沈 紅

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建立學(xué)習(xí)共同體，以黨建促后勤隊(duì)伍建設(shè)——以北京理工大學(xué)后勤集團(tuán)幼教中心黨支部為例

沈 紅

[作者：北京理工大學(xué)幼教中心園長(zhǎng)]

隨著現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展，深入建設(shè)一流高校發(fā)展目標(biāo)的提升，使得高校后勤服務(wù)保障質(zhì)量的要求不斷提高。面對(duì)新時(shí)代的發(fā)展變化，后勤員工隊(duì)伍的素質(zhì)將成為影響后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升服務(wù)保障水平的重要因素。而目前高校后勤隨著老職工的退休，非事業(yè)編制的人員結(jié)構(gòu)已成為后勤隊(duì)伍的主流，隊(duì)伍年輕化日趨顯著，隊(duì)伍專業(yè)化水平亟待提高，面對(duì)高校后勤工作的新挑戰(zhàn)，后勤如何能強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，凝聚人心，共促發(fā)展，是擺在我們面前的問(wèn)題。

黨建；高校后勤

“學(xué)習(xí)”是發(fā)展的永恒主題，更是不斷推動(dòng)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，建立組織文化，發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織職能，將對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到積極的推動(dòng)的作用，發(fā)揮后勤黨組織的核心引領(lǐng)作用，黨、政、工、團(tuán)協(xié)同建立學(xué)習(xí)共同體，以黨建促后勤隊(duì)伍建設(shè)，無(wú)疑是提升對(duì)后勤職工隊(duì)伍素質(zhì)，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供有利支持的途徑。

一、以學(xué)促建，建立學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化

（一）黨員垂范，提升自身政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力

黨員干部提高的黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，才能具備對(duì)新問(wèn)題、新形式的判斷、應(yīng)對(duì)及解決問(wèn)題能力，才能讓群眾信服。因此，黨員應(yīng)率先垂范，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)國(guó)家法規(guī)政策，執(zhí)行黨的路線、方針，準(zhǔn)確把握政治動(dòng)向、發(fā)展形勢(shì)，為及時(shí)做好群眾工作，做好為學(xué)校的服務(wù)奠定基礎(chǔ)，黨員積極參加組織學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)自主建立自我學(xué)習(xí)常態(tài)機(jī)制，及時(shí)將自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成讀書、思考、記筆記習(xí)慣，讓自我學(xué)習(xí)有所感悟、有所收獲，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，掌握政治和業(yè)務(wù)理論，吸收有益經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的本領(lǐng)。

（二）黨、政、工、團(tuán)協(xié)同，建立學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化

黨支部工作與行政工作息息相關(guān)，行政工作的目標(biāo)就是黨務(wù)工作的重點(diǎn)，圍繞后勤行政工作抓黨建，是落實(shí)后勤“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生、服務(wù)教科研”工作目標(biāo)的體現(xiàn)，黨建工作應(yīng)成為支持行政工作的強(qiáng)有力的后盾。幼教中心黨支部每年根據(jù)行政工作任務(wù)制定黨務(wù)工作計(jì)劃，支部學(xué)習(xí)與行政培訓(xùn)相結(jié)合，黨員學(xué)習(xí)交流與員工互動(dòng)相結(jié)合，黨員幫扶與員工成長(zhǎng)規(guī)劃相結(jié)合，黨、政、工、團(tuán)四位一體，協(xié)同建立學(xué)習(xí)共同體，全員倡導(dǎo)“尚德、敬業(yè)、樂(lè)學(xué)、互助” 的團(tuán)隊(duì)文化氛圍，黨支部指導(dǎo)、支持團(tuán)支部開展各種類型的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，引導(dǎo)青年員工樹立個(gè)人發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，不斷進(jìn)??；利用“黨支部園地”宣傳黨的思想、展現(xiàn)黨員服務(wù)承諾，宣傳支部生活；利用“職工生活園地”宣傳團(tuán)隊(duì)文化理念，展現(xiàn)員工愛(ài)崗敬業(yè)的風(fēng)貌，抒發(fā)對(duì)身邊閃光的人與事的感悟；全員開展不同層面的讀書推薦交流活動(dòng)，將個(gè)人的認(rèn)識(shí)收獲與集體分享，引發(fā)更多人的了解與思考；開展“愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻(xiàn)”征文與演講活動(dòng)；職業(yè)道德教育系列活動(dòng)等，在黨員的帶動(dòng)下形成學(xué)習(xí)共同體，樹立良好風(fēng)氣，以正能量來(lái)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化。

二、以學(xué)促精，落實(shí)精細(xì)化管理，優(yōu)化崗位服務(wù)

在深化后勤服務(wù)質(zhì)量管理過(guò)程中，后勤工作不斷追求標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、科學(xué)化管理目標(biāo)，崗位服務(wù)要求與標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，作為后勤基層黨支部，應(yīng)圍繞服務(wù)發(fā)展需要，開展崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位練兵，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)照崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，交流、反思工作中存在的不足，制定改進(jìn)細(xì)化措施，黨員在各自的崗位中，帶領(lǐng)群眾認(rèn)真履行崗位職責(zé)，帶動(dòng)班組成員將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，將標(biāo)準(zhǔn)與行為相對(duì)照，以優(yōu)化工作環(huán)節(jié)為切入，以細(xì)化服務(wù)內(nèi)容為方向，定期開展崗位質(zhì)量評(píng)價(jià)交流，落實(shí)精細(xì)化管理，以學(xué)促精，優(yōu)化崗位服務(wù)，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量提升。

三、以學(xué)促能，建立幫扶機(jī)制，增強(qiáng)專業(yè)技能

（一）黨群結(jié)對(duì)，建立幫扶機(jī)制，增強(qiáng)員工專業(yè)技能

由于后勤非事業(yè)編制人員結(jié)構(gòu)比例大，青年職工逐漸增多，政治思想不穩(wěn)固，工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)技能有待不斷加強(qiáng)，面對(duì)現(xiàn)狀，基層黨組織需要發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，積極承擔(dān)起傳幫帶的任務(wù)，除了要在生活中傾注對(duì)年輕人的關(guān)愛(ài)，在工作與學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該伸出援助之手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助年輕人，提升業(yè)務(wù)能力。

北京理工大學(xué)后勤集團(tuán)幼教中心黨支部建立了黨員與群眾的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，每學(xué)期初根據(jù)群眾意愿，黨員制訂幫扶計(jì)劃，有針對(duì)性的實(shí)施對(duì)群眾的思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)技能方面的指導(dǎo)，尤其是在實(shí)踐中的幫扶指導(dǎo)，對(duì)切實(shí)提高員工的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)調(diào)整工作方法，形成工作技能，起到了真正的實(shí)效性，受到群眾的認(rèn)同，黨員在幫扶過(guò)程中，自身的業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提升，從而也體現(xiàn)了自身的價(jià)值。

（二）創(chuàng)新開展 “黨員講堂”活動(dòng)，促進(jìn)員工素質(zhì)提高

加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨支部對(duì)群眾學(xué)習(xí)的影響力，就要充分發(fā)揮黨員優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，用黨員的優(yōu)勢(shì)資源輻射影響至員工，帶動(dòng)群眾共同學(xué)習(xí)，共促提高。

北京理工后勤集團(tuán)幼教中心黨支部將創(chuàng)新開展“黨員講堂”系列活動(dòng)，作為促進(jìn)員工素質(zhì)不斷提高的途徑，黨支部以“主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”為目標(biāo)，從政治思想類學(xué)習(xí) 、專業(yè)技能類學(xué)習(xí)、拓展服務(wù)能力類學(xué)習(xí)等三方面開展“黨員講堂”活動(dòng)。每名黨員輪流做“講師”，向群眾定期宣講國(guó)家政治時(shí)事，解讀國(guó)家新規(guī)政策，幫助員工建立“愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)貢獻(xiàn)”的思想；結(jié)合階段工作需要，根據(jù)黨員個(gè)人特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)；外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參與教科研，將掌握的經(jīng)驗(yàn)、技能傳授給員工，運(yùn)用“答疑解惑、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)習(xí)交流、示范演練、實(shí)地指導(dǎo)”等多樣形式；帶動(dòng)群眾在政治思想、專業(yè)技能以及綜合能力提高方面學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造積極學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的精神氛圍；針對(duì)年輕人開展“理想與責(zé)任”、“壓力與目標(biāo)”等專題講堂，引導(dǎo)青年員工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在愛(ài)崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)、提升自我中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！包h員講堂”的積極導(dǎo)向，有效的提高了大家的思想覺(jué)悟、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)取、健康向上的凝聚力，對(duì)促進(jìn)員工素質(zhì)提高起到推動(dòng)作用。

四、以學(xué)促優(yōu)，爭(zhēng)做崗位標(biāo)兵，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐。

（一）不斷樹立黨建工作發(fā)展目標(biāo)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

結(jié)合高校后勤工作的發(fā)展，后勤基層黨支部的黨建工作，需要時(shí)時(shí)跟進(jìn)，不斷樹立支部黨建工作發(fā)展目標(biāo)，及時(shí)學(xué)習(xí)黨建工作的新發(fā)展、新要求，在發(fā)展變革中，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做創(chuàng)新實(shí)踐的推動(dòng)者。

在后勤黨員中開展“黨員示范崗”評(píng)選活動(dòng)，宣傳后勤崗位中優(yōu)秀黨員事跡，樹立在工作中勇于創(chuàng)新實(shí)踐、有突出示范作用的崗位標(biāo)兵，讓黨員的優(yōu)秀事跡去感染影響更多的后勤人。在后勤黨組織中開展創(chuàng)建“五好黨支部”活動(dòng)，以“五好”標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮對(duì)基層黨支部的目標(biāo)導(dǎo)向作用，推動(dòng)基層黨支部不斷在學(xué)習(xí)提高中，外塑形象、內(nèi)練內(nèi)涵，更好的實(shí)現(xiàn)以黨建促后勤職工隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

（二）采用多元化評(píng)優(yōu)方式，促使員工優(yōu)秀

為最大化的發(fā)揮員工的積極性，讓更多的員工獲得“優(yōu)秀”的機(jī)會(huì)，黨支部積極支持行政開展多樣性的崗位技能比武、多維度的評(píng)價(jià)，在多種層面，更多的發(fā)現(xiàn)每位員工的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，鼓勵(lì)員工在發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)中，體現(xiàn)價(jià)值，在學(xué)習(xí)互動(dòng)中，互補(bǔ)不足，為員工的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

在高校教育發(fā)展大形勢(shì)下，后勤保障學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平需不斷提升，后勤黨建工作應(yīng)密切結(jié)合發(fā)展需要，結(jié)合后勤特點(diǎn)，不斷圍繞人的發(fā)展、隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高而發(fā)揮思想導(dǎo)向、文化引領(lǐng)、專業(yè)促進(jìn)的作用，在建立學(xué)習(xí)共同體中，以黨建促后勤隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展而不斷提升組織能力，為后勤集團(tuán)的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯：趙永兵）