秦 楓 石建華 鄭邵軒妮 黎 聰 江世娜 袁富強(qiáng)

（江西中醫(yī)藥大學(xué) 江西南昌 330004）

關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策研究

秦 楓 石建華 鄭邵軒妮 黎 聰 江世娜 袁富強(qiáng)通訊作者

（江西中醫(yī)藥大學(xué) 江西南昌 330004）

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)逐漸滲透到了人們的日常生活中。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的傳播的主要受眾，他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)直接影響著價(jià)值和行為取向。網(wǎng)絡(luò)始終是把“雙刃劍”，利用好的將受益無(wú)窮，反之將會(huì)影響甚深；提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，以及引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)民群體的價(jià)值取向，就成為了當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)工作。

大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 現(xiàn)狀 特點(diǎn) 教育對(duì)策

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)使用率較高，目的多樣化。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的大學(xué)生中80%的學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)視為最喜歡接觸的媒體，有85%以上的大學(xué)生每天都會(huì)花1-3小時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)。其中，大學(xué)生上網(wǎng)主要用于上網(wǎng)聊天的占36%，用于玩游戲的占32%，用于查閱資料的占24%，其他占8%。由此看來(lái)，68%的大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)用于娛樂(lè)休閑方面，24%的大學(xué)生會(huì)將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)方面。同時(shí)也可以看出，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)已經(jīng)成為了大學(xué)日常生活的重要部分之一。

2.網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生道德素質(zhì)低線不斷下降。網(wǎng)絡(luò)信息多種特性在一定程度上使得當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)淪喪。因與網(wǎng)友聊天而被網(wǎng)友強(qiáng)奸；因沉迷網(wǎng)游為網(wǎng)費(fèi)而舉刀殺人；因看黃色視頻而導(dǎo)致性犯罪等這樣的事情在大學(xué)的校園里時(shí)有發(fā)生。曾經(jīng)的“艷照門(mén)”風(fēng)波更是曾在高校掀起一陣自拍風(fēng)氣，競(jìng)相模仿陳冠希式的動(dòng)作。這些事件逐漸的侵入青少年的世界，吞噬青少年的心靈，挑戰(zhàn)社會(huì)底線。

3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的批判力弱，缺乏警惕性。基本所有的大學(xué)生都知道網(wǎng)絡(luò)具有著虛擬性，但是他們辨別是非能力以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的警惕性并不夠。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上一味的宣泄和情感的表達(dá)，但是并未踏入社會(huì)的他們，很容易受到網(wǎng)絡(luò)謠言的影響。一些非法人員或組織也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)煽動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行上街游行，蠱惑人心，在很大的程度上危害社會(huì)。大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)聊天工具進(jìn)行交流時(shí)，往往會(huì)忽視自己在現(xiàn)實(shí)世界中與他人的溝通交往能力，沉浸在虛擬的世界中，然而這就造成如今越來(lái)越多大學(xué)生產(chǎn)生憂郁癥，個(gè)體獨(dú)立現(xiàn)象等現(xiàn)象。[1]

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育對(duì)策

大學(xué)生作為中國(guó)社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的價(jià)值和行為取向也間接影響著社會(huì)的價(jià)值和行為取向；故此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育起著十分重要的作用。學(xué)校作為大學(xué)生主要生活場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生的影響力最強(qiáng)，因此針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育應(yīng)從學(xué)校和大學(xué)生本身兩個(gè)方面入手，在學(xué)校營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)素要教育氛圍的同時(shí)對(duì)大學(xué)生個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)教育。[2]

1.學(xué)校提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)政策來(lái)加大大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重視，可以采取以開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必修課程、選修課程或者慕課課程來(lái)使大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與社會(huì)之間的關(guān)系形成正確的認(rèn)識(shí)。使大學(xué)生能夠具有獲取最佳網(wǎng)絡(luò)資源，保持理性的批判思維，適應(yīng)新的媒介環(huán)境和社會(huì)關(guān)系的變化的能力。

2.學(xué)校利用校園資源展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

（1）培養(yǎng)信息意識(shí)和獲取、和利用信息是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的一個(gè)重要目標(biāo)，校園圖書(shū)館是學(xué)生獲取和利用信息的主要途徑，因此加強(qiáng)校園圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在保證學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用相對(duì)自由的基礎(chǔ)上，監(jiān)控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，盡量避免不良信息對(duì)學(xué)生的腐蝕，使學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生上網(wǎng)預(yù)覽和資源共享提供便利。[3]

（2）“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一指標(biāo)”。在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的過(guò)程中開(kāi)展學(xué)生感興趣的多種形式的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)技能大賽，網(wǎng)絡(luò)事件評(píng)論征文等形式的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高對(duì)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力，更好地提高、強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。[4]

3.大學(xué)生大多對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏理性的思考和判斷，所以大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)進(jìn)程的巨大影響，但需對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息保持足夠的清醒。大學(xué)生要明白自己在網(wǎng)絡(luò)上需要查找什么信息，而并非是按照隱形設(shè)置的信息搜索流程盲目地搜索，要提高自己的信息篩選能力，掌握網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行流程知識(shí)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備自主判斷的能力，培養(yǎng)獨(dú)立的判斷意識(shí)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)流傳的各種信息以自我獨(dú)立的意識(shí)去評(píng)估信息資源的是非真假，而并非是盲目的隨大流，缺乏自我審識(shí)的過(guò)程。大學(xué)生應(yīng)避免價(jià)值錯(cuò)亂，獨(dú)立思考的能力喪失，以及其他創(chuàng)造能力的喪失；在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，培養(yǎng)鍛煉分析、批判能力和跨文化溝通交往能力。[5]

[1]王璇，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 《黨史博采（理論）》2015年01期

[2]羅佳，楊曉博，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究 2012年

[3]嚴(yán)秋華，張秋菊，王雅莉，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對(duì)策 《今傳媒》2012年·第11期

[4]翁曦勉，周巖，從虛擬生存看大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性2009年第8卷 ·第11期

[5]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的緊迫性及其自我調(diào)整 《今傳媒》2012年 ·第03期

介紹袁富強(qiáng)，男，1980年5月13日，碩士研究生，講師，江西中醫(yī)藥大學(xué)。