金寬宏++王芳

活動目的

對應(yīng)《北京市少先隊活動課實施細(xì)則》關(guān)于加入社會組織或志愿組織提供公益服務(wù)的內(nèi)容，借助《豐臺區(qū)中小學(xué)生志愿服務(wù)戶口簿》頒發(fā)的契機(jī)，激勵隊員自主組建志愿家庭并積極參與志愿服務(wù)活動，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會。

活動準(zhǔn)備

1.引導(dǎo)隊員設(shè)計家庭情況調(diào)查問卷。

2.了解志愿服務(wù)的意義，交流志愿服務(wù)的感人故事。

3.搜集整理學(xué)校近年來開展志愿服務(wù)活動的資料，制作視頻。

4.以小隊為單位學(xué)習(xí)《讓愛傳出去》手語歌。

5.初步組建志愿家庭，體驗志愿服務(wù)活動。

活動過程

一、呈現(xiàn)“志愿服務(wù)戶口簿”，引出主題

1.謎語導(dǎo)入：小小四方本，身穿棕色衣，身份信息全記錄，重要事情需要它。（謎底：戶口簿）

2.甲：（出示戶口簿）每個家庭都有戶口簿，很多重要事情都需要用它來證明自己的身份。

3.乙：5月15日，豐臺區(qū)召開“鄰里守望促和諧 志愿家庭助夢圓”主題活動，啟用了《豐臺區(qū)中小學(xué)生志愿服務(wù)戶口簿》，緊接著，學(xué)校少先隊大隊召開了“傳承志愿精神 做時代小公民”主題大隊會，啟動了學(xué)校的志愿活動。我們又擁有一個戶口簿。這個戶口簿是干什么用的呢？它里面記錄的是什么呢？（出示志愿戶口簿）

二、回顧“志愿服務(wù)我先行”，展開主題

1.甲：原來這個戶口簿是記錄我們參與志愿服務(wù)活動的。這可難不倒我們，學(xué)校“六小公民”教育的主旨是參與、尊重和責(zé)任，因此，我們在這方面做了很多事情呢。

2.乙：我們對學(xué)校近幾年開展的志愿服務(wù)活動進(jìn)行了搜集和整理，先來看一段視頻。（播放視頻）

3.圍繞志愿服務(wù)三個方面內(nèi)容進(jìn)行活動：

（1）志愿服務(wù)要參與：分小隊交流感受，理解志愿服務(wù)的精神內(nèi)涵。

（2）志愿服務(wù)要尊重：隊前教育宣講團(tuán)以校園劇的方式談?wù)劷o低年級小同學(xué)上隊前教育課的感受。

（3）志愿服務(wù)有責(zé)任：列舉參加集體志愿活動放棄個人利益的典型事例。

三、倡導(dǎo)“志愿服務(wù)全家行”，深入主題

1.甲：有了志愿戶口簿，我們就可以把所做的志愿活動記錄下來了，因此，及時組建志愿家庭成了我們大家的期盼。怎樣組建志愿家庭呢？我們能做些什么呢？（列出隊員們想到的服務(wù)內(nèi)容）

2.乙：此項活動有小手拉大手的任務(wù)，怎樣讓家長、親朋、鄰居加入到其中呢？在金老師的建議下，我們設(shè)計了調(diào)查問卷，目的是了解家長能和我們一起做什么？通過問卷了解到：

（1）支持孩子參與志愿服務(wù)的家長人數(shù)100%

（2）愿意和孩子一起參加志愿服務(wù)的家長人數(shù)93%

（3）家長參與過志愿服務(wù)的人數(shù)69%

（4）家長愿意做的：社區(qū)服務(wù)、安全環(huán)保宣傳、照顧空巢老人、綠色出行、敬老院服務(wù)等。

3.甲：在此基礎(chǔ)上，成立志愿家庭，小手拉大手便容易了很多。我們積極行動了起來。（播放幾組志愿家庭的照片）看看我們是怎樣獲得戶口簿的吧？（自愿組合——寫申請書——得到批準(zhǔn)——組建家庭）

4.乙：成立了志愿家庭，他們是怎樣做的呢？有請幾個志愿家庭跟大家交流一下：

（1）關(guān)愛他人：一個關(guān)注空巢老人、太陽村孤兒的典型家庭介紹服務(wù)感受，并交流未來計劃。

（2）關(guān)心社會：一些家庭報名加入社區(qū)的志愿服務(wù)隊，組建小白鴿志愿家庭，社區(qū)書記任阿姨和志愿家庭代表與大家交流感受。

（3）關(guān)注自然：典型家庭介紹志愿行動的內(nèi)容，例如定時到社區(qū)澆花、澆樹等。

四、堅持“志愿服務(wù)長期行”，深化主題

1.朗誦由輔導(dǎo)員和隊員共同為本次活動創(chuàng)編的詩歌，并演繹手語歌曲《讓愛傳出去》。

2.結(jié)語：志愿服務(wù)是每一位公民參與社會活動、履行社會責(zé)任的一種方式和途徑，能夠體現(xiàn)公民內(nèi)在的責(zé)任、正義和關(guān)懷。我們理應(yīng)積極參與社會公益，主動承擔(dān)社會責(zé)任。隊員們，讓我們積極行動起來吧，小手拉大手，傳承志愿精神，做合格的時代小公民。愛心無限，志愿同行，讓愛傳出去。