周志強(qiáng)

今日，一些學(xué)者呼吁取消國(guó)家文科課題項(xiàng)目，我覺得這個(gè)想法很值得思考。項(xiàng)目之痛，確乎已經(jīng)在損傷科研勞動(dòng)的熱情。課題總是“申請(qǐng)大于研究”，主要申請(qǐng)寫得好，就等于科學(xué)研究好。一個(gè)項(xiàng)目，必須通過先期的預(yù)算和預(yù)計(jì)成果來獲得資助。且不說在沒有進(jìn)行研究之前，“預(yù)期成果”云云只能是一種自說自話的猜測(cè)，僅僅繁瑣的科研項(xiàng)目申請(qǐng)表單，就是一項(xiàng)值得設(shè)立專門課題進(jìn)行研究的現(xiàn)象。于是，“善于填表”變成了一種能力，有的教師科研水平有限，成果重復(fù)，但是，卻可以反復(fù)得到資助；同類型課題多次被不同項(xiàng)目資助；其最終研究成果價(jià)值的考量卻被忽視。

更加荒唐的是，科學(xué)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用乃是“向財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)而不是向科學(xué)研究負(fù)責(zé)”。每一個(gè)科學(xué)研究，都花同一種類型的錢。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也只能用于“物”，而不能用于“人”，人的創(chuàng)造性，被無(wú)形中抹殺了。

由課題研究轉(zhuǎn)到科學(xué)研究，已是當(dāng)務(wù)之急！

2016年元月于蒼梧樓