●石希峰　李　群

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賽教融合內(nèi)涵發(fā)展

●石希峰李群

近年來，宜昌市堅持把技能大賽作為推進(jìn)職業(yè)教育改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大契機(jī)，提高職業(yè)教育吸引力的主要舉措和推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的主要抓手，主動實(shí)踐，狠抓落實(shí)，開創(chuàng)了全新的職業(yè)教育發(fā)展模式。

反對把技能大賽辦成“錦標(biāo)賽”，著力構(gòu)建常態(tài)化競賽機(jī)制。堅持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改，大力推進(jìn)技能競賽制度化建設(shè)，常態(tài)化競賽機(jī)制已經(jīng)形成。目前，宜昌市職業(yè)教育已建立了一套以學(xué)校日常技能教學(xué)為基礎(chǔ)、以市級競賽為驅(qū)動，以國家、省級大賽為牽引的專業(yè)技能教學(xué)體系：全市各中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校級競賽常態(tài)化，做到了“周周有小賽，月月有大賽，年年有一節(jié)一賽”；市教育局堅持每年舉行一屆全市中職教育技能競賽，并在此基礎(chǔ)上組隊(duì)參加全國、全省技能大賽，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校全覆蓋、專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全覆蓋、專業(yè)教師全覆蓋”，形成了技能競賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分師生參與向全體師生參與轉(zhuǎn)變的良好局面。

堅持賽教融合，實(shí)現(xiàn)技能競賽、人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的相互促進(jìn)。宜昌市堅持以技能大賽為重要平臺和手段，嘗試在旅游服務(wù)與管理類、計算機(jī)應(yīng)用類、機(jī)械加工類、服裝設(shè)計與制作類等專業(yè)中用“以賽促建、促教、促學(xué)、促練”的理念引領(lǐng)、推動人才培養(yǎng)模式改革。對接宜昌六大千億產(chǎn)業(yè)，在大賽期間舉辦旅游服務(wù)類、機(jī)械制造類、茶葉加工類、土木建筑類等專場校企合作懇談會，在懇談會期間邀請相關(guān)行業(yè)主管部門、本地企業(yè)的負(fù)責(zé)人觀摩學(xué)生技能大賽現(xiàn)場，洽談校企深度合作事宜，深入探討校企協(xié)同育人的具體舉措。經(jīng)過幾年的嘗試與積淀，已基本形成了以提高職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力為核心內(nèi)容、以校企合作培養(yǎng)為基本途徑、以學(xué)生全面發(fā)展兼具專業(yè)特長為主要目標(biāo)的具有宜昌特色的人才培養(yǎng)模式，形成人才培養(yǎng)新的增長極。

提高教師個體的綜合素質(zhì)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)水平。職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的核心在于師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)設(shè)備兩個基礎(chǔ)能力的支撐。當(dāng)前，隨著國家對職業(yè)教育的進(jìn)一步重視，投入越來越多，職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐明顯加快，硬件建設(shè)問題已基本解決。師資隊(duì)伍建設(shè)尤其是專業(yè)教師的專業(yè)執(zhí)教能力薄弱、實(shí)踐能力不足成為當(dāng)前影響職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展的最大障礙。宜昌市堅持“以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合”，著力構(gòu)建教研、培訓(xùn)、競賽三位一體的中職師資培訓(xùn)模式，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。尤其是在“雙師型”教師的認(rèn)定與培養(yǎng)、市級骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)等方面開展了大量有益探索，對加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極推動作用。筆者認(rèn)為，當(dāng)前不僅要加快建立市級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，更為重要的是職業(yè)學(xué)校應(yīng)加快建立符合學(xué)校特點(diǎn)的校級教師激勵機(jī)制和專業(yè)榮譽(yù)制度，開展教師校本研修培訓(xùn)工作，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

堅持錯位發(fā)展、突出重點(diǎn)，做精做強(qiáng)做優(yōu)做特，提升學(xué)校核心競爭力和區(qū)域職教發(fā)展整體水平。筆者認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校在專業(yè)開設(shè)方面不能急功近利，要堅決摒棄大而全的思想，要做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”，要集中力量重點(diǎn)辦好2-4個專業(yè)并注重不斷豐富專業(yè)內(nèi)涵，其中多數(shù)學(xué)校應(yīng)以辦好2-3個專業(yè)為宜，國家示范?？赊k4個專業(yè)，努力培養(yǎng)接地氣的應(yīng)用型人才。要秉持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的指導(dǎo)思想，堅持市級統(tǒng)籌規(guī)劃管理、適應(yīng)市場需求、產(chǎn)教融合發(fā)展的原則，立足現(xiàn)有專業(yè)，理清思路、攻堅克難，下大力氣做好專業(yè)建設(shè)的提檔升級工作。結(jié)合宜昌實(shí)際，市直學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展機(jī)械數(shù)控類、汽車制造與檢修類、烹飪與旅游類、土木水電類、藝術(shù)類等專業(yè)，縣（市）學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展涉農(nóng)類、旅游服務(wù)類、財會類、民族與民間傳統(tǒng)工藝類、計算機(jī)應(yīng)用類（電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)平面設(shè)計、計算機(jī)動漫與游戲制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、客戶信息服務(wù)等）、學(xué)前教育（長陽職教中心、秭歸職教中心）、護(hù)理和服裝（當(dāng)陽職教中心）、化工類（興山職教中心）等專業(yè)。

（作者單位：石希峰，宜昌市教育局；李群，三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（責(zé)任編輯楊萬軍）