文/林文政

東莞市科學技術博物館“創(chuàng)意航?！表椖康膶嵺`發(fā)展及反思

文/林文政

航模運動是當前最受青少年喜愛的運動之一，它不僅是一項喜聞樂見的體育運動，也是一項含有多學科知識的科技運動。由于航模運動集科技和競技，腦力勞動和體力勞動，趣味、娛樂和實用于一體，是開展科普教育和提高青少年綜合素質(zhì)的較好項目。

東莞市科學技術博物館（以下簡稱東莞科技館）創(chuàng)意航模項目自2014年5月正式啟動以來，已經(jīng)發(fā)展為集表演、展覽、互動、體驗和培訓等多種形式于一體的大型公益項目。該項目以激發(fā)青少年學生創(chuàng)作思維為主要目的，不斷創(chuàng)造佳績，2015年獲得東莞市首批知名科普項目稱號，2016年5月獲得亞洲科學協(xié)會（ASPAC）2016年會授予的“創(chuàng)意科學傳播獎”。這個項目如此受到重視，是其項目的精心設計、不斷推廣和廣受歡迎的有力證明。但是，就這個項目有怎樣的經(jīng)驗可以總結(jié)分享，今后該如何發(fā)展，如何突破等問題，本文作出了探討。

1　創(chuàng)意航模項目的教育理念及成果

創(chuàng)意航模項目內(nèi)容豐富、形式多樣，開展過程中拋開了中國應試教育的束縛，以激發(fā)青少年創(chuàng)作思維為目的，以提倡自主創(chuàng)新為特色，尤其是注重激發(fā)青少年的學習興趣，提高其創(chuàng)新能力、動手能力以及團隊協(xié)作精神。

項目先后在館內(nèi)外開展了100多場系列活動，受眾10萬多人次，并培養(yǎng)2批“東莞科技館少年航模隊”，擁有自主創(chuàng)作航模飛機近50架，受邀走進全市近30所中小學乃至高校，而且還走出東莞市，在韶關、肇慶和臺山等地開展了豐富多彩的航?；顒印３酥?，項目還與市內(nèi)外7所中學合作共建校航模社，為學校直接培養(yǎng)航模隊，進一步促進了“館校戰(zhàn)略合作”，實現(xiàn)館校之間的優(yōu)勢互補。因成績突出，“創(chuàng)意航?！表椖恐小翱萍級羯倌陦艨萍級簟弊踊顒颖粬|莞市科協(xié)評為市首批知名科普品牌，2016年參加亞太科學中心協(xié)會（ASPAC）2016年年會，得該協(xié)會授予的“創(chuàng)意科學傳播獎”，這是東莞市科學技術博物館首次獲得該國際組織的獎項（每年僅授獎3項），標志著東莞市科學技術博物館的科普傳播活動走向國際舞臺。同時，東莞市科學技術博物館也是該獎項成立以來全國獲此殊榮的首個地級市科技館。

2　創(chuàng)意航模項目實踐發(fā)展及經(jīng)驗總結(jié)

創(chuàng)意航模項目正式起步于2014年5月，但在此之前，東莞科技館于有關飛行或是航模知識的展品、活動已經(jīng)有一些開展，如航模知識模擬答題、科學秀《伯努利原理與滑翔機》和《小小飛行員》夏令營及培訓班等。雖然這些活動比較簡單，也較分散，沒有整合形成主題式的系列活動，所以影響力不大，也不夠系統(tǒng)，但是每個活動都能吸引很多小朋友積極參與，可謂供不應求，這說明了受眾對航模非常喜愛，有這方面的需求。因此，為充分整合科技館的優(yōu)勢資源，抓住受眾需求，東莞科技館開始推出系列航?；顒?，并逐漸形成如今的“創(chuàng)意航?！表椖?，其間也是一個不斷積極創(chuàng)新、不斷探索發(fā)展的過程，也有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗。

2.1資源利用借助高平臺起步

2.1.1整合資源，打造主題活動項目

2014年5月，為讓更多普通大眾了解飛機的發(fā)展歷程和原理，讓更多人體驗到遙控航模的驚險和樂趣，在館領導的大力支持下，我館整合了優(yōu)勢資源，開展了以“科技夢飛行夢少年夢”為主題的大型科普系列活動。該活動主要以航模展示及參與、體驗遙控飛機為主要形式，讓參與者尤其是廣大青少年在親身體驗中學到更多的航空知識和航模技術，讓他們的興趣和特長得到充分的發(fā)展，并逐漸養(yǎng)成善于動腦、巧于動手的好習慣。該活動于2014年5月1日至3日，連續(xù)3天在東莞市科學技術博物館舉行?；顒觾?nèi)容豐富，包括遙控滑翔機體驗、電腦模擬電動模型飛機、飛機知識及模型展覽、手拋飛機競賽和科技大課堂——伯努利原理與滑翔機等多個子項目。活動共吸引了5000多名的游客參觀和參與，多家媒體競相報道。而因此次活動的開展，東莞市科學技術博物館“五一”期間的游客量較2013年同期實現(xiàn)了翻翻的增長，好評率大大提高。

2.1.2借助高平臺，推廣品牌項目

因“五一”期間“科技夢·少年夢·飛行夢”科普活動在東莞市科學技術博物館開展的效果突出，反響熱烈，于是由東莞市科技局主辦，東莞科技館承辦的2014年東莞市科技進步活動月直接將該品牌活動包裝升級，相繼走進了三個鎮(zhèn)區(qū)的中小學，為廣大青少年學生帶去了形式多樣、內(nèi)容豐富的航模知識，讓大家體驗遙控駕駛航模的樂趣?；顒游顺^5000人次參與，反響熱烈，受到領導和群眾的廣泛好評，也是2014年科技進步活動月的一大亮點。因此，借助高平臺的宣傳推廣，東莞市科學技術博物館的航模活動讓更多人熟知并喜愛，為今后工作的開展開了好頭，打下了堅實的基礎。

2.2豐富內(nèi)容，開拓多方式合作

“進步活動月”后，本項目相繼在館內(nèi)開展了“飛，其實很簡單”、“春節(jié)讓我們再飛一會”和“快樂周末——系列航模活動”等航模主題的科普活動，內(nèi)容不斷創(chuàng)新，形式不斷豐富，包含了展示類、互動類、體驗類和表演類等4個類別共12個項目，如“科技新生活—渦噴殲-5發(fā)動機”展示、像真機模型及圖文展示、四軸、八軸飛行器展示、遙控滑翔機操作體驗、滑翔機模擬飛行體驗、特技3D遙控飛機操作體驗、飛行智匯堂、飛機制作工作坊和特技3D遙控飛機現(xiàn)場制作等。參與的受眾越來越多，而且，在媒體的關注下，影響面越來越廣。但項目如何拓寬受眾面，“走出去”，是好的科普活動長遠發(fā)展的重要方面。

2.2.1館校合作，深入交流

為了進一步開拓項目合作方式，航?；顒优c科學秀、科普劇等館內(nèi)成熟科普項目綁定一同走進校園，直接到青少年學生中開展活動，并在全市范圍內(nèi)走訪學校，加強館校合作，讓更多的學生喜歡航模，獲得良好口碑。隨著活動的次數(shù)增多，創(chuàng)意航模項目在學校中的知名度越來越大，預約展示表演的學校也越來越多，漸漸成為我館開展“館校戰(zhàn)略合作”項目的重要內(nèi)容。

2.2.2深入山區(qū)，科技扶貧

本項目不僅在東莞市內(nèi)廣受歡迎，而且在廣東省內(nèi)也廣受贊譽，這與項目連續(xù)兩年受邀參加2015年、2016年廣東省文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，深入山區(qū)開展活動有很大的關系，而且，除廣東省“三下鄉(xiāng)”活動外，他們還經(jīng)常受邀參加省、各市以及民間公益組織舉辦的科技扶貧助學活動，如2014年廣東省科技館研究會歡樂科普山區(qū)行（廣寧站）、2015年東莞科技館航模飛行隊與TNS（英國）愛與慈善助學行走進清遠山區(qū)和肇慶市2016年文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動暨“千會服務千村”活動等，在山區(qū)、貧困地區(qū)開展的這些航?？破栈顒?，不僅能促進全民科學教育的開展，還更加鍛煉了創(chuàng)意航模團隊的組織能力。

2.3轉(zhuǎn)型發(fā)展，創(chuàng)新前行

隨著項目的廣泛開展、不斷豐富，新的問題隨之不斷涌現(xiàn)，如果一味只是停留在原本以表演、展覽、互動和體驗為主的形式上，這個項目必將遇到?jīng)]有新意、內(nèi)容重復的瓶頸，并且也存在著項目人員與專業(yè)航模隊相比能力不足等問題。為了能使該項目打造得更有特色，更具活力，從2015年下半年開始，“創(chuàng)意航?！遍_始主推“創(chuàng)意”，將自主創(chuàng)作作為活動亮點，并與學校深入合作，以激發(fā)學生創(chuàng)意為培訓目的，共建校航模隊。

2.3.1自我突破，轉(zhuǎn)型發(fā)展

航?；顒蛹萍夹浴⒅R性、趣味性、競技性和實踐性等優(yōu)點于一身，對促進全面素質(zhì)的提高，有著十分積極的作用。東莞科技館創(chuàng)意航模隊根據(jù)自身條件，在原有活動內(nèi)容、活動形式的基礎上選準新的發(fā)展方向，主力突出“創(chuàng)意”的特點，先后自主設計了50多架創(chuàng)意航模，讓豬、魚、車和蝙蝠俠等這些形狀各異的航?？梢栽诳罩凶杂娠w翔，而且他們還賦予每個創(chuàng)意航模一個有趣的故事，再結(jié)合熱情洋溢的講解讓航模飛行表演妙趣橫生、引人入勝。

2.3.2解放思維，激發(fā)創(chuàng)意

航模活動的各大優(yōu)點尤其是競技性，能使其很好地在學校推廣，但東莞市科學技術博物館創(chuàng)意航模項目并沒有走競技性這條發(fā)展之路，而是突出科技型、趣味性、創(chuàng)意性和實踐性，力求解放孩子思維，激發(fā)無限創(chuàng)意，讓孩子自己動手將自己的想法實現(xiàn)，提高他們的邏輯分析能力、動手制作能力，從而提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造型和復合型人才。為此，在創(chuàng)意航模的培訓項目中，從原來單一傳統(tǒng)的3D特技遙控飛機培訓，逐漸轉(zhuǎn)向以激發(fā)學員創(chuàng)新思維，激勵自己動手制作，實現(xiàn)個人或團隊想法的創(chuàng)意航模培訓。這個轉(zhuǎn)變，深受學校和學生們的喜愛，目前，已經(jīng)先后有東莞市內(nèi)外的7所學校與東莞科技館建立合作關系，實現(xiàn)館校共建航模社，努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3　創(chuàng)意航模項目不足及反思

題也時刻警醒著隊員們學習的重要性，在多部門專業(yè)技術人員的共同攻克下，課題現(xiàn)在已經(jīng)初具雛形，成功在即。

3.3做好品牌，深入挖掘項目

經(jīng)過兩年多的發(fā)展，創(chuàng)意航模項目已經(jīng)有表演、展覽、互動、體驗和培訓等多種形式，開發(fā)的子活動更是多達10多種，目前也出現(xiàn)了主題拓展較慢的情況。為了更好的打造品牌項目，轉(zhuǎn)變思維，在不斷創(chuàng)新的同時，將實踐檢驗過的幾項最受歡迎的子項目保留，并精心堅持打造，設立為經(jīng)典項目。這也是建設好一項科普品牌項目的主要內(nèi)容，有著重要的意義。

東莞科技館創(chuàng)意航模項目快速發(fā)展、成績喜人。我們從中看到了一群扎根基層，為青少年航?？破战逃牟粩鄤?chuàng)新，積極探索的科普工作者。但這些成績背后，也同樣有著很多不足，困擾著項目的長遠發(fā)展。如項目人員有限、專業(yè)技術人員更少；技術問題難突破，課題較難深入；項目內(nèi)容形式有限，主題拓展開發(fā)較慢等問題。因此，努力尋找對策尤為重要。

3.1加強學習，培養(yǎng)專業(yè)人才

航?？破枕椖康膶I(yè)人才較少，而且能吸納到科技館工作的少之又少，因此，要搞好基層航?？破枕椖?，爭取領導重視，注重自身培養(yǎng)專業(yè)人才最為重要。目前，東莞科技館創(chuàng)意航模項目主要工作人員只有5人，但一直得到館領導及館內(nèi)相關專業(yè)人員高級工程師的技術指導。隨著項目的日益發(fā)展，受歡迎程度不斷提升，對團隊工作人員的要求也越來越高，只有不斷加強團隊管理及專業(yè)技術培訓，才能保證有源源不斷的活力，人才培養(yǎng)也應該從自身學習、引進專業(yè)人才培訓和選送外出進行專業(yè)培訓等多方面入手。

3.2不斷探索，齊力攻克難題

雖然目前創(chuàng)意航模團隊人員較少，但大家不斷學習，努力提高自身科教水平以及科研能力。目前，他們不僅專研各項航模技能、培養(yǎng)青少年自主創(chuàng)新設計航模能力，而且同時還在進行著“無人蔽障功能無人機”的研究課題，力求自主設計出屬于東莞科技館的“無人蔽障機”，成功后希望能將此課題也開設成青少年培訓課程，進行科普教育。當然，該課題面臨的技術難

林文政（1989-），男，助會計師，本科，任職于東莞市科學技術博物館，從事科普傳播、科普活動策劃等工作。