黃賢

（江西省宜春中學(xué) 江西 宜春 336000）

摘 要：在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，良莠不齊的海量信息充斥在我們的學(xué)習(xí)與生活中。如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離那些色情、暴力、欺詐、反動、迷信等網(wǎng)絡(luò)不利因素，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這已成為我們每個教師必須關(guān)注的重點(diǎn)。而如今我們學(xué)校教育硬件設(shè)施設(shè)備越來越先進(jìn)，如何利用信息技術(shù)來進(jìn)行德育教育呢？筆者主要從信息技術(shù)在德育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析說明。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；德育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-332-01

我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！笨梢娊處煵恢皇呛唵蔚慕虝常簜魇趯W(xué)生知識技能，更為重要的是教育學(xué)生做人做事，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，良莠不齊的海量信息充斥在我們的學(xué)習(xí)與生活中。如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離那些色情、暴力、欺詐、反動、迷信等網(wǎng)絡(luò)不利因素，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這已成為我們每個教師必須關(guān)注的重點(diǎn)。而如今我們學(xué)校教育硬件設(shè)施設(shè)備越來越先進(jìn)，如何利用信息技術(shù)來進(jìn)行德育教育呢？筆者簡要談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一、鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺參與班級文化建設(shè)中

班級文化體現(xiàn)一個班級風(fēng)貌，是班級意愿、班級形象，是班級精神文化、班級制度文化和班級物質(zhì)文化的高度統(tǒng)一體，也是班級建設(shè)的靈魂，班級健康發(fā)展的保障，是增加班級凝聚力的助推器。

教師尤其是班主任教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性，讓學(xué)生自己討論制定出班名、班規(guī)、班歌、班訓(xùn)、班級理想、班級座佑銘等，并讓他們利用Word、Excel等設(shè)計制作出班規(guī)、班級座佑銘等相關(guān)班級標(biāo)志，鼓勵他們以班級主人翁意識來參與班級文化建設(shè)中，形成班級凝聚力，這對于他們今后的成長、學(xué)習(xí)都是有很大的積極意義的。

同時，教師也可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立屬于自己的一份電子檔案，讓學(xué)生隨時可以記錄一些自己覺得有意義有價值的事情，形式多樣，可以是文字、圖片，也可以是聲音視頻之類的，這能很好地將學(xué)生的成長歷程詳細(xì)記錄下來，便于學(xué)生、教師、家長能夠共享信息以便能觀察到學(xué)生各方面的情況，挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

二、倡導(dǎo)學(xué)生采用信息技術(shù)手段參與主題班會學(xué)習(xí)中

以往的主題班會活動大多數(shù)是班主任說教方式地滿堂灌，班主任說得苦口婆心，而班上學(xué)生聽得卻是無精打采，教師缺乏說服力的空洞說教在很大程度上難于開闊學(xué)生視野、引起學(xué)生思想上的共鳴。哪怕學(xué)校請來一些專家學(xué)者來講授安全教育、心理教育等方面的知識講座，其教育效果也不是很理想。如何改變這種尷尬的局面呢？

我覺得可以讓學(xué)生自己主動參與到主題班會的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生嘗試著主持班會，制作主題班會相關(guān)課件PPT來講授，這樣不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全身心投入到主題班會的開展過程中，而且還能培養(yǎng)學(xué)生交流表達(dá)、合作學(xué)習(xí)、主持演講等能力，增強(qiáng)班級的凝聚力。

關(guān)于主題班會課件PPT的制作，我覺得可以先讓學(xué)生根據(jù)某個主題內(nèi)容交流討論商量出制作方案，分工協(xié)作好完成任務(wù)：收集相關(guān)素材資料、制作課件、課件匯報等。就收集相關(guān)素材資料來說，一部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)文字、圖片等相關(guān)素材，一部分學(xué)生可以自行拍攝制作一些相關(guān)小視頻之類的；就制作課件來說，可以安排收集素材的學(xué)生與制作課件的學(xué)生一起合作交流討論制作出課件，如果臨時缺少素材，也可以盡快想出辦法進(jìn)行補(bǔ)救。在制作課件過程中，可以讓那些PPT制作水平比較高的同學(xué)參與進(jìn)來對課件進(jìn)行修飾美化；就課件匯報來說，可以請一位演講水平比較好、能調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)講授說明，并在匯報過程中進(jìn)行一些班級互動如擊鼓傳花、踩氣球、合唱歌曲、傳令游戲等。

三、引導(dǎo)學(xué)生利用各種交流平臺參與溝通學(xué)習(xí)

1、校訊通平臺

校訊通是利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間實(shí)時、快捷、有效溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺，它能有效地解決老師和家長之間溝通，讓家長每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。這樣能夠形成社會、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

我們學(xué)校這幾年陸續(xù)采用了亞教網(wǎng)云平臺、陽光教育云平臺來加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通，教師可通過云平臺告訴學(xué)生家長有關(guān)他們孩子在校學(xué)習(xí)與生活情況，還可以提供機(jī)會讓學(xué)生家長手機(jī)端在線實(shí)時觀看孩子課堂學(xué)習(xí)情況，還能掌握到學(xué)生的每次大型考試成績情況和節(jié)假日放假安排等。這些都為學(xué)生家長深入了解自己的孩子提供了便利，讓他們能充分了解到孩子情況并督促孩子完成學(xué)業(yè)任務(wù)，如發(fā)現(xiàn)自己孩子存在哪些思想問題，能及時與孩子進(jìn)行溝通，與教師一起解決孩子的思想問題。這樣，學(xué)生每次進(jìn)步，家長都能共享喜悅；學(xué)生一有問題，家長也能心中有數(shù)，并能主動配合班主任做好學(xué)生的思想工作。

2、QQ與群共享

高中生的心理還不是很成熟，當(dāng)他們面對來自父母、老師和同學(xué)等方面的學(xué)習(xí)壓力時，再加上緊張而又枯燥的高中課程學(xué)習(xí)或多或少給他們的身心帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，不少中學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力無法調(diào)節(jié)而釀成了悲劇。如何讓學(xué)生排解學(xué)習(xí)壓力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度呢？

QQ就成為一個很好的途徑，它能為學(xué)生提供一個發(fā)泄場所，讓學(xué)生將心中的困惑說出來，讓更多的人（可以是班主任教師、其他科任老師或者同學(xué)）來關(guān)心他。同時，利用群共享，可以為同學(xué)們分享一些課堂學(xué)習(xí)、心理教育方面的相關(guān)文字資料、圖片資料與視頻資料，也可以把平時班級參加的一些學(xué)?；顒印嗉壔顒酉嚓P(guān)照片上傳至群共享中，讓同學(xué)們多記住一些有意義的片段，腦子里充滿美好的成長記憶，時刻記住自己的精彩表現(xiàn)，這在一定程度上也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓他們遠(yuǎn)離低落情緒。

學(xué)校的德育工作就如同含苞待放的花朵，引入信息技術(shù)手段，能給學(xué)生營造出和諧、健康、快樂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀，學(xué)校德育工作的開展也越開越燦爛。