■ 武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)軍山蒲潭幼兒園 王 婷
中班語(yǔ)言活動(dòng):小花籽找快樂
■ 武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)軍山蒲潭幼兒園 王 婷
設(shè)計(jì)意圖
快樂是幼兒最常感受到的一種情緒情感,但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因?yàn)樾睦戆l(fā)育特點(diǎn),很多時(shí)候習(xí)慣以自我為中心,從而忽視別人的感受,因此,培養(yǎng)幼兒的同情心對(duì)于其成長(zhǎng)有著很重要的作用。語(yǔ)言及游戲活動(dòng)就是很好的教育手段。教師在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)情境,讓幼兒通過欣賞故事、角色表演提升經(jīng)驗(yàn),達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意欣賞配樂散文,感受散文中快樂是付出、快樂是給予的意境美。
2.理解散文“小花籽找快樂”,學(xué)說散文中的對(duì)話。
3.能用合適的語(yǔ)言、表情表現(xiàn)散文中的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有欣賞與表演的經(jīng)驗(yàn)。
2.物品環(huán)境準(zhǔn)備:
(1)教學(xué)掛圖《小花籽找快樂》(事先將小圖遮起來),教學(xué)PPT;
(2)太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂和青蛙頭飾;
(3)音樂《花仙子》。
活動(dòng)過程
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂《花仙子》一起表演歌曲“趕花會(huì)”。
教師:剛才,大家在一起又唱又跳,開心嗎?
(開心)
2.教師:有一顆黑黑的小花籽,看到小朋友們這么開心,它悄悄地從媽媽的懷里蹦出來,也要出去找快樂。它是怎樣找快樂的呢?我們一起來聽一聽吧。
1.教師完整講述一遍散文。請(qǐng)幼兒說說聽完散文后的感受。
教師:小朋友聽了散文后有什么感覺?(快樂、開心、溫暖)
2.教師出示PPT,幼兒完整欣賞PPT配樂散文。
教師:小朋友,你們說說小花籽找到快樂了嗎?它看見了誰(shuí)?說了什么?別人是怎樣回答它的?(小花籽最后找到了快樂,它看見了太陽(yáng)公公、小鳥、蜜蜂和青蛙)
3.教師小結(jié):太陽(yáng)公公說:快樂、快樂,我給大家陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我。小鳥說:快樂、快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我。蜜蜂說:快樂、快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我。青蛙說:快樂、快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我。
1.教師邊出示掛圖邊分段講述散文。
2.教師引導(dǎo)幼兒用散文里的語(yǔ)言,講述小花籽與太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙的對(duì)話。
3.按角色進(jìn)行分組,用合適的語(yǔ)言、表情表現(xiàn)散文。
教師將幼兒按太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙分為四組,每組只提供一個(gè)頭飾,最后幼兒自己選出一個(gè)表情生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美的小朋友佩戴。
教師扮演小花籽,幼兒按小組分配的角色與教師進(jìn)行散文語(yǔ)言對(duì)話練習(xí)。
4.小組角色交換,請(qǐng)一位幼兒扮演小花籽,進(jìn)行對(duì)話表演。
5.教師小結(jié):只有為大家多付出,多做好事,只有多給予和幫助別人的人,才能得到真正的快樂。
1.教師小結(jié):小花籽自己開出了美麗的大紅花,讓別人覺得開心、快樂,我們扮演小花籽一起去找快樂吧。
2.《花仙子》音樂拍手結(jié)束。
小花籽找快樂
有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦出來,它要出來尋找快樂。
它看見太陽(yáng),問:“太陽(yáng)公公,你快樂嗎?”太陽(yáng)笑著說:“快樂、快樂,我給大家陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我。”
它看見小鳥,問:“小鳥,你快樂嗎?”小鳥笑著說:“快樂、快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我?!?/p>
它看見蜜蜂,問:“蜜蜂,你快樂嗎?”蜜蜂笑著說:“快樂、快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我?!?/p>
它看見青蛙,問:“青蛙,你快樂嗎?”青蛙笑著說:“快樂、快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我?!?/p>
小花籽要去尋找自己的快樂。它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過大河,飄過草原,飄到雪山上。
小花籽很喜歡這兒,它留下來了,把雪山當(dāng)作自己的家,它要在雪山上開朵花。
春天來了,黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了。香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),白熊、海豹、雪兔、海象,還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵紅花了,它看到大家這么快樂,高興地想:大家喜歡我,我真的很快樂。