鄭媛媛

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）06-041-01

高中美術(shù)課是一門重要的課程，在以素質(zhì)教育為大背景的新時(shí)期教育中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過美術(shù)課的教育、學(xué)習(xí)是提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。美術(shù)，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)作畫的技巧，而且通過美術(shù)學(xué)生提高學(xué)生的美育素質(zhì)，美的思維能力，觀察能力。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技日新月異的騰飛，學(xué)習(xí)美術(shù)，提高美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)形成了學(xué)生，乃至于家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)的共同認(rèn)識(shí)與愿意。新時(shí)期的高中美術(shù)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)就應(yīng)該進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的資源的整合，充分利用豐富多彩的美術(shù)資源，讓高中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，在教師的指導(dǎo)之下，很好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂的有效教學(xué)。關(guān)于高中美術(shù)課教學(xué)之中美術(shù)教學(xué)資源的整合應(yīng)該抓著兩個(gè)方面去整合。其一，抓好高中美術(shù)教材資源的有效整合。美術(shù)教師要充分利用好美術(shù)教材資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；其二，要抓好美育資源的整合。通過美育資源的整合，陶冶學(xué)生，讓學(xué)生在良好的美育教育中受到啟發(fā)，受到教育。

一、利用好美術(shù)教材資源，整合美術(shù)教學(xué)

教材即是教本，教本教本就是教學(xué)之根本。美術(shù)教材中的方法、彩圖、示范性圖畫都是經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐而推出的學(xué)習(xí)范本。作為高中美術(shù)教學(xué)一定要首先利用好教材資源，整合教學(xué)，才能提高高中美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

二、充分利用好美育資源，整合教學(xué)，提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)

1、開展美術(shù)課中的美育教育，整合美術(shù)教學(xué)

美術(shù)是一種直觀的視覺藝術(shù)，美術(shù)作品的那種動(dòng)人的色彩，合情合理的空間與布局，那種景色的點(diǎn)綴，或者人物的惟妙惟肖都能激發(fā)起高中學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作激情，讓高中學(xué)生在欣賞、評(píng)價(jià)、實(shí)踐中受到美的感染和熏陶。感染和熏陶是美育教育發(fā)揮出的一種特有的教育功能。為了使每一位同學(xué)在高中美術(shù)課中受到美育教育，應(yīng)該堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則開展對(duì)學(xué)生的教育。（1）激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是學(xué)習(xí)好美術(shù)課的基礎(chǔ)?！芭d趣是學(xué)習(xí)的老師與橋梁?！?，“興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣時(shí)，他的學(xué)習(xí)積極性才能真正調(diào)動(dòng)起來?！币虼?，高中美術(shù)課中的美育教育首先要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（2）要依據(jù)不同年齡，不同層次學(xué)生的實(shí)際水平開展美術(shù)教學(xué)，開展美育教育。高中階段的美術(shù)教學(xué)，美育教育要實(shí)現(xiàn)有效性的教學(xué)，一定要針對(duì)高中學(xué)生不同年齡，不同知識(shí)層次的學(xué)生開展教學(xué)。年齡不同段的學(xué)生美術(shù)教學(xué)應(yīng)有一定的區(qū)別，不同美術(shù)知識(shí)層次的學(xué)生教學(xué)應(yīng)有一定的區(qū)別。（3）美術(shù)作業(yè)訓(xùn)練應(yīng)該由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練。在高中美術(shù)課的美育教育中，我們只有掌握了循序漸進(jìn)的原則，才能真正讓每一位學(xué)生受到美育的陶冶與感染，才能真正激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、讓高中學(xué)生在實(shí)踐美術(shù)中受到美育教育

美術(shù)教學(xué)中美育教育無處不在。比如說，課堂美術(shù)課中，我們向?qū)W生展示優(yōu)美的美術(shù)作品。美術(shù)作品中色彩用法，人物質(zhì)特征，景致的布局，人物形象的逼真都能深深打動(dòng)學(xué)生的心靈，都能激發(fā)起每一位學(xué)生實(shí)踐美術(shù)，自己就要親自去創(chuàng)作的欲望，這就是美育在每一位學(xué)生身上產(chǎn)生的巨大作用。又比如說，要上好美術(shù)課，我們可以把學(xué)生帶到大自然中去寫生，觀察、作畫?！按禾斓挠筒嘶ń馉N金燦，小蜜蜂嗡嗡的在花叢中采蜜忙個(gè)不停，山青青，小溪水潺潺流去……”。這些大自然巧奪天工般的美景深深地吸引了學(xué)生，讓每一位學(xué)生都受到大自然美的教育，熱愛祖國(guó)美好河山的愛國(guó)主義思想教育?？梢哉f，無論是課堂上的美術(shù)實(shí)踐，也無論是在大自然美景中的美術(shù)實(shí)踐，都能讓學(xué)生受到深動(dòng)的美育教育。

3、抓好兩個(gè)課堂結(jié)合的高中美術(shù)教學(xué)

我們習(xí)慣上把學(xué)校課堂教學(xué)稱之為第一課堂教學(xué)，把學(xué)校以外的教學(xué)稱之為第二課堂教學(xué)。學(xué)校第一課堂教學(xué)是教學(xué)的主渠道，主要陣地。第二課堂教學(xué)是學(xué)校課堂教學(xué)的延升與補(bǔ)充，第二課堂是美術(shù)教學(xué)的最好實(shí)踐場(chǎng)地。在高中美術(shù)課的教學(xué)之中，我們首先要抓好學(xué)校的美術(shù)課教學(xué)。這就是說，我們?cè)诘谝徽n堂內(nèi)半美術(shù)的基本知識(shí)，美術(shù)的創(chuàng)作技巧傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在第一課堂內(nèi)掌握一定的美術(shù)技巧，技法，基本知識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合第一課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，在第二課堂內(nèi)的美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中發(fā)揮欣賞、創(chuàng)作靈感，激發(fā)創(chuàng)作思維。高中學(xué)生在第二課堂的美術(shù)實(shí)踐中更能受到美育的熏染與教育。

總之，我們要抓好美術(shù)資源的利用，整合教學(xué)，為不斷提高高中美術(shù)課質(zhì)量而努力。在這里，我要說，作為教者之教師是人師，是導(dǎo)師，我們不但要把學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)教給自己的學(xué)生，而且是人師，教育自己的學(xué)生如何做一個(gè)有益于人民的人，如何做一個(gè)有利于國(guó)家與民族的人。在教學(xué)中，我們一定要重視教與學(xué)當(dāng)中，教師對(duì)學(xué)生熱情的鼓勵(lì)，美好期待。教師教學(xué)中熱情的鼓勵(lì)，美好的期待將變成學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在現(xiàn)代心理學(xué)中有一個(gè)很有名的效應(yīng)——叫羅塔爾森效應(yīng)。他的意思是說，教師給予學(xué)生熱情的鼓勵(lì)，美好的期待，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如：“同學(xué)們，今天你們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，你們都在認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的，那么我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)生將后來都是大有作為的，都是我們祖國(guó)有用的棟梁之材?。　敝型饨虒W(xué)實(shí)踐證明，羅塔爾森效應(yīng)是一個(gè)好的教學(xué)方法，作為我們的教師一定要多加學(xué)習(xí)，多加靈活運(yùn)用羅塔爾森效應(yīng)。把我們學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才！這里，我還要借此談一下，提高新時(shí)期高中學(xué)生的美術(shù)水平訓(xùn)練渠道是多個(gè)方面的。我們要依據(jù)新時(shí)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展的形勢(shì)，引導(dǎo)高中學(xué)生充分利用“信息網(wǎng)絡(luò)”，多媒體技術(shù)開展美術(shù)自學(xué)活動(dòng)。當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)已是一種豐富的美術(shù)資源，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生去利用這些資源，提高自己的美術(shù)創(chuàng)作水平。