趙志英 ， 于英慧

(1.鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院 化工系 ， 內(nèi)蒙古 鄂爾多斯　017000 ； 2.河南能源化工集團(tuán) 中原大化公司 ， 河南 濮陽　457000))

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基于工作過程的高職《 合成氨生產(chǎn)技術(shù)》 課程內(nèi)容組織

趙志英1， 于英慧2

(1.鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院 化工系 ， 內(nèi)蒙古 鄂爾多斯017000 ； 2.河南能源化工集團(tuán) 中原大化公司 ， 河南 濮陽457000))

摘要：高職院校《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程主要按學(xué)科體系組織課程內(nèi)容, 與企業(yè)工作實(shí)際距離較遠(yuǎn)。因此,我們進(jìn)行了企業(yè)調(diào)研，結(jié)合企業(yè)崗位典型工作任務(wù)所需要的職業(yè)能力確定了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，按學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了基于工作過程的課程內(nèi)容體系。

關(guān)鍵詞：工作過程 ； 崗位職業(yè)能力 ； 課程內(nèi)容

傳統(tǒng)的《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程主要按學(xué)科體系組織課程內(nèi)容,在具體的知識框架中滲透技能培養(yǎng)，不注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，動手能力不強(qiáng)，操作水平不高，進(jìn)入企業(yè)不能很快勝任工作等情況。鑒于這種情況，我們進(jìn)行了企業(yè)調(diào)研，從市場的需要出發(fā)，根據(jù)崗位必備職業(yè)能力和相關(guān)知識確定學(xué)習(xí)任務(wù)，組織課程內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作過程進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力，取得了較好的教學(xué)效果。

1《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程分析

《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程是我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面有非常重要的作用。它集工藝原理與工作實(shí)踐于一體，是學(xué)生將來直接用于生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)用技術(shù)，本課程構(gòu)建于《化工單元操作》、《煤炭氣化工藝》等課程的基礎(chǔ)上，圍繞合成氨生產(chǎn)工作過程的行動領(lǐng)域內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)崗位需要的職業(yè)能力組織教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生主要掌握合成氨生產(chǎn)過程中各工段的基本原理、工藝條件、工藝流程、主要設(shè)備、生產(chǎn)控制指標(biāo)調(diào)節(jié)和生產(chǎn)操作方法。

教學(xué)中， 我們結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新方法，以學(xué)院的煤氣化制甲醇—二甲醚仿真裝置操作、化工單元操等實(shí)訓(xùn)設(shè)備為載體，采用“做學(xué)教一體化”的教學(xué)方法，讓學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作技能訓(xùn)練，注重理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)調(diào)工藝特點(diǎn)和工藝過程的發(fā)展趨勢。以合成氨生產(chǎn)工藝的合成工段為例，重點(diǎn)分析和討論工藝原理、影響因素、確定工藝條件的依據(jù)、反應(yīng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工藝流程等內(nèi)容；同時加強(qiáng)對工藝過程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、能量回收利用、三廢處理等方面的分析比較，使課程內(nèi)容適應(yīng)現(xiàn)代化工類人才知識、技能和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求。為進(jìn)行化工實(shí)際生產(chǎn)提供技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)范操作的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生走上化工行業(yè)工作崗位能盡快勝任工作奠定基礎(chǔ)。

2進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，確定課程內(nèi)容

為了使《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程內(nèi)容貼近合成氨企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，我們對本地區(qū)多家化工企業(yè)現(xiàn)場技術(shù)人員、專家進(jìn)行了調(diào)研，并對畢業(yè)生工作崗位的工作任務(wù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，主要調(diào)查了企業(yè)崗位對知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求。

通過調(diào)研，了解到應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生今后主要從事企業(yè)一線操作的工作，合成氨生產(chǎn)技術(shù)工的崗位職責(zé)主要是負(fù)責(zé)崗位工藝參數(shù)的監(jiān)視和調(diào)節(jié)，保證崗位的操作平穩(wěn)，按產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)要求，調(diào)節(jié)產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到合格；按緊急事故處理規(guī)程要求，正確處理各種異常情況。為了讓學(xué)生畢業(yè)后盡快勝任崗位工作，我們選取貼近企業(yè)工作實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)崗位需要的職業(yè)能力確定學(xué)習(xí)任務(wù)，按學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力，構(gòu)建了基于工作過程的課程內(nèi)容體系。

以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)工作崗位必備職業(yè)知識能力及相關(guān)知識確定學(xué)習(xí)任務(wù)，組織課程內(nèi)容。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我們有側(cè)重點(diǎn)地確定了《 合成氨生產(chǎn)技術(shù)》的學(xué)習(xí)任務(wù)。

合成氨化工現(xiàn)場操作崗位必備職業(yè)知識能力及相關(guān)知識：①具備合成氨工藝基礎(chǔ)知識，理解主要反應(yīng)原理工藝指標(biāo)和工藝流程；②會識讀合成氨化工工藝流程圖及設(shè)備圖；③知道合成氨主要設(shè)備構(gòu)造,并能進(jìn)行設(shè)備操作；④能按合成氨化工生產(chǎn)操作規(guī)程進(jìn)行規(guī)范正確操作；⑤具備生產(chǎn)操作故障判斷及處理能力，會調(diào)節(jié)工藝參數(shù)；⑥具備安全風(fēng)險(xiǎn)識讀能力，能進(jìn)行急救和自救；⑦具有安全、環(huán)保意識。學(xué)習(xí)任務(wù)：①學(xué)習(xí)合成氨工藝基礎(chǔ)知識，理解主要反應(yīng)機(jī)理、工藝指標(biāo)和工藝流程；②練習(xí)識讀帶控制點(diǎn)的合成氨化工工藝流程圖及設(shè)備圖；③熟悉合成氨主要設(shè)備構(gòu)造，并進(jìn)行設(shè)備操作訓(xùn)練；④學(xué)習(xí)合成氨化工生產(chǎn)操作規(guī)程，在實(shí)訓(xùn)室煤制甲醇仿真工廠進(jìn)行崗位工藝操作訓(xùn)練；⑤訓(xùn)練生產(chǎn)操作故障判斷及處理能力和工藝參數(shù)調(diào)節(jié)能力；⑥進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)識讀，進(jìn)行滅火器等安全防護(hù)設(shè)備操作訓(xùn)練。

合成氨化工總控操作崗位必備職業(yè)知識能力及相關(guān)知識：①會進(jìn)行DCS操作控制，能夠進(jìn)行合成氨生產(chǎn)過程中各參數(shù)的控制；②能指導(dǎo)外操人員進(jìn)行工藝及設(shè)備操作；③具備調(diào)節(jié)、優(yōu)化合成氨工藝參數(shù)的能力；④能對DCS系統(tǒng)中PID參數(shù)進(jìn)行調(diào)試，能分析和診斷DCS系統(tǒng)的常見故障；⑤ 具備安全風(fēng)險(xiǎn)識讀能力，能進(jìn)行急救和自救；⑥具有健康、環(huán)保、節(jié)能減排意識。學(xué)習(xí)任務(wù)：①會進(jìn)行DCS操作控制，進(jìn)行合成氨生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)，在裝置仿真軟件上進(jìn)行合成氨生產(chǎn)過程中各參數(shù)的調(diào)節(jié)和控制；②能按合成氨工藝指標(biāo)的要求和崗位操作要領(lǐng)在裝置仿真軟件上進(jìn)行崗位正常操作；③會在裝置仿真軟件上進(jìn)行裝置的開、停工操作；④學(xué)習(xí)分析影響裝置產(chǎn)品質(zhì)量的各種因素并在仿真軟件上進(jìn)行調(diào)節(jié)PID參數(shù)調(diào)節(jié)訓(xùn)練，將因操作變動所引起的質(zhì)量波動調(diào)節(jié)正常；⑤強(qiáng)化健康、環(huán)保、節(jié)能減排意識。

3結(jié)論

根據(jù)崗位必備職業(yè)知識能力及相關(guān)知識確定學(xué)習(xí)任務(wù)，按學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程貼近了企業(yè)工作實(shí)際工作過程，增加了能力訓(xùn)練和實(shí)踐機(jī)會 ,提高了學(xué)生分析問題、 解決問題和動手操作的能力,同時還可以強(qiáng)化學(xué)生工程意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學(xué)生走上工作崗位后學(xué)以致用，技能操作水平得到用人單位的認(rèn)可，充分說明組織《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程內(nèi)容的方法是可行的。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源,熊熙,尹洪.工作過程導(dǎo)向的高職課程開發(fā)探索與實(shí)踐[M].北京:高等教育出版社,2008.

[2]李懷亮.《合成氨生產(chǎn)工藝》課程教學(xué)改革初探[J].職業(yè)與教育, 2011(5)：55-56.

中圖分類號：G718.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1003-3467(2016)03-0062-02

作者簡介：趙志英(1977-)，女，講師，從事高職化學(xué)教育教學(xué)工作，電話：15849706889。

基金項(xiàng)目：鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院2014年質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目(EZYZDZY201405)

收稿日期：2016-02-08