北京市西城區(qū)四根柏小學(xué) 高 金

為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，如何成功地教育學(xué)生就成為重中之重。在我平凡的教育生涯中，總結(jié)與整理個(gè)人及借鑒他人教育成功的案例，有以下方法。

一、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度

1.愛心

有愛心，是從事教師職業(yè)的靈魂，沒有愛心就難以從事教師職業(yè)。一個(gè)老師只有充滿愛心，才會(huì)熱愛學(xué)生，對(duì)自己工作充滿激情，也才能有責(zé)任心。愛心，體現(xiàn)在老師對(duì)自己的工作有愛心，關(guān)心學(xué)生，熱愛自己的職業(yè)。有愛心的教師由于對(duì)工作負(fù)責(zé)，往往得到學(xué)校的信任，受到學(xué)生的尊重，在學(xué)生心中樹立了威望，有利于自己工作的開展。教師是一種特殊的職業(yè)角色，社會(huì)、家庭對(duì)教師的心理都很高。作為人民教師，我們唯有一顆熱愛社會(huì)主義教育、一腔愛國(guó)的赤子之心，一顆細(xì)致關(guān)愛學(xué)子慈母般心靈，才能當(dāng)教師。

2.存異和包容

教師作為一種職業(yè)有其特殊性，其對(duì)象學(xué)生是流動(dòng)的、不固定的，所以教師不能以自己個(gè)人好惡來評(píng)判學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生要有一顆存異之心。教師不管是對(duì)自己喜歡的學(xué)生還是自己不喜歡的，我們都要一視同仁。特別是在九年義務(wù)教育階段從事教學(xué)工作的教師，我們更不能只關(guān)注成績(jī)好的同學(xué)，而不理成績(jī)落后的學(xué)生。我們要重視先進(jìn)生，但更要包容得下后進(jìn)生。對(duì)同一個(gè)學(xué)生，我們要看到他的優(yōu)點(diǎn)，更要能容忍他的不足。只有教師有一顆包容之心，才能不斷適應(yīng)學(xué)生，才能做到因材施教育。有包容心既要求我們看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要看學(xué)生的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)有充分的包容之心。教師只有具備寬大有胸懷，才能擁有偉大的人格魅力。

3.理解

作為老師，我們還要學(xué)會(huì)理解學(xué)生。在教學(xué)工作中，我們要學(xué)生站在學(xué)生的角度看問題。對(duì)學(xué)生的看法和評(píng)價(jià)不能從成人的角度去看問題，更不能以自己的角度去看問題。青少年由于各方面還不成熟，與成年人存在很大的差距，我們要從學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力、思維特點(diǎn)等方面來看待學(xué)生，只有這樣我們對(duì)學(xué)生的看法才是客觀的。對(duì)學(xué)生們，尤其是在9-12歲這個(gè)年齡段的學(xué)生，容易出現(xiàn)的問題，我們要學(xué)會(huì)理解。不能因?yàn)閷W(xué)生一點(diǎn)錯(cuò)誤就一票否定。同時(shí)一個(gè)教師只有學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看問題，自己才會(huì)想得通，不走極端。

4.責(zé)任心

教師角色的特殊性決定了社會(huì)大眾對(duì)教師期望是非常高的。這就要求老師對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。作為一名人民教師，沒有責(zé)任心是不能成為一名合格的人民教師。教師只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，才甘于平淡，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的人格力，得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴，得到學(xué)校和家長(zhǎng)的信任。

二、吸引學(xué)生的注意力

1.一手漂亮的板書，也是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能

板書對(duì)于教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。從某種意義上說，板書也是一種微型教案，它是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的一種手段。對(duì)板書內(nèi)容的選擇，我們要講求精當(dāng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容高度概括和提煉，以簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。

對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來講，學(xué)習(xí)過程中有時(shí)免不了感到單調(diào)和乏味。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和有吸引力的教學(xué)活動(dòng)。所以，在課堂教學(xué)中，教師要充分利用板書設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)來引起學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生感受到課堂的輕松氣氛。

2.與時(shí)俱進(jìn)，較好地使用電子設(shè)備

時(shí)代的進(jìn)步，使教課的形式更加多樣化。制作內(nèi)容豐富的課件，會(huì)使學(xué)生崇拜你所擁有的技能，從而更喜歡你的課堂。當(dāng)然，課件上插入視頻、動(dòng)畫等，豐富課堂內(nèi)容，更能極大地吸引學(xué)生的注意。

三、如何提高學(xué)生的課堂參與度

1.巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑、思考

“學(xué)起于思，思起于疑”。教學(xué)過程中，教師如果能抓住時(shí)機(jī)，巧妙設(shè)問，就能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，促使他們?nèi)ベ|(zhì)疑、思考。不要一味的“灌”知識(shí)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題去思考，主動(dòng)去探究新知。這樣就能引起學(xué)生的思考，從而激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)參與及創(chuàng)造性思維。

2.把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，多給學(xué)生一些時(shí)間，給學(xué)生一些活動(dòng)的空間，讓學(xué)生真正參與

教學(xué)中我們要堅(jiān)持問題盡量讓孩子們自己去揭示，知識(shí)讓他們自己去探究，規(guī)律讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，學(xué)法讓他們自己去創(chuàng)造。而教師的主要職責(zé)是設(shè)計(jì)一些情景，組織引導(dǎo)學(xué)生自己去參與研究，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)給學(xué)生一定的點(diǎn)撥，給學(xué)生一定的啟發(fā)，幫助學(xué)生總結(jié)歸納等。

3.增加課堂游戲，這點(diǎn)非常重要

活潑好動(dòng)、對(duì)世界的事物充滿好奇是學(xué)生的天性，作為老師應(yīng)當(dāng)提供給他們施展思想、個(gè)性、長(zhǎng)出的空間。游戲既增強(qiáng)他們的自信心，又激發(fā)了他們的求知欲，釋放學(xué)生天性的同時(shí)釋放他們的思想。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不能僅僅靠祖輩的智慧，也需要我們的發(fā)明創(chuàng)造。而我相信，釋放學(xué)生的思想是激發(fā)他們創(chuàng)造性的一條途徑。我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些競(jìng)賽性的游戲；當(dāng)然小組賽也是必不可少的，能夠在潛移默化中增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

四、緊跟信息化腳步

信息化是以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)，可以極大地提高各種行為的效率，為推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步提供極大的技術(shù)支持。教育信息化開放性、共享性、交互性與協(xié)作性的基本特征開。打破了以學(xué)校教育為中心的教育體系，使得教育社會(huì)化、終生化、自主化；豐富的教育資源能為全體學(xué)習(xí)者共享，且取之不盡、用之不竭；同時(shí)能實(shí)現(xiàn)人—機(jī)之間的雙向溝通和人—人之間的遠(yuǎn)距離交互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與其他人之間的多向交流；為教育者提供了更多的人—人、人—機(jī)協(xié)作完成任務(wù)的機(jī)會(huì)。

教育信息化為學(xué)生開創(chuàng)了一個(gè)廣闊天地，使得教師與學(xué)生交流方式不再局限于面對(duì)面，局限于地點(diǎn)；學(xué)生能夠隨時(shí)向老師提問，并且在短時(shí)間內(nèi)能得到解答，大大縮短了時(shí)間。作為新一代的人民教師，緊跟信息化的潮流，能夠使用信息化平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行非面對(duì)面的交流溝通，更加方便的解決學(xué)生的問題。

中國(guó)夢(mèng)建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、文化、政策、社會(huì)保障和健全的民生之上，以祖國(guó)的強(qiáng)大為依托，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和人民的夢(mèng)想。作為一個(gè)新時(shí)代的教育者，為中國(guó)夢(mèng)自豪，為我們的祖國(guó)驕傲。同樣，也當(dāng)全力以赴，全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)和努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的早日到來增添燦爛的一筆。