安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院　黃　鑫

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案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探討

安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃鑫

我國(guó)高職院校不斷發(fā)展，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，培養(yǎng)出許多專業(yè)型技術(shù)人才，為社會(huì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)、金融、國(guó)際貿(mào)易全球化，會(huì)計(jì)這一行業(yè)受到廣泛關(guān)注，人才市場(chǎng)的需求量隨之增加。如何培養(yǎng)更多會(huì)計(jì)專業(yè)人才是我國(guó)高職院面臨的巨大挑戰(zhàn)。在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)和能力的同時(shí)，提高學(xué)生的就業(yè)率，才能使學(xué)生更好地適應(yīng)快節(jié)奏時(shí)代。

案例教學(xué)法 高職會(huì)計(jì) 教學(xué)應(yīng)用

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)高素質(zhì)人才的需求量越來越大，為滿足社會(huì)的發(fā)展需要，高職院校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生給予高度重視，對(duì)其專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)發(fā)展做出多項(xiàng)改革與創(chuàng)新。案例教學(xué)法主要是指教師在講課過程中為了使學(xué)生更好地理解專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)中引入真實(shí)案例，使學(xué)生通過案例加深對(duì)教材的了解，掌握如何在實(shí)際情況中應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。

一、應(yīng)用案例教學(xué)的意義

1.有助于教材改革，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

應(yīng)用教學(xué)案例教學(xué)法與傳統(tǒng)單向灌輸理論知識(shí)模式相比，結(jié)合真實(shí)案例，使教學(xué)更加具體化和情境化，對(duì)教材內(nèi)容的更新有很大幫助。會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)逐步更新完善，教材上的內(nèi)容雖然改變但相對(duì)來說速度較慢，教師結(jié)合真實(shí)案例講解知識(shí)，提高教學(xué)效果，有助于推進(jìn)教材改革。

2.符合社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求

教師將生活中發(fā)生的真實(shí)案例融入會(huì)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生明白具體的專業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中如何運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)案例中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流和討論，分析原因并尋找解決辦法，發(fā)散創(chuàng)造性思維，快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

3.提高學(xué)生實(shí)踐能力

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教育的目的是使學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)同時(shí)，能在以后的工作中靈活運(yùn)用知識(shí)，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提出要求。案例教學(xué)法是通過實(shí)際工作引導(dǎo)學(xué)生切身感受會(huì)計(jì)工作的處理技巧，加深對(duì)教材的理解程度，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，案例能使學(xué)生深化教材內(nèi)容，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、運(yùn)用案例教學(xué)法的注意事項(xiàng)

運(yùn)用案例教學(xué)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

首先，案例要與教材內(nèi)容相關(guān)，緊密結(jié)合院校教學(xué)方針，選用實(shí)用性較強(qiáng)的案例。案例應(yīng)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，盡量不選擇難度過高或過時(shí)的案例，多從我國(guó)企業(yè)中尋找真實(shí)案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

其次，處理好理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的關(guān)系。會(huì)計(jì)日常工作中理論和實(shí)踐缺一不可，教師不能一味灌輸理論知識(shí)，不能過分注重實(shí)踐而忽視理論，應(yīng)有效協(xié)調(diào)案例和教材，通過案例使理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效果。

再次，案例教學(xué)可以增進(jìn)學(xué)生和教師之間的交流，不僅能發(fā)散學(xué)生思維，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，還能使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，快速做出調(diào)整，布置合理任務(wù)。

三、案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

1.建立完善制度，加強(qiáng)教學(xué)管理

興起的案例教學(xué)法制度逐步完善，教師可以通過其存在的問題改進(jìn)教學(xué)方式。高職院校應(yīng)大力支持案例教學(xué)法的實(shí)施，為案例教學(xué)法安排充足時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生和教師積極參與其中，期末對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行評(píng)價(jià)，便于及時(shí)對(duì)其做出調(diào)整，從各方面考核案例教學(xué)法的實(shí)施效果。

2.增大資金投入，支持案例教學(xué)的實(shí)施

案例教學(xué)法會(huì)在一定程度上耗費(fèi)人力、物力，花費(fèi)大量時(shí)間保證案例的真實(shí)性。為保證案例教學(xué)法在高職院校順利實(shí)施，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重視，及時(shí)注入資金，建立資源豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)，鼓勵(lì)教師制作案例教學(xué)，豐富學(xué)校資源庫(kù)，為實(shí)現(xiàn)高效會(huì)計(jì)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.建立資源數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享

高職院校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)案例，建設(shè)相關(guān)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)高職院校資源共享的同時(shí)提高會(huì)計(jì)專業(yè)課的教學(xué)效果，在相互交流中完善案例教學(xué)法，充分發(fā)揮案例價(jià)值。學(xué)校應(yīng)定期更新案例資源數(shù)據(jù)庫(kù)，保證案例信息不過時(shí)。

4.加強(qiáng)師生間的互動(dòng)

案例教學(xué)法通過加強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)方案做出調(diào)整，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。師生之間相互交流、學(xué)習(xí)，教師通過案例教學(xué)法了解學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提出問題，提高課堂教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

隨著社會(huì)快速發(fā)展，教育不斷革新，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求量增大，高職院校應(yīng)通過運(yùn)用案例教學(xué)法培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生綜合能力，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。案例教學(xué)法通過案例和理論知識(shí)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，加深對(duì)教材的理解程度，提高教學(xué)效果，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才做出貢獻(xiàn)。

［1］顏國(guó)慶.分析案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.中外企業(yè)文化（下旬刊），2014

［2］張志萍.淺談案例教學(xué)法在高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用［J］.漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013

［3］許蔚君.案例教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.會(huì)計(jì)之友，2010

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0166