王喆

【摘 要】國家對職業(yè)教育的日益重視，促進(jìn)了高職院校教育教學(xué)的全面革新。音樂欣賞課作為高職院校開設(shè)的一門選修課，應(yīng)該順應(yīng)高職教育發(fā)展的需求，積極實施教學(xué)改革，不斷增加高職生的綜合素養(yǎng)，有效提升高職生的音樂欣賞能力。本文主要從四個方面簡要闡述高職院校音樂欣賞課是如何深化教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】高職院校；音樂欣賞；教學(xué)改革

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）02-0143-01

音樂欣賞課作為高職教育不可缺少的課程，是在教師的引導(dǎo)下，通過音樂欣賞審美活動，不斷提高高職生音樂鑒賞能力，促進(jìn)高職生身心全面發(fā)展的一種教學(xué)課程。當(dāng)前，高職院校積極進(jìn)行音樂欣賞課的教學(xué)改革，讓學(xué)生通過音樂欣賞不斷提高綜合素養(yǎng)。本文根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，積極探討高職院校進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)改革的主要途徑。

一、有效融入流行元素

受諸多因素的影響和制約，當(dāng)前音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容過于單一，教師在欣賞課上所采用的曲目主要以教材中的傳統(tǒng)曲目為主，學(xué)生對這些曲目學(xué)生不感興趣，導(dǎo)致了音樂欣賞課缺乏興趣性。新課改形勢下，高職音樂教師要與時俱進(jìn)，努力結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的審美特點，在音樂欣賞課中積極融入一些流行元素，把傳統(tǒng)曲目與流行元素有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。例如在欣賞四川經(jīng)典民歌《康定情歌》時，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入由鳳凰傳奇改編的流行歌曲《新康定情歌》，提高學(xué)生的欣賞興趣，活躍課堂氣氛，不斷增強(qiáng)音樂欣賞課的實效性。

二、結(jié)合專業(yè)特點和就業(yè)方向

音樂欣賞課作為高院校重要的一門選修課，其主要目的是為了培養(yǎng)高職生的音樂鑒賞能力。但是，當(dāng)前音樂欣賞課忽視了高職生在專業(yè)特點、就業(yè)方向以及個性發(fā)展等方面的差異性，采用“一刀切”的方式進(jìn)行音樂欣賞，使音樂欣賞課教學(xué)缺乏針對性。高職院校的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)大量的應(yīng)用性人才，不同的專業(yè)和就業(yè)方向?qū)σ魳沸蕾p的內(nèi)容不盡相同。因此，音樂教師要根據(jù)高職生的專業(yè)特點和就業(yè)方向合理選擇教學(xué)內(nèi)容。例如旅游專業(yè)的高職生在進(jìn)行音樂欣賞時，教師可以選擇世界各地的民歌，使他們在欣賞民歌的同時，加強(qiáng)對不同地區(qū)、民族的性格特征和風(fēng)俗人情的了解；而英語專業(yè)的高職生，教師可以選用一些英文戲劇、歌曲進(jìn)行欣賞，美術(shù)專業(yè)的高職生，教師可以選用一些具有優(yōu)美情境畫面的音樂進(jìn)行欣賞。通過這種方式能夠使學(xué)生在欣賞音樂的過程中，不斷提升專業(yè)技能，促進(jìn)高職教育的深入發(fā)展。

三、積極利用多媒體輔助教學(xué)

音樂欣賞課不僅僅需要聽覺參與，更需要視覺等多種感官參與欣賞活動。而傳統(tǒng)的音樂欣賞課主要采用聽錄音等陳舊的音樂欣賞方法，高職生對此感到枯燥無味，缺乏激情和動力，使欣賞效果不甚理想。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為音樂欣賞課注入了新鮮血液，使多媒體技術(shù)以其自身優(yōu)勢得到廣泛運(yùn)用。由于多媒體技術(shù)集視頻、圖像、音頻等多功能于一身，能夠把高職生的視覺和聽覺有效結(jié)合起來，為高職生進(jìn)行欣賞創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，他們在欣賞優(yōu)美的圖片、視頻的同時能夠充分享受音樂，不斷增強(qiáng)對音樂的感性認(rèn)識，更好地理解音樂所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，與作家產(chǎn)生思想上的共鳴。例如在欣賞《茉莉花》這首民歌時，教師利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示了江南美景以及芬芳怒放的茉莉花，讓高職生在欣賞歌曲的同時，還能夠直接看到茉莉花的各種形態(tài)和顏色，并利用多媒體技術(shù)配上背景音樂，使高職生仿佛進(jìn)入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉花香，從而能夠深刻地體會到歌曲的內(nèi)涵，增強(qiáng)了音樂鑒賞能力。

四、充分組織課外活動

課外活動是音樂欣賞課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸，教師要想充分提高音樂欣賞課的教學(xué)效率和高職生的音樂欣賞水平，單純依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在課堂教學(xué)之后，積極組織豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)和鼓勵高職生在課余時間參加課外活動，進(jìn)一步欣賞音樂作品，從而不斷提高高職生的音樂鑒賞水平和審美能力。一方面教師要積極組織歌唱比賽、音樂演奏會、才藝表演、校園藝術(shù)節(jié)等活動，高職生可以根據(jù)自身實際，選擇一些經(jīng)典音樂進(jìn)行表演，即可以豐富高職生的音樂知識，又可以通過現(xiàn)場表演有效提升欣賞音樂的積極性，大大提升自身的音樂修養(yǎng)；另一方面教師可以提供一些具有代表性的優(yōu)美音樂作品，讓高職生在課余時間進(jìn)行自主欣賞，在下一節(jié)課教師檢查欣賞情況，讓高職生自己談?wù)剬σ魳纷髌返母惺芎驼J(rèn)識。通過鼓勵學(xué)生積極參與課外活動，能夠充分展示自我，也能有效提升自身的綜合素養(yǎng)。

總之，高職院校音樂欣賞課的教學(xué)改革是順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的客觀需要。新課改形勢下，高職音樂教師要堅持改革創(chuàng)新的原則，在音樂欣賞課中融入流行元素，在教學(xué)過程中充分利用多媒體教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)和就業(yè)緊密結(jié)合，在課外積極組織音樂活動，從而不斷提升高職生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而有效提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐量.高職音樂欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].藝術(shù)科技，2013，26（5）.

[2]倪麗琛.高職院校音樂欣賞課教學(xué)方法初探[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2012（9）.

[3]王紅星.對高職音樂欣賞課程的幾點思考[J].大學(xué)教育，2013（14）.