張曉琴

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，湖北黃岡 438000）

會計虛擬會計電子實驗室在實驗課程教學(xué)中具有極其重要的地位。加強(qiáng)會計虛擬會計電子實驗室建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的自主性和積極性，全面培養(yǎng)學(xué)生會計教學(xué)研究的實驗技能。

1 會計實訓(xùn)室實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容

專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)成為融教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的高水平綜合性實訓(xùn)基地。整合現(xiàn)有資源，組建微會計技術(shù)實訓(xùn)中心。重點建設(shè)基地。進(jìn)一步改善、優(yōu)化實訓(xùn)條件，體現(xiàn)生產(chǎn)性、開放性、共享性、示范性，達(dá)到先進(jìn)水平。校外實訓(xùn)基地包括生產(chǎn)實訓(xùn)基地、產(chǎn)品分析實訓(xùn)基地，同時實施校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)。

實施產(chǎn)學(xué)研實訓(xùn)基地建設(shè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為依據(jù)，采取“4+1+1”技能培養(yǎng)方式，“4”是指學(xué)生用四個學(xué)期時間進(jìn)行基本技能和專項技能訓(xùn)練；“1”是指以生產(chǎn)項目為載體進(jìn)行一個學(xué)期的生產(chǎn)性實訓(xùn)，訓(xùn)練綜合技能；“1”是指在企業(yè)進(jìn)行一個學(xué)期頂崗實訓(xùn)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。建立并形成校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，是高等職業(yè)院校改善辦條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點，有益于高技能人才的培養(yǎng)。然而，高職院校完全靠自己建立生產(chǎn)性實訓(xùn)基地面臨著訂單、市場以及運行成本的諸多問題，因此，在建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地時，以產(chǎn)學(xué)研為核心，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，建設(shè)實用新型產(chǎn)學(xué)研實訓(xùn)基地。該實訓(xùn)基地不僅用于訓(xùn)練學(xué)生操作技能，還可以向社會開放，開展企業(yè)職工、下崗職工、進(jìn)城民工、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、中職教師操作培訓(xùn)工作，服務(wù)社會，并獲得運行維護(hù)經(jīng)費。該實訓(xùn)基地可以完成許多小試和中試研發(fā)工作，也可以進(jìn)行研究工作。可以縱向爭取科研項目，橫行與企業(yè)合作，解決生產(chǎn)技術(shù)難題，真正起到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的作用。體現(xiàn)生產(chǎn)性、開放性、共享性、示范性。

2 會計虛擬電子實驗室建設(shè)存在的主要問題

2.1 信息化管理設(shè)備、軟件問題

首先，伴隨高職院校的財會工作的逐漸增加，在這種情況下，要是單機(jī)使用該種方法，那么將明顯制約其會計工作的順利開展。使得核算質(zhì)量有所下降。該種管理模式，導(dǎo)致各個部門的管理相互分離，信息同樣無法充分共享，這屬于當(dāng)前一些高職院校的一個常見問題。其次，缺少先進(jìn)的會計信息化軟件。有的高職院校不注重引入新的軟硬件來完善會計信息化系統(tǒng)求，其軟硬件配置相對較低，成為影響會計信息化建設(shè)的關(guān)鍵原因之一。

2.2 管理工作者技術(shù)水平有待提高

信息技術(shù)是一門復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面非常廣泛，充分掌握并有效運用它并非易事，特別是現(xiàn)階段中國大部分會計工作者具有相對較低的文化基礎(chǔ)，他們很難理解并使用這種新技術(shù)，特別是無法熟練操作該平臺，在很大程度上影響到其價值的發(fā)揮，至于進(jìn)一步完善信息系統(tǒng)就更不用說了，從而制約著信息化技術(shù)的引入。

2.3 安全性有待提高

一般來說，會計信息化系統(tǒng)大部分是基于Internet而構(gòu)建起來的，我們知道，Internet的開放性非常強(qiáng)，這樣一些數(shù)據(jù)或許會丟失、被竊取，有時候還會受到非法分子的攻擊，甚至?xí)c瘓?，F(xiàn)階段，我們所處的Internet環(huán)境無法充分確保平臺處于絕對安全狀態(tài)之中，這樣就使會計信息化管理工作面臨一系列的安全隱患。

2.4 管理制度不完善

現(xiàn)階段，中國大多數(shù)高職院校在會計管理方面均未制定系統(tǒng)全面的制度，這就使得該項工作的可靠性減小，導(dǎo)致新高職院校財務(wù)制度無法充分發(fā)揮自身的功能。因此，今后應(yīng)當(dāng)不斷完善制度，以確保該項工作順利進(jìn)行。

3 推動會計虛擬電子實驗室建設(shè)思路

3.1 積極更新財務(wù)觀念

信息化建設(shè)需要大量的資金，同時其很難短期取得成效，不是單純投資購置相關(guān)軟硬件就受到實效的工作。對于高職院校來說，其一方面許多經(jīng)費來建成系統(tǒng)，另一方面應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷的進(jìn)行人員培訓(xùn)以及平臺維護(hù)等。所以，高職院校需不斷更新財務(wù)觀念，形成現(xiàn)代化觀念。唯有如此，才能推動高職院校財會信息化建設(shè)不斷前進(jìn)。現(xiàn)階段，大多數(shù)高職院校都推行信息化建設(shè)工作，然而卻取得非常小的成績，鑒于此，將來建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)以會計電算化為核心。高職院校必須突出財會工作的重要性，圍繞電算化，各個部門構(gòu)建自身經(jīng)營運作的相關(guān)模塊，在此基礎(chǔ)上，不同部門緊密相連，使信息能夠順利共享。除此之外，應(yīng)當(dāng)將財務(wù)數(shù)據(jù)當(dāng)作主要對象，構(gòu)建起從數(shù)據(jù)采集一直到反饋整個過程的系統(tǒng)全面的機(jī)制。

3.2 開發(fā)財會軟件的新功能

新制度有了非常明顯的變化，因此高職院校需要努力各種改變均能夠在當(dāng)前的財會信息化軟件商得到充分體現(xiàn)，通過設(shè)計開發(fā)，適當(dāng)將其功能模塊改變。第一，需添加各個部門的標(biāo)注功能，嘗試著利用輔助核算的方法將資金支出科目歸進(jìn)不同部門之中，參考新制度，對不同部門進(jìn)行成本核算，設(shè)置各個部門的一級核算，提供全面的數(shù)據(jù)保障。第二，為對現(xiàn)金流量進(jìn)行核算，必須在財務(wù)軟件上設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)注功能，這樣通過軟件就能夠提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息。第三，需要按照新制度要求，開發(fā)出合理高效的收支結(jié)轉(zhuǎn)功能，從而能夠降低結(jié)轉(zhuǎn)難度，提高其效率和質(zhì)量。第四，新制度之中凸顯了經(jīng)費渠道，因此，應(yīng)當(dāng)開出發(fā)相關(guān)的財務(wù)軟件，尤其是可以開發(fā)出可以區(qū)分、標(biāo)注各種經(jīng)費渠道的新功能，在此基礎(chǔ)上，按照各種渠道實施相應(yīng)的處理。

3.3 不斷優(yōu)化會計信息化內(nèi)控管理

會計數(shù)據(jù)可以體現(xiàn)高職院校管理的整個過程，同時還可以體現(xiàn)其運作的步驟以及詳細(xì)情況。如果想充分保證相關(guān)信息的可靠性與及時性，則一定要充分發(fā)揮好內(nèi)控機(jī)制的作用。內(nèi)控機(jī)制可以為高職院校充分利用不同資源提供保障。當(dāng)今社會，信息化已經(jīng)成為高職院校運作的發(fā)展方向，所以高職院校必須努力構(gòu)建起系統(tǒng)完善的內(nèi)控機(jī)制。

3.4 努力提高相關(guān)人員的綜合素質(zhì)

眾所周知，財會信息化建設(shè)離不開大量高素質(zhì)的工作人員，因此，應(yīng)當(dāng)切實加強(qiáng)對人力資源管理，通過這種方式使他們的綜合素質(zhì)不斷提升。具體來說，可以利用培訓(xùn)當(dāng)前財會工作者或招聘引進(jìn)高素質(zhì)外部人才的方式，實現(xiàn)整體素質(zhì)的提高。將高素質(zhì)復(fù)合型人才引入，同時通過他們對原來的職工開展培訓(xùn)教育，實現(xiàn)整個隊伍素質(zhì)的不斷提升。此外，通過定期或者不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，使他們的業(yè)務(wù)知識不斷更新，使他們的綜合職業(yè)能力不斷提高，使他們的監(jiān)督作用得到有效發(fā)揮，有效避免各類財務(wù)風(fēng)險的發(fā)生，從人力資源方面為信息的安全、準(zhǔn)確提供堅實的保障。

[1]江偉,袁芳.虛擬電子實驗室的設(shè)計與應(yīng)用[J].微計算機(jī)信息,2005(03):110-155.