何春雷

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適用于現(xiàn)代教學(xué)過程。在這種情況下，必須探尋新的教學(xué)方法以滿足新的教學(xué)要求。新課程更加關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，以期提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。以高中生物教學(xué)為例，分析在新課改的背景下提高高中生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，希望對(duì)以后的高中生物教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；高效課堂；積極性

生物學(xué)科是高中教育體系的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平有重要的作用。傳統(tǒng)的高中生物教學(xué)方法比較重視學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，從而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。在新課改背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平的目標(biāo)，因此，必須采用新的教學(xué)方法，尋找新課改背景下高中生物教學(xué)的有效途徑。

一、采用多樣化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法。現(xiàn)在，很多高中生都存在缺少生物學(xué)習(xí)興趣的問題。因此，必須采用合理的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第一，教師可以采用游戲教學(xué)的方式。高中生處于特殊的生理階段，好勝心比較強(qiáng)，教師在授課過程中可以利用學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，開展各種游戲活動(dòng)，借此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性。例如，教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行小組競賽，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

第二，教師可以采用幽默風(fēng)趣的授課方式，為學(xué)生營造輕松愉快的課堂氛圍。傳統(tǒng)的授課氛圍過于嚴(yán)肅，學(xué)生感覺課堂學(xué)習(xí)過程比較壓抑，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師可以改變這種情況，讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

第三，教師可以采用實(shí)踐教學(xué)的方式，即將生物教學(xué)過程和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物的價(jià)值和意義。

二、構(gòu)建高效課堂，將理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合

傳統(tǒng)的高中生物教學(xué)比較重視理論教學(xué)，而忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程。但在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出后，提高了對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。因此，在生物教學(xué)過程中應(yīng)采用理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

總之，在新課程背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足高中生物教學(xué)的要求，尋找新的高中生物教學(xué)途徑勢在必行。新課改實(shí)施以后，提高了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求，因此，高中生物教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力為標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化的教學(xué)方式。

編輯 趙飛飛