活動目的

通過團(tuán)隊合作的游戲提高隊員交往能力與合作精神，學(xué)習(xí)感恩，體驗感恩。

活動準(zhǔn)備

每個隊員一支筆，一張A4紙，一張凳子（或一物件），50份禮品。

活動過程

游戲：“大風(fēng)吹”——快樂互動

1.游戲開始，要求所有隊員圍成一圈，輔導(dǎo)員說：“大風(fēng)吹”，隊員齊聲問：“吹什么？”輔導(dǎo)員說出隊員身上的某個“特征”，例如“女生”或“穿運動鞋”等，有此特征的隊員必須離開原來的位置，重新尋找新的位置。同時，輔導(dǎo)員占領(lǐng)一個位置，或撤走一個位置，此時會有一名隊員沒有位置，這名隊員要像輔導(dǎo)員一樣“吹大風(fēng)”說特征。然后，隊員們搶位置。以此類推。游戲規(guī)則：所說的“特征”必須是兩個人以上（含兩個）具備的。

2.幾輪過后，輔導(dǎo)員組織隊員進(jìn)行分享，引導(dǎo)隊員說出游戲過程中的感受：提示隊員要了解自己，了解他人，學(xué)習(xí)觀察，學(xué)習(xí)合作等。分享后繼續(xù)游戲，幾輪后再分享。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員說出游戲?qū)ψ约旱膯l(fā)：做事要有目標(biāo)，做人要有理想，做什么事都要有準(zhǔn)備等。

游戲：“九宮格”——體驗感恩

1.每個隊員準(zhǔn)備好一張紙和一支筆，紙上畫兩豎兩橫，劃分成九格，在每個格子中用簡筆畫或符號畫上自己的興趣、愛好、特長等。隊員根據(jù)自己的興趣、愛好、特長等，去尋找和自己有相同興趣、愛好、特長的隊友，找到了就在對方相應(yīng)的格子上相互簽名。游戲規(guī)則：一張紙上一個名字只能出現(xiàn)一次，每個格子只能一對一簽名，每個格子都簽上名了才算完成任務(wù)，最先完成任務(wù)的5位隊員將獲得獎勵。

2.5位最快完成任務(wù)的隊員介紹任務(wù)達(dá)成的情況，分享成功的經(jīng)驗，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員總結(jié)：能迅速完成此項任務(wù)的秘訣在于了解隊友的愛好等。5位隊員分別獎勵10份小獎品。

3.再請5位獲獎隊員說說，將如何支配自己的10份小獎品，為什么？輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊員說出：自己完成任務(wù)，不僅有自己的努力，更離不開隊友的幫助，所以把獎品分給隊友等。

“潤物細(xì)無聲”?；顒油ㄟ^游戲?qū)耄诳炜鞓窐返挠螒蛑腥谇㈥爢T感情，為下一步的感恩教育活動做鋪墊。緊接著拋出一個“了解自己，了解他人”的體驗活動，激發(fā)隊員參加活動的積極性和主動性。在找朋友的過程中，隊員們體驗交友的快樂，在分享的過程中，學(xué)習(xí)交友的方法，在獎品分配的過程中，學(xué)習(xí)感恩，體驗感恩。

教育引導(dǎo)隊員從小學(xué)習(xí)做人，真正落到實處，就要為隊員搭建學(xué)習(xí)的平臺，從細(xì)微處做起，從點點滴滴中學(xué)習(xí)。

——涓兒老師