黃忠賢

巴馬瑤族自治縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人才需求及培養(yǎng)探討

黃忠賢

巴馬瑤族自治縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國市場經(jīng)濟(jì)體制日益完善，建筑行業(yè)得到飛速發(fā)展，逐漸和世界接軌，工程招投標(biāo)制度已經(jīng)在國內(nèi)建筑行業(yè)中得以完全應(yīng)用，工程監(jiān)理制以及項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制也已經(jīng)完全實施，建設(shè)行業(yè)更加規(guī)范。這為建筑工程專業(yè)技術(shù)人才提供了一個更大的舞臺。在激烈競爭的市場環(huán)境中，專業(yè)人才培養(yǎng)對于建筑企業(yè)越來越重要，每一名建筑行業(yè)人員都希望自己能夠更好地勝任工作，掌握更多的技能，以適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展需求。

建筑環(huán)境；設(shè)備工程；人才需求及培養(yǎng)

作為可以為人類的生存發(fā)展提供必需生活環(huán)境的建筑環(huán)境與設(shè)備工程，其建設(shè)質(zhì)量要求也具體的實踐方式，正在隨著人類文明的發(fā)展，以及人們對建筑環(huán)境質(zhì)量建設(shè)要求的提高和復(fù)雜性的增加，而不斷的改進(jìn)和更新。但這些建筑工程環(huán)境和設(shè)備項目在促進(jìn)我國社會不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的今天，其對于能源的消耗量也在隨之不斷的增加。因此，為了能夠有效的解決這一問題，對建筑環(huán)境設(shè)備工程的人才培養(yǎng)方案、特色建設(shè)實踐等工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析和探索就變得尤為重要。

1 特色建設(shè)定位和人才培養(yǎng)規(guī)劃

現(xiàn)階段，我國特色建設(shè)和實踐工作的一項重要的定位就是：以建筑設(shè)備和自動化工程項目的設(shè)計工作為主，在相關(guān)專業(yè)學(xué)科和行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作允許的基礎(chǔ)上，拓寬其建設(shè)實踐教育和工作內(nèi)容，通過與樓宇自動化控制管理技術(shù)的有效結(jié)合，將建筑設(shè)備這一學(xué)科同電力控制學(xué)科的相關(guān)教育實踐工作有機(jī)結(jié)合，從而培養(yǎng)出更多的復(fù)合型與應(yīng)用型專業(yè)人才。與此同時，相關(guān)學(xué)校和企業(yè)還應(yīng)該要培養(yǎng)一些能夠掌握較高建筑自動化集成、熱舒適環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、建筑照明、給排水和消防技術(shù)等技術(shù)人才[1]。此外，在對這些綜合性技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)的同時，還應(yīng)該要使其掌握新能源利用和節(jié)能設(shè)計理論的相關(guān)專業(yè)知識，從而保證這些誒高素質(zhì)人才能夠熟練的應(yīng)用這些現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)來完成環(huán)境設(shè)備工程項目的運行管理、經(jīng)營管理、施工管理、工程設(shè)計等方面的工作，進(jìn)而讓負(fù)責(zé)這些設(shè)備工程項目的技術(shù)人才能夠?qū)⒆约赫莆盏膶I(yè)技術(shù)應(yīng)用到特色建設(shè)與實踐工作中。

2 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人才需求

中國正處于工業(yè)化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級階段，很多行業(yè)向高、精、尖發(fā)展，他們中的某些產(chǎn)品對生產(chǎn)環(huán)境的要求很高，這提高了對室內(nèi)環(huán)境控制專業(yè)人才的需求。隨著城市化進(jìn)程加速，基礎(chǔ)建設(shè)持續(xù)增長，各種樓堂館所的建造飛速發(fā)展。建筑行業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)部門，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。中國城鎮(zhèn)建筑面積在7年內(nèi)增長了127%，由2000年的77億平米增長到2006年的近175億平米，增長速度超過了世界銀行在20世紀(jì)90年代中期預(yù)言的10年翻一番的速度。房屋的增長速度遠(yuǎn)高于城市人口的增長速度，人均建筑面積也以極快的速度增長，由2000年的16.7平米/人增加到2006年的30.2平米/人，將近翻了一倍。建筑總量的迅速增加不僅改善了居住和工作環(huán)境，而且也加大了對建筑環(huán)境控制專業(yè)人才的需求。而且由于技術(shù)和材料的發(fā)展，超高層建筑、超大體量建筑、多功能建筑也日益增多，運行和管理這些建筑對專業(yè)人才提出了更大的技術(shù)挑戰(zhàn)。

3 對建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

3.1 強化培養(yǎng)的針對性

為了在整體上提升培養(yǎng)工作水平，強化專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)效果，需要針對不同層次的需要和崗位開展針對性強的培養(yǎng)工作。專業(yè)技術(shù)管理人員的綜合素質(zhì)和能力是確保建筑施工按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行的重要因素，要結(jié)合當(dāng)前安全管理、技術(shù)工序優(yōu)化、綠色節(jié)能環(huán)保作業(yè)、現(xiàn)場施工重難點等要求對專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)。要注重先進(jìn)經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的傳授和交流，從理論和實踐兩個方面進(jìn)行培訓(xùn)。要需要針對施工一線存在的問題，對相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行培訓(xùn)，強化專業(yè)技術(shù)知識。

3.2 改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

繼續(xù)豐富和實際項目結(jié)合的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計、加強校外實習(xí)基地建設(shè)和實驗教學(xué)的改革。完善學(xué)生到設(shè)計院、工廠、企業(yè)等實踐教學(xué)基地開展實踐的有效機(jī)制。探討提高學(xué)生獨立操作儀器的能力。建立以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)、鼓勵本科生參與科研和工程實踐。

3.3 優(yōu)化建筑施工企業(yè)人才培養(yǎng)的方式和方法

建筑施工企業(yè)人才培養(yǎng)的工作方法會直接影響到人才培養(yǎng)的效果和人才隊伍的建設(shè)。首先，要針對建筑施工企業(yè)發(fā)展的實際制定年度人才培養(yǎng)計劃，提前做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，根據(jù)培訓(xùn)對象的崗位職責(zé)和培訓(xùn)要求，制度切實可行的培訓(xùn)方案。其次，要通過多種渠道開展人才培養(yǎng)工作，由于建筑施工企業(yè)的工作不太具有規(guī)律性，會受到天氣、制度和其他相關(guān)因素的制約，因此人才培養(yǎng)的方式也應(yīng)該靈活多樣，要將理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)結(jié)合起來，通過脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對員工進(jìn)行集中培訓(xùn)或者是重點培訓(xùn)。在企業(yè)內(nèi)部可以建立學(xué)習(xí)資源平臺，鼓勵員工利用崗位空閑時間進(jìn)行自學(xué)活動。另外，為了保證培養(yǎng)效果，要制定相關(guān)的人才培養(yǎng)制度，通過制度來約束相關(guān)的培訓(xùn)行為，將培訓(xùn)加入到員工考核當(dāng)中，對人才培養(yǎng)進(jìn)行全方位的考核，既要考核培養(yǎng)內(nèi)容和方式的科學(xué)性，又要對參與培養(yǎng)的人員進(jìn)行考核，形成制度性、規(guī)范化的管理模式。

總而言之，專業(yè)人才的培養(yǎng)對于我國建筑行業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。我們必須構(gòu)建培訓(xùn)專業(yè)人才的隊伍，開辟更多的人才培養(yǎng)渠道，應(yīng)用現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)模式，堅持以專業(yè)技術(shù)知識以及基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，努力實現(xiàn)建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從而適應(yīng)我國建筑行業(yè)的發(fā)展需求。

[1] 路詩奎，孔祥雷，馮國增. 地方院校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)特色建設(shè)的探索與實踐[J]. 制冷與空調(diào)，2011，06：624～628.

[2] 肖益民，付祥釗，盧軍，等. 建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)實踐[J]. 高等建筑教育，2012，06：23～26.

[3] 何海榮，張興才，張紅堯. 建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J]. 山西建筑，2015(20)：48.