韓振峰

提高領(lǐng)導(dǎo)干部的辯證思維能力，是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，增強工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記在主持中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)指出，辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，我們黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須不斷接受馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，努力提高解決我國改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng)。

辯證思維是馬克思主義哲學(xué)的根本方法

習(xí)近平總書記在治國理政過程中高度重視方法論問題。他多次要求全黨要“更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論”，“學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)”。

辯證思維指的是人們自覺運用唯物辯證法分析問題和解決問題的科學(xué)思維方式，是馬克思主義哲學(xué)的根本方法。馬克思主義唯物辯證法告訴我們，世界萬事萬物都是相互聯(lián)系和不斷發(fā)展的。聯(lián)系是一切事物、現(xiàn)象和過程所共有的客觀、普遍的本性，任何事物都不是孤立存在的。整個世界是一個相互聯(lián)系、相互依存的統(tǒng)一體，每一具體事物都是這個統(tǒng)一體上的一個“環(huán)節(jié)”或“鏈條”。正是客觀世界的這種相互聯(lián)系和相互作用構(gòu)成了事物的運動和發(fā)展。聯(lián)系和發(fā)展的觀點是唯物辯證法最基本的觀點。唯物辯證法還認為，對立統(tǒng)一規(guī)律、量變質(zhì)變規(guī)律、否定之否定規(guī)律是事物發(fā)展的最基本規(guī)律。在這三大基本規(guī)律中，對立統(tǒng)一規(guī)律由于揭示了普遍聯(lián)系的本質(zhì)內(nèi)容和發(fā)展變化的根本源泉，因而被稱為唯物辯證法的實質(zhì)和核心，由對立統(tǒng)一規(guī)律概括出的矛盾分析方法是我們認識世界和改造世界的根本方法。辯證思維是唯物辯證法在人們思維中的運用，是客觀辯證法在思維中的反映。聯(lián)系、發(fā)展的觀點是辯證思維的基本觀點，它要求我們在認識和分析問題時，必須以聯(lián)系和發(fā)展的眼光來看問題，防止以孤立和靜止的形而上學(xué)觀點來看問題。

人們自覺運用辯證思維方式來分析和處理問題的能力叫辯證思維能力。習(xí)近平總書記指出：“辯證思維能力，就是承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點、洞察事物發(fā)展規(guī)律的能力?！边@段話清楚地闡明了辯證思維能力的科學(xué)內(nèi)涵及其基本要求。

首先，辯證思維要求我們在認識和分析問題時必須“承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾”，即堅持唯物辯證法的“兩點論”。馬克思主義唯物辯證法原理既然承認世間萬物都處在一個普遍聯(lián)系和不斷發(fā)展的矛盾統(tǒng)一體中，那么我們在認識世界和改造世界的過程中，就必須自覺地堅持“兩點論”，首先承認矛盾，正視矛盾的客觀存在，然后對矛盾進行客觀分析，揭示矛盾的內(nèi)在規(guī)律性，進而找出解決矛盾的方法和途徑。

其次，辯證思維要求我們在承認矛盾和分析矛盾的基礎(chǔ)上必須“抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點、洞察事物發(fā)展規(guī)律”，即堅持唯物辯證法的“重點論”。馬克思主義唯物辯證法告訴我們，只認識到矛盾、正視矛盾還不是目的，堅持“兩點論”是為了從“兩點”中抓住關(guān)鍵、找出重點。只有善于從“兩點”中把握“重點”，才能分清事務(wù)的輕重緩急，洞察事物的發(fā)展規(guī)律，找出解決問題的基本路徑。

最后，辯證思維還要求我們必須堅持“兩點論”與“重點論”的辯證統(tǒng)一。這就是說，我們認識任何事物都要從兩點論出發(fā)，堅持用矛盾分析的方法來認識和分析問題，既看到現(xiàn)象又看到本質(zhì)，既看到原因又看到結(jié)果，既看到必然又看到偶然，既看到機遇又看到挑戰(zhàn)，既看到成績又看到困難，只有這樣才能確保認識的全面性，防止片面性;與此同時，辯證思維又要求我們必須善于在眾多矛盾中找出主要矛盾，在每一矛盾的兩方面中找出矛盾的主要方面，具體到實際工作當(dāng)中就是，既善于把握全局又善于找準(zhǔn)重點，既強調(diào)全面推進又強調(diào)重點突破。只有做到兩方面有機結(jié)合，才能確保各項工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

提高辯證思維能力是治國理政的基本要求

當(dāng)前，我們黨正在團結(jié)帶領(lǐng)人民協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。在這新的歷史條件下，各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)會辯證思維、提高辯證思維能力是推進“四個全面”戰(zhàn)略布局和各項事業(yè)發(fā)展的基本要求。

提高辯證思維能力是領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)當(dāng)前時代和社會發(fā)展需要的內(nèi)在要求。習(xí)近平總書記指出：“我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展，就越要不斷增強辯證思維能力。當(dāng)前，我國社會各種利益關(guān)系十分復(fù)雜，這就要求我們善于處理局部和全局、當(dāng)前和長遠、重點和非重點的關(guān)系，在權(quán)衡利弊中趨利避害、作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇?！痹诋?dāng)今時代條件下，經(jīng)濟全球化、一體化成為必然趨勢，各國之間、各地區(qū)之間的發(fā)展呈現(xiàn)出越來越明顯的聯(lián)系性、交織性和互動性。這種時代特點要求我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部在思索本地區(qū)、本部門發(fā)展問題時，必須自覺做到著眼全局、把握重點、深謀遠慮、辯證決策。從國內(nèi)來說，當(dāng)前我國正處在一個發(fā)展機遇期和矛盾凸顯期并存的關(guān)鍵時期，社會轉(zhuǎn)型、利益調(diào)整、矛盾凸顯呈現(xiàn)出越來越明顯的復(fù)雜性和艱巨性。在這樣的現(xiàn)實社會條件下，要推進黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展，就必然要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺提高用辯證思維分析問題和解決問題的能力。

提高辯證思維能力是推進“四個全面”戰(zhàn)略布局不斷向縱深發(fā)展的根本要求。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局思想。“四個全面”戰(zhàn)略布局集中體現(xiàn)了黨中央對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的新認識，是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政的新思路、新舉措和新要求。推進“四個全面”戰(zhàn)略布局是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)建設(shè)的方方面面，而且涉及正確處理人與自然、人與社會、人與環(huán)境以及人與人之間的復(fù)雜關(guān)系，這就要求我們必須學(xué)會運用唯物辯證法，學(xué)會從多方面、多視角、多層次、多因素入手來分析問題和解決問題。而要做到這一點就必須提高辯證思維能力。正像習(xí)近平總書記所指出的那樣，我們提出要協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，這是當(dāng)前黨和國家事業(yè)發(fā)展中必須解決好的主要矛盾。我們既要注重總體謀劃，又要注重牽住“牛鼻子”。在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的辯證思維能力，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局和各項事業(yè)發(fā)展的根本要求。

提高辯證思維能力還是增強領(lǐng)導(dǎo)干部自身能力和素質(zhì)的戰(zhàn)略要求。辯證思維能力是各級領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身領(lǐng)導(dǎo)水平的一項基本功。學(xué)好馬克思主義哲學(xué)、掌握唯物辯證法的基本原理和方法，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維能力的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)干部要想率領(lǐng)大家完成所承擔(dān)的重要任務(wù)，前提是所作出的每項重大決策必須科學(xué)正確，而要作出科學(xué)正確的決策，除了所依據(jù)的材料要客觀全面外，關(guān)鍵還是要提高正確分析問題和解決問題的能力，即辯證思維能力。審視部分領(lǐng)導(dǎo)干部在實際工作中因目光短淺造成決策失誤的原因與教訓(xùn)，除了對客觀實際缺乏全面系統(tǒng)的了解外，不具備辯證思維能力是一個重要的主體原因，比如有的干部因為不具有必備的理論素養(yǎng)和文化底蘊，從而缺乏“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的思維高度，缺乏“落葉知秋，見木知林”的思維深度，缺乏“登高望遠，極目楚天舒”的思維廣度，從根本上講其實就是缺乏辯證思維能力。只有自覺學(xué)會并掌握辯證思維，才能使自己的思維多一點深刻、少一點膚淺，多一點全面、少一點片面，多一點遠見、少一點短視。

提高領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維能力的基本途徑

領(lǐng)導(dǎo)干部的辯證思維能力既不是天生就有的，也不是后天自然形成的，必須通過認真學(xué)習(xí)和深入實踐才能逐步形成。具體來說，提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的辯證思維能力需要從以下幾個方面下真功夫。

加強理論學(xué)習(xí)，是提高辯證思維能力的重要途徑。辯證思維能力的理論基礎(chǔ)就是馬克思主義的唯物辯證法。學(xué)好馬克思主義理論尤其是唯物辯證法的基本原理和方法，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維能力的重要途徑。習(xí)近平同志指出：“現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部不少人受過專業(yè)訓(xùn)練，不缺乏專門知識，但其中的很多人不懂哲學(xué)，不善于辯證思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建議大家在學(xué)習(xí)原著的時候，讀一些馬克思主義哲學(xué)基本著作，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性?！敝挥袑W(xué)習(xí)并掌握馬克思主義唯物辯證法的基本原理和方法，才能學(xué)會自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法來觀察問題、分析問題和解決問題。加強理論學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維能力的重要途徑。

注重實踐鍛煉，是提高辯證思維能力的現(xiàn)實途徑。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！鄙鐣嵺`是提高領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維能力的大課堂，也是鍛煉和檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維能力的現(xiàn)實路徑。中國有一句老話：“不入虎穴，焉得虎子?！边@句話對于人們的實踐活動來說是真理，對于提高人們的辯證思維能力來說也同樣是真理。提高廣大干部的辯證思維能力，只有通過社會實踐才能真正實現(xiàn)，正如當(dāng)年毛澤東同志所說的那樣，你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐;你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的，離開實踐的認識是不可能的。通過理論學(xué)習(xí)雖然可以提高辯證思維能力，但真正使這種能力得到鞏固和提高，還必須靠在實踐中艱苦鍛煉甚至長期磨煉才能實現(xiàn)。

貫徹群眾路線，是提高辯證思維能力的關(guān)鍵途徑。人民群眾是社會實踐的主體，各級領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維能力的獲得，從根本上說還要靠學(xué)習(xí)總結(jié)人民群眾的實踐經(jīng)驗。群眾實踐經(jīng)驗和智慧是領(lǐng)導(dǎo)干部提高辯證思維能力的不竭動力和源泉。黨的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。群眾路線的基本方法是“從群眾中來，到群眾中去”。提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的辯證思維能力同樣存在一個“從群眾中來，到群眾中去”的問題。群眾中蘊藏著豐富的辯證法，提高干部辯證思維能力必須通過總結(jié)概括群眾的豐富實踐經(jīng)驗才能實現(xiàn)。同樣，干部辯證思維能力的檢驗和提高也需要通過群眾的實踐來完成。

（作者：北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師）

責(zé)任編輯：沈???聰