北京市長征學院 陳淑英 何 悅

學院文化作為特定的社會文化有著鮮明的特點和意義。它是借助學院載體來反映和傳播的一定范圍內的文化現(xiàn)象。一些人認為,學院文化是指學院通過各種培訓活動表現(xiàn)和形成的文化氛圍與精神;另一些認為,是指學院存在方式之總和或學院整體文化。深化學院內部管理機制，謀求個人與組織、行為與制度的和諧，激發(fā)人的自覺精神與能力，實現(xiàn)個人能力和學院目標的高度一致，成為學院適應市場經(jīng)濟的內在要求。因此，從廣泛意義上去認識和建設學院文化則更有意義。

完善的學院文化建設為全體員工開展豐富多彩的活動提供重要的陣地，使培訓學員學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的教育。完善的設施、合理的布局，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶人的情操，將激發(fā)受訓者的開拓進取精神，將約束學院人的不良風氣和行為，將促進員工的身心健康發(fā)展。

學院文化作為全院員工所創(chuàng)造的共同財富，既體現(xiàn)員工的文化素養(yǎng)、道德規(guī)范等，也體現(xiàn)學院的培訓水平和管理水平。建設健康、生動的學院文化，是學院建設的重要內容，是練好學院“內功”的重要體現(xiàn)。

相對學院文化的全部，它的內部結構可分為以下四個方面：環(huán)境文化、行為文化、制度文化、精神文化。學院文化應從總體考慮，不是強調某一個環(huán)節(jié)或層次，而是追求各個環(huán)節(jié)或層次對總體目標所做貢獻的協(xié)調和一致。

學院環(huán)境文化首先是要學院環(huán)境的整潔、優(yōu)美、高雅、規(guī)范。其次是根據(jù)環(huán)境特點去表現(xiàn)其文化個性?！耙箤W校的墻壁也說話”。利用環(huán)境的個性特點來產(chǎn)生對人們的誘導、啟示和告誡作用。學院建筑上的風格、樓內墻皮上裝飾、廣場綠化美化程度、教室設備的先進程度、衛(wèi)生整潔狀況等都是校園環(huán)境文化的反映。重視學院環(huán)境文化建設，創(chuàng)造一種文明環(huán)境、一種文化氛圍，有利于調節(jié)員工和學員的情緒，陶冶情操、美化心靈，甚至能啟迪智慧、激發(fā)靈感。對廣大員工良好的精神風貌的形成具有積極作用。

環(huán)境文化建設的基礎是物質環(huán)境建設。然而，物質環(huán)境建設的成效離不開兩方面的努力。一是學院主管部門負責建設、管理和維修。二是全體員工及學員的正當使用和維護。如果兩方面脫節(jié)，則學院物質文化建設很難有良性發(fā)展。真正做到借助環(huán)境熏陶主體，通過主體優(yōu)化環(huán)境。

學院行為文化建設的主要力量是全體員工即培訓老師，員工良好的談吐品行、嚴格的培訓態(tài)度、勤于鉆研的學習精神、甘為人梯的境界及健康的業(yè)余文化生活，對學院行為文化建設有著重要的影響。任何放松行為文化建設的認識都是短視行為，會對學院的生存和發(fā)展產(chǎn)生消極作用。相反，學院應加強職業(yè)道德教育，狠抓行為文化建設，使全體員工樹立“學院興則我榮，學院衰則我恥”的命運共同感。珍惜自己的聲譽，珍惜學院的聲譽。無論什么工作崗位都以對學院負責的精神，做好各項工作。

學院行為文化建設的目標是員工養(yǎng)成文明行為的方式。在行為文化建設中，要特別注重員工的參與。從我做起，從自身做起，從身邊的小事做起，逐步深入到人生觀、世界觀、理想信念和精神境界，從根本上提高自身的素質，逐步形成文明行為習慣。

學院行為文化建設離不開領導的監(jiān)督、檢查和評價。么噢一季度的明星員工評選都是行為文化建設的重要措施。這些活動能及時評估和改進工作，激發(fā)員工的工作熱情，調整員工的行為方式。同時，又對領導的身體力行有一定的促進作用。

學院制度文化是學院制度發(fā)展完善的表現(xiàn)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了員工的行為，才有可能建立起良好的院風，才能保證學院各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構和隊伍，因此，還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。

健全的規(guī)章制度不但是學院的一種文化現(xiàn)象，更重要的是維系學院各個崗位工作的紐帶。完備的制度文化不光包含崗位職責、考核制度、獎懲標準三個方面任務，重要的是對學院的各種活動起著規(guī)范和調控作用。學院文化組織機構的健全和完善對正常開展學院文化活動，加強學院文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。

學院精神文化是學院文化的核心是學院的靈魂。是一個學院本質、個性、精神面貌的集中反映。一個具有良好精神文化的學院可以使員工在積極向上的氛圍中受到鼓舞、鞭策，增加工作和學習的內動力。學院文化建設的重心應是學院的精神文化建設。

學院領導是學院精神文化建設的主導方面。他們的價值觀念、精神風貌直接影響著學院精神文化的性質、水平和風格。學院的精神文化必須具備優(yōu)秀的品格；激發(fā)員工不斷進取，產(chǎn)生強烈的上進心；注重個人的修養(yǎng)性；改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界，不斷改造和完善自己；能夠使學院主體產(chǎn)生自我教育、自我管理、自我控制的作用。

著力開展學院員工的文化活動是加強學院精神文化建設的重要途徑。學院員工文化是以滿足員工精神生活需要和知識需求為目標。豐富健康的學院群眾文化可以充實學院精神文化，枯燥的學院員工文化很難有健康上進的精神文化。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑”。由此可見，環(huán)境影響的重要性。文化作為一種環(huán)境教育力量，對員工及培訓學員的健康成長有著巨大的影響。學院文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶情操，構筑健康的人格，全面提高學員素質。學院文化建設滲透于學院的培訓、科研、管理、生活及各種學院活動等方面，是員工成長成才的內在需要，更是推進學院和諧發(fā)展的重要載體。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，學院文化已一定會越來越被重視。