu)成了一幅幅最絢美的油畫或版畫。怪不得，這畫家筆下總是出現(xiàn)的清新悅目的白樺，原來(lái)是因?yàn)樗绱说爻?dòng)人，我被它融化了。

為什么這白樺會(huì)有如此之多的美麗家園？為什么它們都個(gè)個(gè)出落得這么灑脫雅氣？我漸漸明白了，原來(lái)這北方就是它們的故鄉(xiāng)，就是它們生命的坐標(biāo)。它們從誕生那天起，就把命運(yùn)交給了這片大地。它們就像喜愛(ài)陽(yáng)光一樣，喜愛(ài)這北方的故土，無(wú)論它們的生命交付哪里，它們都不顧一切地茁壯生長(zhǎng)，那種生命力極其蓬勃頑強(qiáng)。據(jù)說(shuō)，火魔若是毀燒了森林，最先浴火重生的就是這白樺，它憑借幼小的樹(shù)種，很快會(huì)生成一株樹(shù)苗，然后會(huì)長(zhǎng)大變林，最后會(huì)化為美麗的風(fēng)景。

正是因?yàn)檫@樣，許多文人和畫家總是把這非凡的白樺作為筆下審美的意象，竭盡才思來(lái)淋漓表達(dá)他們熾熱的贊譽(yù)。頗為有名的就是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧所寫的那首《白樺》抒情詩(shī)。這是他1914年的不朽之作。他在詩(shī)中澎湃著激情寫道：

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花，毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著，姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝，又抹一層銀色的光華。

在這首詩(shī)中，葉賽寧選取不同角度描寫了白樺別樣的美，他贊美白樺的純潔，贊嘆白樺的朦朧，贊賞白樺的高雅，最后他揭示出了這樣一個(gè)真諦：白樺如此高潔挺拔恰似那種高尚人格的象征。

其實(shí)，白樺不僅具有高尚人格的象征，也具有不屈不撓、不畏艱難、不懼酷劣的精神象征，還具有不求索取、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)象征。你看，只要給它沃土，給它陽(yáng)光，給它雨露，給它生存的機(jī)會(huì)，它就會(huì)生長(zhǎng)，就會(huì)美化家園，就會(huì)造福人類，就會(huì)把自己的一切都獻(xiàn)給它所鐘愛(ài)的那片土地。這，不正是我們黑土地上所追求的一種美好人格與精神嗎！

責(zé)任編輯 張明暉