趙鵬

(河南工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450001)

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培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的路徑探討

趙鵬

(河南工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450001)

培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，需要拓展有效途徑。加強(qiáng)宣傳教育提高理論認(rèn)知，注重引領(lǐng)示范深化內(nèi)心認(rèn)同，強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成推動(dòng)自覺(jué)踐行，三者構(gòu)成了培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效路徑。

大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；有效路徑

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，他們處于價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，其價(jià)值取向?qū)ξ磥?lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向有著至關(guān)重要的影響，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，使其成為大學(xué)生的基本原則，并在日常生活中自覺(jué)自愿踐行之，就顯得意義重大。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育，關(guān)鍵要在提高認(rèn)知、深化認(rèn)同、推動(dòng)踐行三個(gè)方面下功夫。這三個(gè)方面由淺入深、由低到高，構(gòu)成了培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的三種有效路徑。

一、加強(qiáng)宣傳教育，提高理論認(rèn)知

理論認(rèn)知是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育的基礎(chǔ)和前提，要正確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理論內(nèi)涵，采取多種途徑、多種方法對(duì)其進(jìn)行宣傳和教育，全面提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理論認(rèn)知水平。

(一)正確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理論內(nèi)涵

在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上，黨的“十八大”報(bào)告首次明確提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。”[1]這“三個(gè)倡導(dǎo)”正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內(nèi)容，符合其大眾化、通俗化的要求，易于被廣大人民群眾理解和接受。它的基本內(nèi)容是“三個(gè)倡導(dǎo)”，但并不局限于“三個(gè)倡導(dǎo)”。在大學(xué)生中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，應(yīng)首先向大學(xué)生講清楚、講明白其基本理論內(nèi)涵，從而使其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

(二)拓寬宣傳途徑

要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在大學(xué)生中落地生根、枝繁葉茂，就要拓寬宣傳途徑，充分發(fā)揮宣傳教育感染人、教育人、熏陶人、改造人的功能。其一，發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用。充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、影視等傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微信、微博、戶(hù)外廣告等新興媒體的宣傳作用，引導(dǎo)新聞媒體做正面宣傳，向社會(huì)傳遞正能量。其二，開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化課程。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的深厚土壤，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)提供了豐富的思想素材。高校通過(guò)開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化課程，可使大學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，領(lǐng)悟其深刻的理論內(nèi)涵。大學(xué)生通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、探討，通過(guò)吸取其精華、剔除其糟粕，可以使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于自己的血脈之中，提升自身的思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)價(jià)值觀(guān)自信。其三，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課教學(xué)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)教育的主渠道和主陣地，高校思想政治理論課教師在授課時(shí)必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“三進(jìn)”，即進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)其與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、敬業(yè)精神、誠(chéng)信品格、友善品質(zhì)。其四，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，各高校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)具體化、形象化，使其體現(xiàn)在校園文化的方方面面。

(三)創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和宣傳方法

采取大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的凝聚力和親和力。其一，改變傳統(tǒng)的“說(shuō)教”式授課方法。傳統(tǒng)的授課方法比較枯燥、乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要改變這種局面，實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，就要引進(jìn)參與式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多媒體、視頻、音頻等多種教學(xué)手段提高課堂效果。其二，分層次分階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。不同群體不同年級(jí)的大學(xué)生有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，為使宣傳內(nèi)容更符合大學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)員、群眾等要采取分層次教育的方法，如對(duì)大學(xué)生及研究生采取分階段教育的方法。其三，發(fā)揮大學(xué)生自我教育的作用。應(yīng)通過(guò)自我教育提升學(xué)生自身修養(yǎng)，以形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的主動(dòng)、持久認(rèn)知。高校要通過(guò)多種途徑搭建大學(xué)生自我教育的平臺(tái)，使大學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”，進(jìn)而使大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理論內(nèi)容。

二、注重引領(lǐng)示范，深化內(nèi)心認(rèn)同

內(nèi)心認(rèn)同是理論認(rèn)知的深化，又是自覺(jué)踐行的基礎(chǔ)，也是連接二者的紐帶和橋梁。充分發(fā)揮黨員干部、優(yōu)秀教師、大學(xué)生骨干等典型人物的引領(lǐng)示范作用，因?yàn)椤耙粋€(gè)杰出的典型，可能抵得上一千種遙遠(yuǎn)的理論”[2]90。通過(guò)身邊典型人物的先進(jìn)事跡，深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)心認(rèn)同。

(一)發(fā)揮黨員干部的示范引領(lǐng)作用

黨員、干部，尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常的工作和生活中，要帶好頭，真正發(fā)揮表率作用，從而帶動(dòng)周?chē)罕娦纬扇巳僳`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的良好風(fēng)尚。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“如果黨的領(lǐng)導(dǎo)干部自己不嚴(yán)格要求自己，不遵守黨紀(jì)國(guó)法，違反黨的原則，鬧派性，搞特殊化，走后門(mén)，鋪張浪費(fèi)，損公利私……怎么能指望他們改造社會(huì)風(fēng)氣呢！”[3]10當(dāng)前，在我們的黨員干部中出現(xiàn)了一些“大老虎”，還有一些“小蒼蠅”，他們敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象，造成了極為惡劣的社會(huì)影響。但是，我們也應(yīng)該看到黨和政府全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)強(qiáng)決心，看到涌現(xiàn)出來(lái)的大批優(yōu)秀黨員干部，如：焦裕祿、孔繁森、楊善洲、牛玉儒、鄭培民、任長(zhǎng)霞等，要時(shí)刻以這些優(yōu)秀黨員干部為榜樣。黨員干部還應(yīng)加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)教育，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，堅(jiān)定自身理想信念，做到對(duì)馬克思主義的信仰永不變質(zhì)，永遠(yuǎn)做時(shí)代的先鋒、社會(huì)的楷模。

(二)發(fā)揮教師隊(duì)伍的示范引領(lǐng)作用

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”[4]529高校教師擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重要任務(wù)，同時(shí)，教師還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，理應(yīng)成為學(xué)生的道德楷模。高校教師能否認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要意義，是否在工作中身體力行地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，直接影響著大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)知與認(rèn)同程度，直接關(guān)系著高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。基于此，首先，高校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔思想政治素質(zhì)高、職業(yè)道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的高層次人才充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)廣大教師爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。最后，還要挖掘教師隊(duì)伍中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的先進(jìn)典型，通過(guò)樹(shù)先進(jìn)、學(xué)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的感召力。

(三)發(fā)揮大學(xué)生骨干和先進(jìn)人物的示范引領(lǐng)作用

大學(xué)生骨干是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們通常是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、學(xué)生干部、入黨積極分子，在學(xué)生中具有一定的影響力和號(hào)召力，能夠在學(xué)生中起到模范帶頭作用。要努力使這部分學(xué)生骨干在日常學(xué)習(xí)和生活中成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的先進(jìn)人物，從而引導(dǎo)更多的學(xué)生認(rèn)同和踐行之。

先進(jìn)人物是指人民群眾中涌現(xiàn)出來(lái)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的優(yōu)秀個(gè)人。如“最美媽媽”吳菊萍、誠(chéng)信做人的張鳳英等。這些先進(jìn)人物以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。號(hào)召大學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，可以激勵(lì)大學(xué)生走上社會(huì)以后也爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的先進(jìn)典型。

三、強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成，推動(dòng)自覺(jué)踐行

在大學(xué)生中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，推動(dòng)其在學(xué)習(xí)、生活和工作中自覺(jué)踐行是該項(xiàng)工作的難點(diǎn)?！皩?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行是具體的，必須堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，動(dòng)員人們從身邊小事做起、從一點(diǎn)一滴做起，把‘三個(gè)倡導(dǎo)’要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而增強(qiáng)自覺(jué)奉行和日常踐行的動(dòng)力?！盵5]“由易到難、由近及遠(yuǎn)”，是指社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行不是一蹴而就的，需要人們?cè)谌粘Ｉ钪?、在?shí)踐活動(dòng)中循序漸進(jìn)。

(一)規(guī)范大學(xué)生的日常行為，塑造其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

一個(gè)人的日常行為習(xí)慣是其道德品質(zhì)最直接、最真實(shí)的體現(xiàn)，大學(xué)生的日常行為表現(xiàn)可以作為檢驗(yàn)其是否將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化為自己自覺(jué)行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。高?？梢酝ㄟ^(guò)評(píng)選“助人為樂(lè)標(biāo)兵”“誠(chéng)實(shí)守信標(biāo)兵”等各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，注重對(duì)大學(xué)生日常生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的規(guī)范和塑造，從而引導(dǎo)大學(xué)生既要志存高遠(yuǎn)，養(yǎng)成高尚的道德品格，又要始于足下，從日常小事做起，在日常行為中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

(二)組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)

其一，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中。指引大學(xué)生在見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、參觀(guān)考察等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。其二，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。利用思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，組織大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座、主題報(bào)告、紅色考察、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，使學(xué)生從中領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的真諦。其三，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到社會(huì)生活實(shí)踐中。核心價(jià)值觀(guān)既不是空中樓閣，也不是“高端大氣上檔次”的奢侈品，而是根植于真實(shí)鮮活的生活之中的。要引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)、公益勞動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，支持大學(xué)生參加勤工助學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀(guān)的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育，認(rèn)知是基礎(chǔ)，認(rèn)同是關(guān)鍵，踐行是其最終的目的和歸宿。提高認(rèn)知、深化認(rèn)同、推動(dòng)踐行這三個(gè)層次，作為培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的三種路徑，需要在實(shí)踐中不斷加以發(fā)展和完善。此外，還應(yīng)結(jié)合其他的途徑和方法，多方面努力達(dá)到培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、使其自覺(jué)自愿踐行的目的。要使家庭、學(xué)校、社會(huì)三方結(jié)合形成育人合力，以建立健全培育的長(zhǎng)效機(jī)制。

[1] 胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗：在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2012-11-09.

[2] 克拉克.大學(xué)的持續(xù)變革：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)新案例和新概念[M].王承緒，譯.北京：人民教育出版社，2008.

[3] 鄧小平.鄧小平文選：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.

[4] 劉寶楠.論語(yǔ)正義[M].北京：中華書(shū)局，2009.

[5] 劉云山.著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)[J].黨建，2014(2)：21-24.

(責(zé)任編輯：王蘭鋒)

Discussion on the Ways of Cultivating the Socialist Core Values among College Students

ZHAO Peng

(School of Marxism，Henan University of Technology，Zhengzhou 450001，China)

Developing effective ways for cultivating the socialist core values among college students is necessary. Enhancing publicity and education is to improve the cognition, focusing on leading the demonstration to deepen inner identity, strengthening practice cultivation to push consciously practice, which constitute the three ways of cultivating the socialist core values among college students.

college students; socialist core values; effective ways

2016-04-08

2016年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育路徑研究”(2016-gh-138)；河南工業(yè)大學(xué)高層次人才基金項(xiàng)目“反基礎(chǔ)公理AFA及其在解悖中的應(yīng)用研究”(2012BS030)；河南工業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新人才培育項(xiàng)目“非良基集合與語(yǔ)義悖論”(2014SKJJ09)

趙鵬(1984—)，女，河南漯河人，河南工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，哲學(xué)博士，研究方向?yàn)檫壿媽W(xué)、思想政治教育。

C641

A

1008—4444(2016)05—0104—03