趙恒平+王瑜

李世民說：“以古為鏡，可以知興替。”培根說：“讀史使人明智?！弊哌M歷史，并不僅僅是去聽帝王將相的吶喊，實則是去聆聽鮮活生命的訴說。當我們零距離走進歷史，只要靜靜地與歷史對望一眼，就能夠觸碰到那永遠跳躍的脈搏。

史書一角

□嚴歡

你屬于一段/不屬于你的歷史

不是編年/更沒有紀傳的可能

你的出生死亡

清晰地分辨出自己的模樣

或者失去愛情

都不會記錄在冊

甚至你的名字

歷史，偏偏靠你記載

【微導讀】“不屬于”“不是”“不會”，這似乎就是你必然的宿命歸宿。紙張用自己的身軀承擔了歷史的使命，但是它偏偏卻被歷史本身忘甚至拋棄。偉大與卑微、就在這寂靜角落里慢慢唱響。

【高考對接】2015年安徽卷“有我與無我”、2014年重慶卷“租房的細節(jié)”。

【金筆示范】我們撫摸歷史，在歷史的歲月里穿行，為英雄的壯懷激烈高歌，為小人的齷齪卑鄙憤恨……我們記住了英雄、記住了小人，記住了榮光和教訓，可唯獨忘了你。你靜靜地躺在那里，一言不發(fā)，其實，正是你忘卻自己，才得以永遠站立在那里?？此颇銉H僅是無關(guān)的載體，如果沒有你，又何來那厚重的記憶？

越王勾踐劍

□張紅

一定有比酒比火還烈的烈

一定有比鐵比鋼比銅還硬的硬

在所有披靡之前

一定有過最柔最韌的筋，系連骨和骨之間

在被托上展架的一瞬

它才戛然而止 松懈如泥

【微導讀】 “烈”“硬”“柔”“韌”：一把劍矛盾的生命狀態(tài)，就呈現(xiàn)出來。這把劍被我們記住，是因為它承載了一則史詩般的神話一樣的故事。其實，在這“烈”“硬”的背后，是它最初的柔軟。它與主人的不同，在于它能夠平靜地接受自己的任何位置。

【高考對接】2015年上海卷“柔軟與堅硬”、2013年天津卷“____而知之”。

【金筆示范】你躺在那里，主人早已走遠。唯有你，松懈如泥的軀體上，依然寫著永恒的記憶。你曾經(jīng)是那么剛烈，你不懼危難，陪同主人闖過所有的龍?zhí)痘⒀?，你是主人勇敢前行的膽。你比你的主人還堅硬無比。其實，這不是你的本意，你本來是柔韌無比，只是你不敢忘你的使命，所以在堅硬與柔軟里跳躍。

謁鄭成功塑像

□何況

時間和空間都液化了

寬闊迷蒙的海面上

隱隱約約浩蕩著彈炸和炮擊的轟響

整座天空就這樣歸于沉寂了

遠去的是風，是帆，是濺落在風帆上的鮮紅

只有你永遠駐守在這長滿淡黃色相思花的岸邊

【微導讀】“液化”、“浩蕩”：形象勾勒出時間讓歷史記憶遠去，可歷史記憶永遠存留心中的狀態(tài)。但是時間的殘酷在于，無論曾經(jīng)多么盛大的歷史事件，都最終會歸于沉寂，哪怕那鮮活的“風”、“帆”，甚至“鮮紅”本身。但是，當所有一切都隨同時間而逝去的時候，唯有你，把自己站成永恒，歷史就在你面前鮮活起來。

【高考對接】2015北京卷“假如我與心中的英雄生活一天”、2014年湖北卷“山頂?shù)娘L景”。

【金筆示范】歲月的手把經(jīng)歷改寫成經(jīng)歷過，曾經(jīng)宏大的敘事，偉岸場景，都隨時間消失了。但是，所有曾經(jīng)鮮活的歷史記憶并不會被忘記。鄭成功，你用自己的努力，維護一個民族和國家的尊嚴，讓一個孤懸于海外的島嶼永恒地與祖國相連。歲月流淌，時間逝去，你依然是永恒，永遠駐守在這長滿淡黃色相思花的岸邊。

（編輯：于智博）