彭小美

（河源市衛(wèi)生學校，廣東 河源 517000）

業(yè)精于勤行成于思——班主任專業(yè)成長之路

彭小美

（河源市衛(wèi)生學校，廣東 河源 517000）

面對現(xiàn)今在學習、心理、行為習慣等方面都存在問題的學生，作為中職學校的教師，必須先提高自身專業(yè)能力和管理能力，在班主任成長路上不斷學習總結經驗勤于思考，所謂業(yè)精于勤，行成于思。這樣才能從容應對各種問題。

中職學校班主任專業(yè)成長

作為一個青年教師，要做好班主任的工作是非常的不容易。在初接手班主任工作時，一路跌跌撞撞，有時無奈，有時彷徨甚至懷疑自己適不適合做班主任，但有時也因學生而感動歡笑著，從而更加堅定地走下去。通過不斷地學習理論知識，不斷地改變創(chuàng)新教育方式，不斷地反思自己，班主任的道路慢慢地越走越平坦了。雖然并非所有的教師都適合做班主任，但相信業(yè)精于勤，行成于思。班主任工作是一門科學，更是一門藝術。每個教師都可以通過自身努力，堅持往班主任這條路走下去，也能走出自己的康莊大道。

相信很多師范生在大學畢業(yè)時都滿腔抱負，想著要好好一展身手，在教師這一行業(yè)有所作為。但理想是豐滿的，現(xiàn)實卻如此骨感。作為中職學校的教師面對的是被普通高中篩選后的學生，成績差，自高自大，我行我素，還帶著以前的不良習性。由于沒有經驗，也沒有研究學生情況，剛開始的教學就潑了一身冷水，無奈、失望之情溢于言表，甚至還懷疑當初的選擇是否正確。

還在為摸索適合中職學生的教育方法而焦頭爛額時，作為教師必少不了要接任班主任，管理班級。無形中給年輕教師增加了難度。當班主任是最能鍛煉自己以及提高自己各方面能力的途徑。于是，向有經驗的班主任請教該如何管理好班級，如何在新生剛到校就建立得力的班委會成員以及怎樣處理紀律散漫的學生等等就顯得尤為重要。在學生報到的前一個星期，要花大量的時間與精力去了解每個學生的基本情況。借鑒往屆班級的班規(guī)，仔細研究后修改成自班的班規(guī)。把學生合理分配宿舍等一系列工作，一切才能井然有序地執(zhí)行。

然而，剛開學時，學生初來初來乍到，就要求換宿舍，或換班級，或在外住宿等問題會給班主任留下非常不好的印象，覺得在以后的班級管理中肯定會難于管理。果然不出所料，其中會有學生不但上課遲到玩手機睡覺，而且還與舍友鬧矛盾。班主任經過多次交談，也與家長溝通加強教育后，有的學生慢慢變得遵守紀律，但有的卻還無動于衷，反而覺得班主任這么做一切是為了自己的利益，而不是真正在乎他們。這時，班主任頓時會覺得自己那么不辭辛苦地付出，只想讓學生能真正學點知識與技能，沒想到在學生眼里是利益驅使而倍感委屈，結果不了了之。

但是，作為班主任事后應該反思下自己：自己真地了解班上每一個學生嗎？有傾聽學生的心聲嗎？自己的教育方式恰當嗎？自己真地是合格的班主任嗎？為了解決這些問題，班主任就必須深入學生生活和學習中去，跟學生一起成長。通過慢慢積累班主任經驗，時刻反省自己，總結經驗教訓，從而在成長道路上有所收獲，變得更加成熟更加專業(yè)。

一是對學生的管理要講究科學化精細化。如果只是單純關注學生的平日考核和學習成績，而不管教育或學習的過程，只注重結果，那我們的教育和管理就只停留在表面，而沒有真正走進學生的內心，只會讓學生排斥甚至反感。因此，要對學生的管理、班級文化的培育、班級發(fā)展目標的達成進行精細化，一步一步地去完成，注重學生的特點，有針對性地科學地進行管理。

二是勤與學生溝通，多思考及反思自己的教育教學方式。我們不能忘記了自己是一個以腦力生活的人而不是體力勞動者，不能只想也只會“管”。而要多反思自己，享受思考的樂趣、與學生相處的樂趣、科研的樂趣、寫作的樂趣、教學的樂趣……與學生斗智斗勇中一起成長。

三是增強角色魅力，成為學生的精神支柱。現(xiàn)在，班主任要從早到晚，從校內到校外投入大量時間與精力，班級管理已變成為拼體力的勞動。教育本來是一個智慧型行業(yè)，成熟、經驗豐富的教師做得越優(yōu)秀。但作為青年教師，也可以通過自身努力，不斷學習完善自己，提高自己的個人魅力，在學生中樹立威信，教育效果也能事半功倍。因此，班主任應該以身作則，注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先必須要做到。學習新技能，提升自己的人格魅力，成為學生學習的榜樣，班級管理才能順利進行。

四是重視理論指導，辯證地科學地規(guī)劃班集體和學生的發(fā)展。不能一味地相信：付出了時間與汗水，就能有回報。要尊重規(guī)律，更要去深入學生進行調查研究，為防止機械地武斷地管理班級。作為班主任要重視理論指導，多學習專業(yè)業(yè)務知識，對班級發(fā)展、學生發(fā)展進行合理規(guī)劃，不能把別人的經驗生搬硬套，而要根據學生的實際情況探索適合自己班級的管理模式。

每一個班主任要勤于讀書，如教育哲學或教育心理學方面的書籍，學習教育專家們在面對和處理學生問題時的智慧，從而反思自己存在問題。古語云：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。于漪教師也曾說：“教育的力量在于教師的成長，而教師成長的根本在于深度的內心覺醒?！敝鲃拥貓猿肿x書和學習，規(guī)劃好自己的教育人生，不斷思考，反思自身，從而實現(xiàn)更快更好的成長，使自己更優(yōu)秀。

初任班主任，沒有轟轟烈烈的事跡，更別說有豐富的經驗可談。這只是這兩年來得出的觀點。班主任之路還很長，我們才剛剛邁出第一步。所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。堅定業(yè)精于勤行成于思的信念，愿意去努力，愿意與學生一起成長，相信在這條路上會越走越平坦。