羅亮飛

【內容摘要】數學是初中教學中重要組成部分，占有重要的地位，同時學生在以后的學習生活也有一定程度的影響。那么在這樣的情況下，如何提高初中數學的教學質量，提高學生在學習數學的興趣，成為廣大初中教育工作者關注的重點。是需要教育工作者不斷的實踐和努力，制定良好的數學教學模式，將初中數學教學落實到實處。本文以初中數學教學常規(guī)訓練進行了研究和分析，并且根據初中數學教學的現狀提出了一些建議，以此提高我國初中數學的教學質量，激發(fā)了學生在學習數學中的興趣，也促進了我國出初中數學教學的可持續(xù)發(fā)展。

【關鍵詞】初中數學教學 ?常規(guī)訓練

隨著我國教學事業(yè)的不斷改革，初中教學也進行了一系列的改革，在這樣的情況下，對初中數學教學質量也提出了更高的要求。在初中數學教學的過程中，不能按照傳統(tǒng)的教學模式，利用初中數學教學常規(guī)的教學模式，改變傳統(tǒng)的教學模式，充分利用初中數學的教學資源，為學生營造良好的學習氛圍，同時在初中數學教學中常規(guī)訓練的過程中，注重培養(yǎng)學生在學習過程中的創(chuàng)新、合作、實踐等能力，為學生在以后的學習生活中打下了堅實的基礎，從而提高了初中數學的教學質量。

一、導致初中數學教學中常規(guī)訓練質量的因素

1.學生缺乏數學學習的積極性

學生在學習中的積極性其實也就是學生在學習過程中的興趣。興趣是學生在學習過程中最好的老師，可以有效的引導學生在學習中進行探索。但是初中數學是一門有著較強的邏輯性的學科，由于學生在學習數學的過程中自身的基礎有著一定的差異，這樣就導致學生對學習數學嚴重缺乏興趣，無法積極的參與到數學教學常規(guī)訓練活動中，這樣嚴重影響了初中數學教學中常規(guī)訓練的教學質量，也使學生的數學學習成績得不到提高。

2.學生缺乏合作、交流等能力

初中是在學生在成長的過程中最重要階段，也是學生在步入高中最重要的連接帶。根據我國相關部門的調查研究，小學生的身心是處于啟蒙的階段，高中生的身心處于較為成熟的階段，對待事物已經有了正確的判斷和觀點，但是學生處于初中這個階段，身心的健康正是處于情緒發(fā)展波動不穩(wěn)定的階段。對待事情的處理很容易感情用事，并且以自我中心，嚴重缺乏合作、交流的能力。因此學生在學習初中數學的過程中，沒有認清合作在學習中的重要性，在遇到問題的過程中，只是知道自己解決，不會去采納別人的意見和想法，將自己封閉在自己的世界中。

二、加強初中數學教學中常規(guī)訓練的策略

1.積極調動學生在學習數學中興趣

興趣是學生在學習過程中最好的老師，能夠有效的調動學生在學習中的興趣，使學生積極參加到數學教學常規(guī)訓練中。老師在進行數學常規(guī)訓練的過程中，應當注重學生在常規(guī)訓練的興趣，有針對性的制定常規(guī)訓練內容，要了解學生在數學學習中的差異，抓住學生在學習中興趣點，這樣可以為學生在進行數學常規(guī)訓練的過程中，營造了良好的學習氛圍，能夠有效的激發(fā)學生在學習數學過程中的興趣，使學生積極參與到數學常規(guī)訓練中，有效的提高了初中數學課堂的教學質量。

例如：老師在進行三角函數訓練的過程中，可以利用教學中的器物，或者向學生解決一些學生剛感興趣的話題，從而引出三角函數。老師在講題的過程中，要先問問學生的觀點，或者可以讓學生先進行講解，在老師針對學生講解的內容進行改正。這樣可以使學生在講解的過程中，增強學生的信心，有效的激發(fā)了學生在學習常規(guī)訓練中興趣，提高了初中數學的教學質量。

2.利用小組學習的模式進行數學常規(guī)教學

小組合作教學是一種新型的教學模式，注重學生在學習中的，合作、團結、交流等意識。老師在進行數學常規(guī)訓練的過程中，可以利用小組合作進行訓練，老師將學生進行劃分，但是老師在劃分的過程中，要注重每一個小組之間的平衡，具有一定的科學、合理性。每個小組的人數不易過多，一般在4～5個人即可，這樣有利于老師對學生的管理。學生在小組合作討論的過程中，不僅僅能夠激發(fā)學生在學習中興趣，也培養(yǎng)了學生在學習初中數學的過程中的自主性、創(chuàng)造性。另外學生在討論的過程中，老師要給予學生充分的鼓勵，這樣可以樹立學生在學習數學過程中信心，充分的鍛煉了學生的溝通、交流能力，培養(yǎng)了學生的合作意識，提高了初中數學教學常規(guī)訓練的質量。

例如：老師在進行幾何訓練的過程中，老師可以讓學生以小組的形式先進行討論，并在每一小組選出一名代表，將本小組討論的結果報告給老師，在有老師進行點評。這樣的過程，可以有效的是在討論的過程中，激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了學生的溝通、交流等能力，使學生能夠明白在對待事情的過程中，應該積極的采取別人的意見。

結束語

綜上所述，初中數學教學中常規(guī)訓練對學生在學習的過程中起到了至關重要的作用。文章中對數學常規(guī)訓練進行了簡單的介紹，但是仍需廣大初中教育工作者的不斷努力和實踐，為初中數學的可持續(xù)發(fā)展做出自己的一份貢獻。

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（作者單位：中南大學第一附屬中學）