王菁

【摘 要】作為一部文學(xué)改編的電影，《告白》一上映，就獲得了不俗的口碑和票房，導(dǎo)演中島哲也用完美的影像還原了這部小說(shuō)，該影片在日本榮獲了第34屆電影學(xué)院獎(jiǎng)最佳作品、最佳導(dǎo)演、最佳劇本和最佳剪輯四項(xiàng)大獎(jiǎng)，同時(shí)還代表日本參加了2011年第83屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)的角逐。影片《告白》在視聽(tīng)模式上的特點(diǎn)受到了眾多的關(guān)注和討論。因此本文正是從電影《告白》的“告白”角度對(duì)影片進(jìn)行論述，對(duì)該片的告白、主題以及聲畫(huà)等方面進(jìn)行淺析。

【關(guān)鍵詞】告白；劇情；主題；聲畫(huà)

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）02-0094-03

日本女青年湊佳苗的小說(shuō)《告白》出版于2009年，小說(shuō)一經(jīng)問(wèn)世，就成為當(dāng)時(shí)最暢銷的日本推理小說(shuō)，后來(lái)由中島哲也執(zhí)導(dǎo)，2010年6月同名電影《告白》上映，也獲得了極高的評(píng)價(jià)，影片中所反映的一些問(wèn)題也引起了當(dāng)時(shí)日本社會(huì)的轟動(dòng)。虛擬的故事背后，包含著導(dǎo)演對(duì)民族和社會(huì)心理的反思。本文從電影中的人物告白劇情、主題以及電影的聲畫(huà)處理等方面進(jìn)行探析，力圖使更多觀眾了解該片的主題和價(jià)值。

一、影片中五位人物的告白的劇情

原著小說(shuō)《告白》全部都是使用第一人稱的方式創(chuàng)作，中島哲也在執(zhí)導(dǎo)電影的時(shí)候，采用典型的羅生門敘事結(jié)構(gòu)，以與事件相關(guān)的不同人物的立場(chǎng)各自表述一件事情的始終。導(dǎo)演徹底發(fā)揮了原著以主觀者角度來(lái)各自表述的方式，穿插適度的交叉補(bǔ)足，以書(shū)中神職者、殉教者、慈愛(ài)者、求道者、信奉者和傳道者六個(gè)章節(jié)分別引出各自第一敘述人進(jìn)行敘述，每個(gè)人物都有一段告白，每一段告白都有一個(gè)秘密，所有的一切都是令人窒息的沉重。

電影《告白》分別描述了兩位成年人和三個(gè)孩子的告白，女教師森口悠子、班長(zhǎng)北原美月、直樹(shù)母親下村優(yōu)子、A同學(xué)渡邊修哉和B同學(xué)下村直樹(shù)，以這五個(gè)人各自的告白來(lái)表演出整部影片的情節(jié)發(fā)展。

（一）女教師森口悠子：整部影片就是以女教師森口悠子在全班同學(xué)面前的告白開(kāi)始的：教室里嘈雜一片，老師對(duì)教室里的喧鬧絲毫不在意，游走在教室，平淡而清晰的講述自己的家庭，直言不諱地告訴自己的學(xué)生們，她是單親媽媽，作為同行的未婚夫患有艾滋病，女兒的出生意味著寄予了很多人的愛(ài)與希望，也是她全部的寄托。但有一天，女兒溺亡在學(xué)校的泳池里，所有的事情都變了。隨著森口悠悠的講述，教室里的氣氛逐漸變得凝重起來(lái)，森口平靜地說(shuō)剛剛已經(jīng)在兩名兇手A和B學(xué)生的牛奶飲料中摻入了自己丈夫患有艾滋病的血液，教室頓時(shí)嘩然一片。由此，揭開(kāi)了老師愛(ài)女之死的真相，也徹底顛覆了應(yīng)有的傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一場(chǎng)復(fù)仇拉開(kāi)序幕。森口完成了自己的告白。

（二）班長(zhǎng)美月的告白：森口老師辭職后引來(lái)了新老師，自稱“維特”——寺田良輝，直樹(shù)一直沒(méi)有來(lái)學(xué)校，修哉卻一直若無(wú)其事的來(lái)上學(xué)。維特要求與她一起去直樹(shù)家進(jìn)行家訪。到了直樹(shù)家后，直樹(shù)的母親優(yōu)子熱情的接待了他們，并一直在談話中責(zé)罵森口老師對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，沒(méi)有提到直樹(shù)的情況。之后，每周維特都會(huì)去直樹(shù)家做家訪，后來(lái)卻都被優(yōu)子攔了下來(lái)，知道獲知直樹(shù)親手殺了自己的母親，警察對(duì)美月進(jìn)行了訪問(wèn)調(diào)查，她說(shuō)造成這一切的緣由都是維特逼瘋直樹(shù)而引起的。不僅如此，她還提到了她是露娜希，一個(gè)用氰化鉀殺死全家人的13歲女孩的崇拜者，并且在搜集各種藥物來(lái)準(zhǔn)備自殺用。

（三）直樹(shù)母親下村優(yōu)子的告白：直樹(shù)的性格變得異常的古怪，特別是新老師家訪之后，直樹(shù)更是變本加厲，他不讓父母親觸碰他碰過(guò)的東西，并且將自己觸碰過(guò)的所有東西都拼命擦洗干凈，而他自己卻從來(lái)不洗澡，一副蓬頭垢面的骯臟模樣。她認(rèn)為造成直樹(shù)現(xiàn)在這樣的糟糕狀態(tài)都是由他的前任導(dǎo)師森口悠子，并且否認(rèn)她的孩子參與了殺人案件，說(shuō)只是直樹(shù)受到壞朋友騙去幫忙而已，喃喃的撫摸著自己的孩子，認(rèn)為自己的兒子很可憐。最后，直樹(shù)告訴了她事情的真相，承認(rèn)了他的殺人事實(shí)，并且告訴她悠子老師在他喝的牛奶中加入患有艾滋病病人的血液，她頓時(shí)悲痛欲絕，并作出了與兒子共同死亡的決定。

（四）A同學(xué)渡邊修哉的告白：他母親是一名優(yōu)秀的電機(jī)學(xué)者，為了養(yǎng)育他，放棄了自己的學(xué)業(yè)前途，然而不久之后，他的母親就開(kāi)始后悔養(yǎng)育了他而放棄自己的學(xué)業(yè)，經(jīng)常打罵他，父親最終無(wú)法忍受，與母親離婚，母親孤身一人離開(kāi)了家，臨走前，給了修哉一些書(shū)籍，母親重新走上了電機(jī)學(xué)者的工作崗位。渡邊為了引起母親的注意，非常認(rèn)真地研究母親的書(shū)籍，創(chuàng)建了一個(gè)所謂的天才網(wǎng)站，將自己打算在結(jié)業(yè)儀式上引爆炸彈毀滅全校的生命這一恐怖計(jì)劃公布在自己的網(wǎng)站上。

（五）B同學(xué)下村直樹(shù)的告白：他把渡邊修哉看做是自己的好朋友，開(kāi)心得認(rèn)為自己得到了渡邊的認(rèn)可，他同意加入渡邊修哉用防盜錢包殺死老師女兒的計(jì)劃。最后，他才明白修哉自始至終都是把他當(dāng)做是失敗品、傻瓜來(lái)看待的，只是利用自己來(lái)完成殺人計(jì)劃，這使得他極為憤怒，并將修哉沒(méi)有殺死的愛(ài)美扔進(jìn)游泳池，表明他完成了渡邊修哉沒(méi)法做到的事情。

二、《告白》主題解讀

（一）復(fù)仇

森口悠子在教室里的那段獨(dú)白中，提到即使青少年犯罪，也會(huì)有少年法保護(hù)，所以即使知道殺害自己女兒的真兇，悠子也沒(méi)有向警察說(shuō)出，當(dāng)她跟直樹(shù)的媽媽說(shuō)出真相，優(yōu)子卻不以為然，只是覺(jué)得自己的兒子直樹(shù)太可憐了，面對(duì)這一切，森口下定決心按照自己的計(jì)劃替女兒報(bào)仇，讓壞人受到應(yīng)有的懲罰。她面對(duì)教室里的喧鬧，很坦然的自說(shuō)自話，她選擇在學(xué)校供應(yīng)牛奶的時(shí)候開(kāi)展自己的復(fù)仇計(jì)劃，她很冷靜的跟班級(jí)學(xué)生說(shuō)，在你們剛剛喝的牛奶里，兩位殺人的少年牛奶中已經(jīng)注入了染有艾滋病的未婚夫的血液，教室里一片驚慌，她無(wú)視，森口只想用這種特殊的方式來(lái)將自己內(nèi)心的悲傷和仇恨準(zhǔn)確的傳達(dá)給這兩個(gè)少年，讓他們感受到度日如年的滋味是有多么的難熬。即使在影片最后結(jié)束的時(shí)候，她面對(duì)少年A時(shí)候的告白，依舊冷靜平淡的講述，仿佛一個(gè)傳道者，最后那一個(gè)鏡頭中，森口嘴角邊的一絲微笑，既是一種發(fā)泄、歡快，可是又給人一種無(wú)望的感覺(jué)，耐人尋味。她利用維特對(duì)自己未婚夫的盲目崇拜，讓維特去直樹(shù)家做家訪，間接的折磨著直樹(shù)，最后讓直樹(shù)在絕望中殺害自己的母親。

森口悠子的這種復(fù)仇，也是因?yàn)楦吨T法律無(wú)用，用自己的方式對(duì)仇人進(jìn)行懲罰，她可以面不改色的去毀滅一個(gè)家庭，毀滅少年A的內(nèi)心世界。導(dǎo)演也用森口悠子的這種復(fù)仇方式，傳達(dá)了日本所獨(dú)有的特色：憑借實(shí)力將自己擊敗的人并非仇人，只有那些蔑視其人格、殘害其心靈的人才是其真正的仇人，而對(duì)待如此的仇人，應(yīng)該不惜一切代價(jià)去復(fù)仇。

（二）少年犯罪

在故事的開(kāi)始，森口就幽幽地提到了露娜希，只有13歲的女孩，用氯化鉀毒死了全家，但是依據(jù)日本少年法的規(guī)定，她也只是被少年所教導(dǎo)，寫(xiě)了一封懺悔信而已。少年A渡邊修哉犯罪的目的很簡(jiǎn)單，只是為了想引起自己的媽媽的注意，媽媽追求自己的學(xué)業(yè)拋棄了他和爸爸，爸爸再婚，并且和繼母孕育新生命，對(duì)修哉的關(guān)注也很少，他自認(rèn)為自己是個(gè)天才，因?yàn)閶寢屨f(shuō)他遺傳了自己的天賦，他拼命的想引起注意，即使獲獎(jiǎng)，卻因?yàn)槁赌认Ｊ录约荷蠄?bào)紙的版面很小，這一切都讓他痛恨。得到母親的注意和關(guān)愛(ài)，是他做所有事情的支柱，也可以說(shuō)是他唯一的精神動(dòng)力。用設(shè)計(jì)的帶電錢包殺害老師的女兒，也只是把一個(gè)生命當(dāng)做是實(shí)驗(yàn)品，他不在乎實(shí)驗(yàn)品對(duì)別人來(lái)說(shuō)有多么重要，他只想達(dá)到自己的目的，那就是成功，成功了就可以引起媽媽的注意，也許就會(huì)重新得到媽媽的愛(ài)。美月對(duì)他的關(guān)心，讓他也開(kāi)心了一段時(shí)間，或許就是覺(jué)得世界上原來(lái)有個(gè)人這么近的關(guān)注著自己，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也許是一種小小的慰藉，可是當(dāng)美月說(shuō)出他只是戀母，想博得母親的注意的時(shí)候，渡邊毫不猶豫的拿起兇器對(duì)她下手，因?yàn)槊涝抡f(shuō)出了他內(nèi)心一直不愿意面對(duì)的情感。其實(shí)我覺(jué)得不是戀母，只是太缺少關(guān)愛(ài)了，他想得到注意，即使這種注意不是因?yàn)樗麅?yōu)秀或者偉大獲得，是要犧牲他人甚至很多人的生命來(lái)獲得，可對(duì)渡邊修哉來(lái)說(shuō)也是一種成功。他的犯罪目的很簡(jiǎn)單，就是想得到大家的關(guān)注，不管自己博得關(guān)注的方式是否會(huì)給別人帶來(lái)痛苦，只要他自己想得到的可以得到。當(dāng)他狠狠地對(duì)美月砍下去的時(shí)候，是否會(huì)懷念他們之間曾經(jīng)的快樂(lè)，這是我們不知道的，我們只知道，他引起注意的決心更堅(jiān)定了。甚至想在結(jié)業(yè)式上，用全校人的性命來(lái)引起社會(huì)的關(guān)注，雖然最后被森口“破壞”了計(jì)劃，可是這樣一個(gè)少年所具有的心理，令人毛骨悚然的。

少年B下村直樹(shù)，是一個(gè)備受母親寵溺的孩子，一直活在母親的“很優(yōu)秀”中，在學(xué)校的體育社，因?yàn)椴慌?，所以直?shù)讓母親到學(xué)校給他退社，學(xué)習(xí)成績(jī)也不算優(yōu)秀。因?yàn)槿ビ螒驈d玩耍，后來(lái)被學(xué)校知道，森口罰他打掃泳池，直樹(shù)覺(jué)得很丟人，心里開(kāi)始討厭森口，并想著報(bào)復(fù)老師。他以為渡邊是學(xué)校里唯一理解他的人，直樹(shù)把修哉當(dāng)做自己的好朋友，可是在泳池那邊，得知修哉只是利用自己罷了，說(shuō)他是個(gè)傻瓜笨蛋的時(shí)候，直樹(shù)整個(gè)人的自尊心被摧毀了，他想完成修哉完成不了的任務(wù)，他想把犯罪現(xiàn)場(chǎng)偽造成愛(ài)美溺水身亡的場(chǎng)景。直樹(shù)抱起女孩正要扔的時(shí)候，昏迷的小女孩竟無(wú)力地睜開(kāi)眼睛，瞬間的對(duì)視之后，直樹(shù)依舊毫不猶豫地把小女孩扔進(jìn)了游泳池，沒(méi)有糾結(jié)，直樹(shù)想的只是他很優(yōu)秀，他是成功的，因?yàn)樗瓿闪硕蛇叢荒芡瓿傻氖虑椤?dǎo)演冷靜地剪輯似乎在告訴觀影人，孩子們的犯罪就是這么簡(jiǎn)單而直接，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)變成兇手或者幫兇。

全班同學(xué)從森口的告白中，知道了老師失去女兒，而且大家都知道兇手是誰(shuí)，班級(jí)同學(xué)用自己的方式對(duì)待渡邊和直樹(shù)。渡邊修哉雖然很優(yōu)秀，可是畢竟是殺人兇手，班級(jí)同學(xué)甚至用“積分制”的方法，來(lái)比賽欺負(fù)修哉，美月的積分是0，他們就讓脅迫美月和修哉接吻，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師失去女兒很可憐，可是美月卻沒(méi)有幫著欺負(fù)修哉，跟他們不融為一體，所以就讓美月與修哉接吻，因?yàn)樾拊蘸攘擞邪滩〉呐Ｄ?。?duì)待下村直樹(shù)，他們沒(méi)有向新來(lái)的老師維特講明真相，所以當(dāng)新老師提議大家鼓勵(lì)直樹(shù)的時(shí)候，看似天真無(wú)邪的孩子們一個(gè)個(gè)竭盡所能的寫(xiě)留言，拍影片很熱心腸的鼓勵(lì)直樹(shù)來(lái)學(xué)校，當(dāng)有一天直樹(shù)的母親突然發(fā)現(xiàn)留言板和影像里，這群孩子用隱諱的方式在讓直樹(shù)趕緊去死，是令人崩潰的。我們也不能說(shuō)這個(gè)班級(jí)的孩子都是邪惡的，他們只是用自己的方式來(lái)對(duì)待自己認(rèn)為的壞與惡，也不能說(shuō)他們這樣是犯罪，可是如果有一天他們中的人遇到不順自己心意的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也像修哉和直樹(shù)那樣痛快的殺掉對(duì)方就可以讓自己感到滿足？

（三）母愛(ài)的蒼白無(wú)力

電影《告白》主要就是圍繞一個(gè)母親因?yàn)樽约何ㄒ慌畠罕粴?，然后用自己的方式?lái)懲罰壞人。森口悠子是愛(ài)自己女兒的，因?yàn)榕畠菏撬臀椿榉虻乃邢Ｍ椿榉蚝退秊榱俗尯⒆用馐芤院蟮钠缫?，選擇了不結(jié)婚，孩子出生后，慶幸的是孩子沒(méi)有被感染到艾滋病毒，所以森口就把所有的希望都投入在女兒身上。由于要生活，要養(yǎng)女兒，森口選擇繼續(xù)工作，就因?yàn)楣ぷ?，孩子不能時(shí)刻帶在自己的身邊，所以最后孩子被自己的學(xué)生殘忍殺害，這擊碎了森口的所有希望和對(duì)生活的憧憬，她所剩下的就是對(duì)犯人的懲罰。

渡邊修哉和下村直樹(shù)之所以會(huì)成為殺人兇手，都與自己的家庭，都與母愛(ài)有關(guān)。渡邊修哉的母親因?yàn)橛辛思彝ズ秃⒆樱荒芎煤玫耐瓿勺约旱膲?mèng)想，她希望自己的孩子能夠遺傳自己的基因，成為機(jī)電專家，可是當(dāng)看到幼小的孩子不能很好的完成她認(rèn)為簡(jiǎn)單的組裝時(shí)候，她有的就是責(zé)罵與懊悔，后悔自己那么早的被束縛住了，最后父親選擇與母親離婚，修哉很少見(jiàn)到自己的母親，他所做的一切，都是因?yàn)槟赣H說(shuō)他遺傳到了自己的基因，他想得到母親的認(rèn)可，想得到母親的關(guān)愛(ài)，可是母親最后和別人重組了家庭，似乎忘記了修哉的存在，父親和繼母也沒(méi)有太多的關(guān)注他，修哉想得到的只是母親的愛(ài)，可是每次都很失望，讓他在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺乏母愛(ài)，造成心理上的扭曲。

與之相反，下村直樹(shù)時(shí)刻生活在母親的寵溺中，優(yōu)子寵愛(ài)著家里的老小，她覺(jué)得直樹(shù)可以算是世界上最棒的孩子了，因此讓直樹(shù)一直處在自己所認(rèn)為自己是最棒的世界中，可是離開(kāi)家庭，在學(xué)校和社會(huì)上，并沒(méi)有得到認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，在家里，母親寵愛(ài)著自己，優(yōu)子每天都記錄著直樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程，完全是一種很幸福的狀態(tài)記錄直樹(shù)每天的成長(zhǎng)過(guò)程，即使知道直樹(shù)和修哉殺了愛(ài)美，優(yōu)子也覺(jué)得不會(huì)是直樹(shù)做的，因?yàn)樵趦?yōu)子眼中，直樹(shù)是一個(gè)很乖聽(tīng)話的孩子，殺害愛(ài)美，也是因?yàn)閴耐瑢W(xué)的威脅，她的直樹(shù)是個(gè)很可憐的孩子。直樹(shù)對(duì)母親既存在著依賴也含有厭惡，他不斷的承受著維特和美月一次次上門家訪的折磨，而母親把所有的責(zé)任都推到森口的身世，讓他的人格心理越來(lái)越變得不正常，最終在發(fā)狂中，誤殺了自己的母親。其實(shí)到最后在直樹(shù)的告白中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，直樹(shù)對(duì)母親的這種寵愛(ài)是厭惡的，母親的這種愛(ài)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種折磨。

三、電影中的聲畫(huà)表現(xiàn)

導(dǎo)演中島哲也在拍電影《告白》之前是拍廣告和MV的導(dǎo)演，因此他執(zhí)導(dǎo)的電影中也有許多利用他對(duì)于影像畫(huà)面和音樂(lè)的強(qiáng)大控制力和經(jīng)驗(yàn)，可以讓整個(gè)影片呈現(xiàn)出非同一般的風(fēng)格，影片中無(wú)論是慢鏡頭、唯美的畫(huà)面，還是音樂(lè)和人聲，對(duì)該片的劇情推進(jìn)，緊張氛圍的營(yíng)造都起到了決定性的作用。

在《告白》開(kāi)始，鏡頭是隨著一種節(jié)奏歡快、天真爛漫的童謠，一個(gè)封閉的教室里喧鬧一片，一群學(xué)生在打鬧著，無(wú)憂無(wú)慮的喝著牛奶，一切都預(yù)示著這是一部典型的青春片，慢慢帶入進(jìn)來(lái)的是森口那平淡無(wú)感情的聲音，整個(gè)畫(huà)面是黑白的，天空陰暗的，隨著森口告白的結(jié)束，外面的雷陣雨也結(jié)束，隨著而來(lái)的是一個(gè)美好的畫(huà)面，與先前教室里及其壓抑的氛圍截然相反。放學(xué)后，歡快的笑語(yǔ)聲充斥著整個(gè)校園，女生在雨水里歡快的蹦跳著，音樂(lè)也是也是歡樂(lè)的，緊接著是春天的美好，一切似乎都是那么的美麗，隨著一個(gè)個(gè)畫(huà)外音的出現(xiàn)，森口對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的，在失去孩子以后，她一步步的實(shí)施自己的計(jì)劃用自己的方式懲罰兩個(gè)殺人犯，也是因?yàn)槟笎?ài)的原因?qū)е滤@么做的。我們不能褒揚(yáng)她這種行為的正確，可是我們也不能否認(rèn)母愛(ài)的偉大，母愛(ài)真的是可以讓人變成“魔鬼”。而無(wú)論是缺少母愛(ài)的渡邊，還是被過(guò)度溺愛(ài)的直樹(shù)，在他們極端“私欲”膨大時(shí)，生命價(jià)值在他們心中蕩然無(wú)存。這種畸變心理的形成，學(xué)校和家庭難推其責(zé)。

四、結(jié)語(yǔ)

影片《告白》中的每個(gè)人都背負(fù)著罪惡，老師報(bào)復(fù)學(xué)生，兇手飽受痛苦折磨，同班同學(xué)想方設(shè)法欺負(fù)兇手，新教師極度熱情的關(guān)愛(ài)學(xué)生，最后發(fā)現(xiàn)反而讓學(xué)生更加折磨，這是一個(gè)極不正常的校園環(huán)境。影片正是通過(guò)森口老師、渡邊、直樹(shù)、下村優(yōu)子、美月等人的角度，以獨(dú)特的表現(xiàn)手法用“告白”的形式，慢慢卻有力的將每個(gè)人物的畸形的心理與人格的缺失傳到到觀眾的心中，告訴世人們殺人的殘酷遠(yuǎn)遠(yuǎn)敵不過(guò)內(nèi)心的破碎。影片在表現(xiàn)青春期迷惘、孤獨(dú)、反叛；同時(shí)更重要的是，它呼喚的是我們?nèi)绾握_的認(rèn)識(shí)到每個(gè)人內(nèi)心的創(chuàng)傷，對(duì)身邊人的痛苦記憶我們又應(yīng)該如何去撫平安慰，更深層次地探尋影像背后的社會(huì)、文化淵源，這才是《告白》最為成功之處。

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