全惠星，博士，曾任耶魯大學(xué)教授，現(xiàn)任東巖文化研究所理長(zhǎng)。

出生于首爾，梨花女子大學(xué)英文系二年級(jí)時(shí)，以全額獎(jiǎng)學(xué)金作為交換學(xué)生去美國(guó)留學(xué)，在迪克遜大學(xué)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)，后進(jìn)入波士頓大學(xué)研究生院，取得社會(huì)學(xué)博士和人類學(xué)博士，曾學(xué)習(xí)漢語，作品有《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》。

她被譽(yù)為“韓國(guó)首席媽媽”，她用自己的方式震撼了世界：她將6個(gè)子女全部培養(yǎng)成哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的博士，畢業(yè)后，他們分別擔(dān)任著名大學(xué)的教授、院長(zhǎng)和美國(guó)白宮衛(wèi)生部長(zhǎng)助理等要職。《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)論認(rèn)為：“這個(gè)成功的家庭，可與美國(guó)歷史上著名的肯尼迪家族相媲美?！比缃瘢孥E的創(chuàng)造者全惠星女士，成為全球媽媽的典范。

全惠星接受美國(guó)哥倫比亞電視臺(tái)專題采訪時(shí)，透露了她獨(dú)特的教育理念：“我在研究中國(guó)古代文化中受到了啟發(fā)，中國(guó)有句話‘功夫在詩(shī)外，運(yùn)用到我的教育方法中就是功夫在‘學(xué)外。”

先來看看她6個(gè)子女的情況

大女兒慶信，哈佛畢業(yè)，麻省理工學(xué)院理學(xué)博士，現(xiàn)任韓國(guó)中央大學(xué)化學(xué)系教授。

大兒子京柱，畢業(yè)于耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院，曾任馬薩諸塞州衛(wèi)生和公共服務(wù)部部長(zhǎng)，現(xiàn)任哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長(zhǎng)。

二兒子?xùn)|柱，中學(xué)獲得美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士和麻省理工學(xué)院哲學(xué)博士。

三兒子洪柱，哈佛大學(xué)畢業(yè)后，留學(xué)英國(guó)牛津大學(xué)，后回到哈佛大學(xué)獲得法學(xué)博士學(xué)位。之后受到耶魯大學(xué)法學(xué)院的邀請(qǐng)，成為該學(xué)院首位韓裔客席教授?，F(xiàn)任耶魯大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)。曾出任助理國(guó)務(wù)卿，主管人權(quán)事務(wù)。

二女兒慶恩，獲得哈佛大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位后，曾任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院副教授，現(xiàn)任耶魯大學(xué)法學(xué)院臨床法學(xué)客席教授，是耶魯大學(xué)聘請(qǐng)的首位非白人的女性客席教授。

小兒子定柱，哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)系畢業(yè)后，在波士頓美術(shù)博物館和紐約視覺藝術(shù)學(xué)院獲得了美術(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高學(xué)位——MFA（藝術(shù)碩士）。

說下這位首席媽媽的家教心得

1 媽媽們要懂得發(fā)展自我

自我發(fā)展，就是在個(gè)人的職業(yè)范圍內(nèi)，最大限度地發(fā)揮自己的才華。不管從事什么職業(yè)，媽媽都要盡最大努力去開發(fā)自我。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，就要先提高母親的能力。母親對(duì)一個(gè)家庭，起著決定性的作用。

對(duì)女性來說，事業(yè)和家庭就像小鳥的兩只翅膀，只有力量均衡才能展翅高飛。女性如果不能把自己所處的社會(huì)和家庭結(jié)合在一起，不能積極愉快地生活，那么，她的整個(gè)家庭，包括丈夫和孩子都會(huì)受到影響。

母親應(yīng)該在工作和家庭中找到一個(gè)均衡點(diǎn)。是否進(jìn)入職場(chǎng)工作并不重要，關(guān)鍵的是應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待自己所承擔(dān)的職責(zé)，能否積極主動(dòng)地自我發(fā)展，有無能力排列事情的先后順序，并解決家庭和事業(yè)相互沖突所產(chǎn)生的矛盾和困難。

2 絕對(duì)不要為孩子犧牲自己

我懷上第—個(gè)孩子的時(shí)候，心情很焦慮。我日思夜想怎樣做個(gè)好父母，怎么才算好父母，加上當(dāng)時(shí)又沒有別人的指導(dǎo)，連相關(guān)的書籍也找不到。我陷在這樣的焦慮中，不能自拔。后來，我想起了我的父母，回憶起他們對(duì)我的教育過程，瞬間，不只是育兒?jiǎn)栴}，就連人生問題也好像是重新聚焦了一樣，變得清晰明朗起來。

我的父母不是為孩子無條件犧牲的人。他們始終在學(xué)習(xí)、進(jìn)步，充實(shí)自己的人生，他們的生活態(tài)度和世界觀影響到了很多人，也成為孩子們的榜樣。

我從小時(shí)候他們對(duì)我的教導(dǎo)為起點(diǎn)，重新回顧了我的人生。這真是一次漫長(zhǎng)而獲益匪淺的過程。在回憶中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，如同養(yǎng)分重新滋養(yǎng)了我的內(nèi)心。對(duì)我來說，懷孕不僅是做母親的開始，而且也是作為一個(gè)人，重新考慮今后的路、該做什么以及不該做什么等問題的寶貴契機(jī)。

一般懷孕的母親都是如此，在欣喜的同時(shí)會(huì)擔(dān)心自己是否有能力成為—個(gè)好母親。這種擔(dān)心是必要的，一定要聽從自己的感覺，有了擔(dān)心的情緒，不要逃避，不要視而不見，要多考慮如何解決和疏導(dǎo)自己的擔(dān)心。這時(shí)如果想不清楚的話，以后就可能受到影響，偏離好父母的標(biāo)準(zhǔn)。

如何成為好父母呢？

很多父母愛孩子至深，可能認(rèn)為要一切為了孩子，無條件為孩子犧牲，這樣才能保證孩子全方位受到呵護(hù)。但是我不這么認(rèn)為。前面的文章中我也提到過，作為父母，關(guān)鍵在于如何能夠成為孩子們的引導(dǎo)者，幫助他們看到未來、走上屬于自己的人生道路。

要想成為最好的引導(dǎo)者，父母首先要思考自己的人生目標(biāo)。為了目標(biāo)，計(jì)劃好自己的人生，日積月累，始終進(jìn)步，并有能力去幫助和影響他人，方能成為孩子的好榜樣。如果父母沒有這樣的能力，不能給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，不能讓孩子從內(nèi)心里感到敬佩，那么，孩子們自然不會(huì)向他們學(xué)習(xí)，即使他們?yōu)楦改傅酿B(yǎng)育之恩感激不盡。

僅僅有能力養(yǎng)育孩子，卻沒有能力引導(dǎo)孩子的父母，并不是合格和優(yōu)秀的父母。父母自己一定要有目標(biāo)意識(shí)，即使為人父母了，也要繼續(xù)努力。父母的人生應(yīng)該是完整的，不能被孩子所隔斷。做到這點(diǎn)，反而會(huì)比無條件犧牲更難。但是，這才是真正愛孩子，也愛自己的父母要選擇的路。

在這一點(diǎn)上，我們要想想，現(xiàn)在我對(duì)孩子的所作所為是不是出于真正的愛？我是否被一定要為孩子無條件犧牲的這種價(jià)值觀所包圍，執(zhí)著于孩子，而忽視了讓自己成為被孩子所尊敬和愛戴的父母？我是否將孩子看作是去完成自己未完成的夢(mèng)想的代理人？父母生育了孩子，但并不能擁有孩子。父母和孩子從一開始就是各自獨(dú)立的，大家都有自己的人生之路要走，如果愛孩子，就要從“好母親情結(jié)”中擺脫出來，努力做自己。

1 創(chuàng)造一個(gè)隨時(shí)隨地讀書的環(huán)境

無論在家里的哪個(gè)角落，都有學(xué)習(xí)的氛圍。這一切都是我先生所營(yíng)造出來的。不用強(qiáng)求他們?nèi)W(xué)，孩子們的眼里只能看到書桌和正在學(xué)習(xí)的家人，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是我們家庭日常生活的一部分。

孩子們放學(xué)回來，首先會(huì)馬上完成當(dāng)天的作業(yè)，然后去地下圖書室，做其他自己喜歡的功課，最后才出去玩。家里書桌比較多，因此在孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果有朋友來玩，就會(huì)坐在一旁的書桌上跟著一起寫作業(yè)或者讀書。附近鄰居都說，到了我們家，孩子們就會(huì)開始學(xué)習(xí)，甚至有些父母會(huì)在每天下午的時(shí)候把不愿意學(xué)習(xí)的孩子們送到我們家里來呢。我們家里的地下圖書館，既是我們家孩子的圖書館，也成了附近孩子們下課后的圖書館。endprint

我并不是說讓所有的父母都將書桌搬進(jìn)房間。我只是想告訴大家，如果想要讓孩子們學(xué)習(xí)，要做出怎樣的實(shí)踐，以及這樣的實(shí)踐需要什么樣的精神。

2 感情好的夫妻容易成為榜樣

父母相互尊重，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生決定性的影響。而常常吵架的父母，尤其是常常當(dāng)著孩子的面吵架的父母，他們孩子的成長(zhǎng)肯定會(huì)出現(xiàn)問題。

夫妻間普遍互相尊重的現(xiàn)象，是東方家庭的一道風(fēng)景。一說起東方式家庭主義，人們大多會(huì)想起家長(zhǎng)式作風(fēng)的弊端，但是，我們的傳統(tǒng)有更多值得肯定的地方，需要我們發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)。

夫妻生活中難免會(huì)在微小的地方產(chǎn)生分歧，但是，決不能過度。特別是如果這種情況經(jīng)常被孩子們看到，他們的不安情緒會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。

夫妻雙方如果都抱有以交流來解決一切問題的態(tài)度，那么，一切的分歧都容易處理。當(dāng)然，交流并不可能會(huì)完全消除分歧，但可以加深彼此的理解，而這樣一來，夫妻感情就會(huì)更加深厚。

你看，教育孩子的過程，也是夫妻相親相愛的過程；而感情好的夫妻，肯定會(huì)教育出更成功的孩子。

其實(shí)，我們夫婦還有其他很多分歧，但好在在教育孩子問題上，我們達(dá)成了共識(shí)。對(duì)于孩子的教育目標(biāo)，對(duì)于如何成為孩子的榜樣，我們看法相同，因此才能夠互相忍耐，互相妥協(xié)。

是的，我們都想成為好父母，有了這個(gè)共同點(diǎn)，我們的其他問題就很容易溝通和解決。有了這樣的環(huán)境，孩子不可能成長(zhǎng)不好。

3 打開孩子心靈的方法

我們家每天早上一定要一起吃早餐，這為我們的交流提供了好時(shí)機(jī)。無論有什么樣的狀況，無論有多忙，在家里的家人都要一起吃早餐，這是我的先生定下的原則。不單單是因?yàn)槌栽顼垖?duì)人體的重要性，還因?yàn)槟軌蜃屪约簭拿刻煸缟祥_始認(rèn)知“家庭中的我”。在新婚的時(shí)候，我非常厭煩這樣的原則，但是在養(yǎng)育孩子的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)這是非常好的習(xí)慣。

早上看到孩子們的表情和氛圍就能大概猜出孩子身上發(fā)生的事情了，并且能夠輕易地提出問題?？吹奖容^憂郁的孩子，母親就能表示關(guān)心了。但是表示關(guān)心并不等于直接向他們提出問題。直接問的話，不但不能讓孩子感受到你是想跟他交流，反而讓他覺得被你發(fā)現(xiàn)了什么事情。

在與孩子的交流中最重要的一點(diǎn)就是理解交流的性質(zhì)。有的話在全家人都在的時(shí)候說比較好，而有的話只有兩個(gè)人的時(shí)候才能講。如果不能區(qū)別這一點(diǎn)，會(huì)讓本來就敏感的孩子感到更加傷心，矛盾也就越來越大了。

另外，要注意引入交流的時(shí)機(jī)，最好不要直接跟孩子說“我們來談?wù)劙伞?。這種單刀直入的形式，會(huì)讓開始交流之前的氛圍變得尷尬又生硬，孩子也很難一下子對(duì)你敞開心扉。與孩子一起做他所喜歡的事情，購(gòu)物啊、看電影啊、看電視啊等，自然地營(yíng)造—個(gè)兩人時(shí)間，氛圍變得輕松自然了，聊天就可以開始了。

此外，與孩子們交流的方式有很多種。例如，我就經(jīng)常利用給孩子們理發(fā)的時(shí)間，通過給孩子們理發(fā)、撫摸他們、給他們擦粉等自然的碰觸，我們的親密感更加強(qiáng)烈。那時(shí)自然地問他們我好奇的事情，孩子們便不會(huì)排斥。

另外，交流不能像講課一樣事先定好時(shí)間，要努力讓交流自然地成為生活中的一部分。要給孩子“只要是關(guān)于你的事情，母親什么時(shí)候都愿意傾聽”的確信，這樣，即使母親沒有發(fā)覺問題，孩子也會(huì)主動(dòng)開口說出來，從而使問題得到解決。

在交流的時(shí)候還有一點(diǎn)要注意，不能給孩子“我是大人，你是小孩，你要聽我的話”之類的暗示，最好表現(xiàn)出相反的態(tài)度，讓孩子感覺他是在告訴你一些你不知道的事情，這樣，他會(huì)很愉快，也很有成就感。

4 與孩子溝通的訣竅

我聽過很多家長(zhǎng)抱怨：孩子一長(zhǎng)大，就跟自己有隔閡了，什么事情都不愛跟自己說，而他跟同學(xué)、朋友卻好像無話不談。

遇到這種情況的父母，應(yīng)該好好反思一下到底是誰的問題。我個(gè)人認(rèn)為，孩子不跟父母溝通，主要是因?yàn)樗X得跟父母溝通沒有意義。一來，父母不理解他，總是從自己的角度教育他；二來，父母不能提出建設(shè)性或者啟發(fā)性的建議。如果跟父母說說心里話，父母總拿自己的經(jīng)驗(yàn)大做文章，聽不進(jìn)孩子的想法，不尊重孩子的選擇，這樣的話，哪個(gè)孩子還愿意跟父母談心呢？

好的父母要始終記住兩個(gè)詞語：聆聽，建議。

有些家長(zhǎng)說，孩子跟自己沒話說；也有些家長(zhǎng)說，自己不懂現(xiàn)在的孩子在想什么。其實(shí)，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，他的生活內(nèi)容會(huì)發(fā)生很大變化，思想也會(huì)跟著不斷變化，一天—個(gè)想法。父母需要了解孩子的生活和思想，才能走近孩子的內(nèi)心。這樣，真的聊起來，父母和孩子之間可以聊的東西有很多。

如果父母不懂孩子的世界，就會(huì)感到心有余而力不足，即使很想給孩子幫助，也找不到方法，父母和孩子之間的一扇門被關(guān)閉了。父母不能為孩子指明方向，長(zhǎng)期這樣的話，孩子和父母都會(huì)有挫折感。孩子按照孩子的想法，父母按照父母的想法，沒有更好的解決途徑，雙方只能在自己的世界里互相觀望。

5 讓孩子不用督促也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

一個(gè)人的才華，會(huì)讓他整個(gè)人看起來熠熠生輝；而只有當(dāng)他同時(shí)擁有了高潔的品格，他的光輝才會(huì)散發(fā)和蔓延，才會(huì)照耀到他人。才華像是蒲公英的花朵，而品格就是微風(fēng)，風(fēng)吹過，蒲公英的小傘才會(huì)在空中翩翩起舞，飛到四面八方，把種子播下。

品格的魅力每每讓我感到震撼和驚喜，它能讓一個(gè)人更努力，更開闊，更柔軟，也更有力量。這一點(diǎn)我也能常常從我的孫兒們身上感受到。

一次，三兒子洪柱的女兒找到我說：“奶奶，我正在籌集艾滋病基金，請(qǐng)您幫忙捐些款吧?！?/p>

當(dāng)時(shí)正趕上我事情特別多，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很難抽出時(shí)間去銀行，所以只能告訴她：“奶奶不敢向你保證，但我盡量抽時(shí)間，爭(zhēng)取在最后期限內(nèi)給你匯過去吧?！?/p>

話雖這么說，但因?yàn)閷O女是第一次拜托我，又是在做好事，我一定得支持一下。于是第二天就把錢匯了過去。

之后不久，我見到孫女，那孩子興奮地跟我說：“奶奶，我已經(jīng)籌集到四萬美元了！”

當(dāng)時(shí)，她還只是耶魯大學(xué)一年級(jí)的普通學(xué)生，能籌集那么多錢，其實(shí)很不容易。而當(dāng)我得知她同時(shí)還是這次募捐活動(dòng)的發(fā)起人時(shí)，我更是大吃一驚！原本以為她只是一個(gè)參與者而已，沒想到她在關(guān)照他人、幫助他人的同時(shí)，還發(fā)掘了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

你看，孩子的才能就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉起來的，不是為鍛煉而鍛煉，而是在幫助別人的同時(shí)悄悄生長(zhǎng)起來的，就像你無心撒下的種子，沒有刻意等待，說不定哪天它就發(fā)芽了。我知道，這次活動(dòng)帶給孫女的喜悅和成就感，會(huì)鼓勵(lì)她以后投入到更多更大型的公益活動(dòng)中去，而這些活動(dòng)也會(huì)令她今后的路越來越堅(jiān)實(shí)和開闊，讓她和她周圍的人都受益。想到這些，我很放心，也很欣慰，心中的驕傲和感動(dòng)是無以言表的。

這也證明了，比起才華來，品格更能帶給他人感動(dòng)。

孩子們始終有個(gè)目標(biāo)：自己的學(xué)習(xí)和努力都是為了幫助那些不幸的人們。一旦這樣的意識(shí)在他們內(nèi)心扎根、生長(zhǎng)，慢慢成為一種信念，他們就會(huì)獲得無限的力量。他們會(huì)全心全意去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，他們會(huì)努力增長(zhǎng)自己的體力和才華，使自己變得強(qiáng)大起來。

這也是我的孩子們最終成長(zhǎng)為大人物的道路：不是為了成為大人物而努力，而是為了幫助他人而努力。幫助他人需要施展才華，而在這樣的過程中，一切就自然而然發(fā)生了。

所以，每當(dāng)有人問我有什么特別的教育方式時(shí)，我都會(huì)這么說：

“不要只培養(yǎng)孩子的才華，更要注重培養(yǎng)他的品格，讓他成為喜歡幫助別人的人?！?/p>

我希望年輕的父母?jìng)兌寄芾斡涍@一點(diǎn)，這就是即使你不督促，孩子也會(huì)自發(fā)學(xué)習(xí)的秘訣，也是培養(yǎng)被人們所喜愛和尊重的大人物的秘訣。

古時(shí)候，書生們總是一邊學(xué)習(xí)一邊思考，一邊思考一邊學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)習(xí)知識(shí)就不單單是積累信息，而是在積累智慧，累積德望。

但是，讓我痛心的是，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)逐漸拋棄了這些優(yōu)良的傳統(tǒng)。父母似乎忘記了孩子學(xué)習(xí)的本意，只是單純地認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)是為了過上好吃好喝的日子。

所以，現(xiàn)在我們的社會(huì)中出類拔萃、才華橫溢的人越來越多，但少有人能做到真正的有影響力。這難道跟我們父母的教育理念沒有關(guān)系嗎？endprint