□張茹茹（新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院 河南 新鄉(xiāng) 453000）

我國(guó)青少年啦啦操后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究

□張茹茹（新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院 河南 新鄉(xiāng) 453000）

啦啦操是一項(xiàng)深受青少年喜愛的、普及性極強(qiáng)，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目。在我國(guó)，啦啦操項(xiàng)目受到青少年的普遍歡迎，展示出了巨大的發(fā)展?jié)摿?。通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，訪談法，邏輯分析法，實(shí)地調(diào)查等方法對(duì)我國(guó)青少年啦啦操后備人才培養(yǎng)機(jī)制現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題并提出適合我國(guó)青少年啦啦操后備人才培養(yǎng)的一些建議和方法，以期為我國(guó)啦啦操事業(yè)的推廣和后備人才的儲(chǔ)備提供可據(jù)參考的意見。

青少年 啦啦操 后備人才 培養(yǎng)機(jī)制

前言

啦啦操后備人才培養(yǎng)對(duì)于發(fā)展啦啦操事業(yè)至關(guān)重要，青少年作為體育事業(yè)發(fā)展的主力軍，將青少年作為調(diào)查的對(duì)象，青少年啦啦操后備人才的培養(yǎng)作為研究的目標(biāo)，不僅可以增強(qiáng)我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)的綜合實(shí)力，又能提高青少年運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、自信心、參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力等,更為推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)造條件。青少年指的是滿13周歲-20周歲的人，這個(gè)階段介于少年和青年之間，是學(xué)生進(jìn)入人身轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，亦是一個(gè)特別需要重視的群體，在世界各國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖中，均將青少年體育人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)視為共通點(diǎn)。青少年啦啦操人才是我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)的生力軍，也是提高我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)水平和實(shí)力的踐行者，所以青少年啦啦操后備人才的培養(yǎng)在啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展中占據(jù)重要的戰(zhàn)略地位。

1、研究對(duì)象和方法

1.1、研究對(duì)象

將我國(guó)青少年啦啦操后備人才培養(yǎng)機(jī)制視為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)研究需要以啦啦操運(yùn)動(dòng)、青少年后備人才培養(yǎng)等為關(guān)鍵詞在中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）、中文期刊數(shù)據(jù)庫、優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫和百度等搜索平臺(tái)，查閱了近幾年來與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究成果等作為本研究的理論依據(jù)和支撐。

（2）訪談法。

根據(jù)研究需要制定訪談提綱，走訪進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練的幾個(gè)青少年運(yùn)動(dòng)隊(duì)，訪談負(fù)責(zé)啦啦操訓(xùn)練的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師和進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練學(xué)習(xí)的學(xué)生若干名,為本研究獲取所需要的資料。

（3）邏輯分析法。

對(duì)已有的材料和訪談內(nèi)容及論文的寫作，運(yùn)用形式與辯證邏輯的方法在整體與宏觀上對(duì)所得的研究結(jié)果進(jìn)行歸納、演繹、分析、綜合，以提高本論文思維的填密性。

（4）實(shí)地調(diào)查法。

親自到隨機(jī)選取的地方，對(duì)當(dāng)?shù)氐那嗌倌昀怖膊龠\(yùn)動(dòng)員采取隨機(jī)抽樣調(diào)查，得到與本課題相關(guān)的第一手資料，為本次科學(xué)研究提供詳實(shí)可靠的支撐。

2、我國(guó)青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀

2.1、啦啦操運(yùn)動(dòng)普及情況

通過調(diào)查歷年我國(guó)青少年參加啦啦操項(xiàng)目的比賽情況可知：我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)在青少年群體中普及的面較窄，參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人員也因地域不同在數(shù)量上表現(xiàn)出一定的差異，總體情況是南方開展較北方好；一二線城市較三四線城市青少年參加的積極性高；城區(qū)比郊區(qū)和農(nóng)村參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的數(shù)量多。整體而言，我國(guó)青少年啦啦操隊(duì)伍尚未全面，橫向比較可知青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)沒有球類運(yùn)動(dòng)普及的范圍廣；縱向比較與高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)施也存在一定的差距。

2.2、啦啦操課程推廣力度現(xiàn)狀

啦啦操作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，很多體育教師并沒有接受過相關(guān)方面的教育，因此在青少年群體中推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)存在一定的難度，教師無法勝任這一新興課程的現(xiàn)象屢有發(fā)生，學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不充分，身體素質(zhì)的鍛煉和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的投入，因此啦啦操課程的順利推廣不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。

2.3、啦啦操教師隊(duì)伍概況

啦啦操教師作為傳授啦啦操技術(shù)的主導(dǎo)力量，傳授啦啦操技術(shù)和指導(dǎo)啦啦操競(jìng)賽，其地位都不容小覷。在青少年這一群體中，啦啦操教師的情況差強(qiáng)人意，教師數(shù)量有限，教師的專業(yè)知識(shí)有待提高，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)方法陳舊，在編排啦啦操動(dòng)作和組隊(duì)參賽方面的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，對(duì)啦啦操教師的整體業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)水平有待進(jìn)一步的拔高。

3、我國(guó)青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀分析

3.1、青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)員的性別情況

通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)員的組成中男性較少，參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的女生數(shù)量與男生數(shù)量相差較大，出現(xiàn)這一男女比列失衡的主要原因是男女生生理特點(diǎn)不同，以及傳統(tǒng)思想上的理解認(rèn)為啦啦操運(yùn)動(dòng)是女生的運(yùn)動(dòng)。諸多男生無法克服心理的排斥，加上啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)本身的推廣力度也不是很高，因此很少會(huì)有學(xué)校及教師大力推廣讓學(xué)生認(rèn)知，男生始終認(rèn)為適合他們的運(yùn)動(dòng)是球類、田徑等體育項(xiàng)目。女生認(rèn)為舞蹈類、形體練習(xí)等是她們所適合的。這種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)廣泛存在。因此進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員以女生為主，男生寥寥無幾。這種現(xiàn)像的發(fā)生在中小城市更加突出。為更好地推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)男生的參與興趣，才能均衡運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)力和運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平，使青少年啦啦操后備人才更為協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，為啦啦操運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2、青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)后備人才的年齡特征

對(duì)運(yùn)動(dòng)員年齡層次的走訪調(diào)查分析得出：參加啦啦操訓(xùn)練和比賽的青少年中，高中的學(xué)生參與的積極性相比初中階段的學(xué)生差一些。這種現(xiàn)象的發(fā)生與青少年這一階段學(xué)生面臨的壓力等密切相關(guān)，初中階段的學(xué)生課余時(shí)間豐富，有足夠的時(shí)間參與訓(xùn)練，初中生對(duì)啦啦操的興趣和認(rèn)識(shí)相對(duì)明朗，除此之外，進(jìn)行體育類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)對(duì)學(xué)生中考也有一定的幫助，因而參與的積極性也較高，而高中生面臨升學(xué)壓力大，業(yè)余時(shí)間參與課外訓(xùn)練和啦啦操興趣學(xué)習(xí)的話，會(huì)直接影響考學(xué)問題，因此，參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的人群大部分是在初中這一年齡段。

3.3、青少年啦啦操后備人才訓(xùn)練規(guī)律現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)員參加啦啦操訓(xùn)練的年限以一年期較多，能夠堅(jiān)持一年以上的人員較少，甚至有一部分人在一年以下，沒有很好的堅(jiān)持下去受到的因素較多：諸如升學(xué)、文化課壓力大、興趣轉(zhuǎn)變等使訓(xùn)練中斷、無法長(zhǎng)期訓(xùn)練下去，這種現(xiàn)象的發(fā)生對(duì)訓(xùn)練隊(duì)的影響不容小覷，這樣導(dǎo)致的結(jié)果是教練員需要重新招募新隊(duì)員，重新訓(xùn)練參加比賽。如果不能保證運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)對(duì)后備人才培養(yǎng)造成很大的牽制，進(jìn)而影響整哥啦啦操運(yùn)動(dòng)員的總體運(yùn)動(dòng)實(shí)力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，長(zhǎng)期發(fā)展下去也將影響啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

在進(jìn)行走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)參加啦啦操隊(duì)訓(xùn)練的年齡段以初中階段為主，這一階段學(xué)生學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較輕，在訓(xùn)練時(shí)間的安排上多以每周訓(xùn)練3-4次，這樣的安排較為合適，對(duì)提高訓(xùn)練的效率和訓(xùn)練的成績(jī)也大有益處。

3.4、參與啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員的影響分析

啦啦操是一項(xiàng)磨練運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，這也就說明這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我方面有很高的鍛煉價(jià)值和意義，對(duì)運(yùn)動(dòng)員力量、柔韌、耐力、靈敏等素質(zhì)的提高通過一段時(shí)間的訓(xùn)練和培養(yǎng)會(huì)有突出的成效，并對(duì)學(xué)生的自覺性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性的增強(qiáng)有一定的影響。興趣是最好的老師，青少年參與啦啦操運(yùn)動(dòng)首先要懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，啦啦操訓(xùn)練對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的興趣有著較多因素的影響，調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣很高，其中不乏為了強(qiáng)身健體、提高自身的氣質(zhì)與修養(yǎng)、加強(qiáng)體能、增強(qiáng)自信心、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等品質(zhì)的渴望。

4、我國(guó)青少年啦啦操項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)的意義

4.1、培養(yǎng)青少年啦啦操人才是壯大我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)水平的基礎(chǔ)

目前青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)處于起步階段，培養(yǎng)這個(gè)階段的新生力量是發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的重要任務(wù)，若想保持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，建立一個(gè)好的后備人才培養(yǎng)機(jī)制也是必行之路。目前我國(guó)啦啦操發(fā)展的主要陣地集中在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中，因?yàn)樾@具備一定的場(chǎng)地、文化、環(huán)境、師資等力量做保障。因此，在校園中選取青少年作為對(duì)象，建設(shè)青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)所需的后備力量，并將其發(fā)展壯大，這也是為啦啦操運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供必要的補(bǔ)充。

4.2、對(duì)提高青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣推波助瀾

啦啦操是一項(xiàng)充滿熱情和活力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其特點(diǎn)不僅可以激發(fā)青少年這一群體個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)，還適合青少年在學(xué)習(xí)、生活、精神等方面的需要，既可以激發(fā)學(xué)生積極健康、樂觀進(jìn)取的體育運(yùn)動(dòng)興趣，又可以加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而使青少年在成長(zhǎng)過程中收獲更多的樂趣，在快樂中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.3、促進(jìn)校園體育文化的繁榮發(fā)展，有利于校園體育文化的傳播

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、走、基本體操、健美操、舞蹈等多形式、多技巧、多造型、多元素的綜合性運(yùn)動(dòng)。在青少年群體中的開展雖處于起始階段以新面貌示人，卻在豐富校園體育生活和校園體育文化建設(shè)方面起著重要的作用，與當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需求相適應(yīng)，也將校園素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式更加多樣化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與精神都有很好的促進(jìn)作用。

5、我國(guó)青少年啦啦操后備人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

（1）青少年學(xué)習(xí)啦啦操項(xiàng)目的興趣有待提高，青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步普及，啦啦操運(yùn)動(dòng)在青少年群體中的開展亟需擴(kuò)大。啦啦操作為一項(xiàng)在草坪、甚至任何一片空地都可以進(jìn)行的、受場(chǎng)地因素限制較小的運(yùn)動(dòng)，無論是單人還是集體進(jìn)行啦啦操練習(xí)，對(duì)場(chǎng)地上也都沒有特殊的要求，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理應(yīng)在校園內(nèi)得到更為廣泛的開展；

（2）啦啦操項(xiàng)目在開展過程中師資力量的籌備尚且存在一定的漏洞，教師的數(shù)量緊缺，教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)缺乏科學(xué)化指導(dǎo)與培訓(xùn)，教師自身對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀及認(rèn)識(shí)缺少了解，作為青少年后備人才培養(yǎng)的領(lǐng)路人，綜合素質(zhì)的提高對(duì)青少年后備人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，望相關(guān)管理部門及領(lǐng)導(dǎo)老師能夠加強(qiáng)基層教師的培養(yǎng)；

（3）青少年啦啦操后備人才培養(yǎng)缺乏科學(xué)的訓(xùn)練體系，青少年對(duì)啦啦操文化的了解不夠深入，啦啦操理論課程的開課率低，可以通過奠定思想基礎(chǔ)之后，再結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)技能、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、提升個(gè)人的表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

5.2、建議

（1）加大啦啦操項(xiàng)目的推廣力度，加強(qiáng)啦啦操項(xiàng)目場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，加大政府的經(jīng)費(fèi)投入和精神支持，為青少年積極參與啦啦操運(yùn)動(dòng)和構(gòu)建啦啦操后備人才隊(duì)伍作充分保障；

（2）改善啦啦操教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀，定期組織教師培訓(xùn)，積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、專家進(jìn)行啦啦操知識(shí)的普及和技術(shù)的傳授，并建立健全的教練評(píng)價(jià)體系，考評(píng)制度，促進(jìn)啦啦操教師的自我提高能力，推進(jìn)教練員隊(duì)伍的更新與提高，加強(qiáng)教師的執(zhí)教能力，提高啦啦操教師整體水平；

（3）完善青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)保障體系和科學(xué)訓(xùn)練體系。社會(huì)保障體系是運(yùn)動(dòng)員保障體系的基礎(chǔ)，科學(xué)訓(xùn)練體系是保障青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法制的健全，應(yīng)逐漸把所有不同層次的運(yùn)動(dòng)員都納入社會(huì)保障體系。并通過演練和競(jìng)賽等方式來檢驗(yàn)和反饋，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取精去糟，使青少年啦啦操后備人才隊(duì)伍在體育運(yùn)動(dòng)前進(jìn)的道路上不斷發(fā)展壯大。

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河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目，2016-qn-227。）