隋安利

（吉林省農(nóng)安縣第五中學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

淺談中學(xué)后勤管理

隋安利

（吉林省農(nóng)安縣第五中學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

很多學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到優(yōu)化后勤管理模式的重要性。但是，從學(xué)校后勤管理現(xiàn)狀可以看出，學(xué)校后勤管理中存在很多問(wèn)題，學(xué)校必須詳細(xì)分析后勤管理中出現(xiàn)問(wèn)題的原因，并針對(duì)存 在的問(wèn)題及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策，為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供保障，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

后勤 重要性

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于中學(xué)教育的不斷重視，中學(xué)后勤管理也得到了一定的發(fā)展。但是，在現(xiàn)代中學(xué)教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，中學(xué)后勤管理的發(fā)展速度已經(jīng)明顯跟不上現(xiàn)代中學(xué)教育的發(fā)展程度，因而出現(xiàn)了后勤給教育拖后腿的狀況。這種狀況使得學(xué)校難以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能夠保障學(xué)生基本的生活的需要，進(jìn)而逐漸影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們需要對(duì)中學(xué)后勤管理中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，進(jìn)而提出相對(duì)應(yīng)的解決策略，以為中學(xué)后勤管理的科學(xué)發(fā)展提供一定的思路。

一、中學(xué)后勤管理中的常見(jiàn)問(wèn)題

1.中學(xué)校對(duì)于后勤管理不夠重視

中學(xué)對(duì)于后勤管理不夠重視是導(dǎo)致中學(xué)后勤管理存在各種問(wèn)題的主要原因，因?yàn)橹袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有意識(shí)到后勤管理對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，因而，在中學(xué)后勤管理過(guò)程中，對(duì)于后勤管理活動(dòng)采用放任的態(tài)度，對(duì)于后勤管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，采用漠視的態(tài)度，這直接影響了后勤管理的科學(xué)和健康發(fā)展，影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校不夠重視后勤管理的原因，一是由于學(xué)校管理經(jīng)費(fèi)的不足，因而學(xué)校將有限的資金都投入的教學(xué)或者與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)中，進(jìn)而導(dǎo)致后勤管理資金的缺乏，導(dǎo)致后勤管理活動(dòng)難以正常進(jìn)行。二是由于學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而忽視后勤管理的作用，導(dǎo)致后勤管理難以正常進(jìn)行。

2.后勤管理人員整體素質(zhì)較差

后勤管理人員整體素質(zhì)較差是中學(xué)后勤管理中問(wèn)題頻發(fā)的直接原因。作為后勤管理工作的直接承擔(dān)者，后勤管理人員對(duì)于后勤工作質(zhì)量有著直接的責(zé)任，素質(zhì)較差的后勤管理人員難以承擔(dān)復(fù)雜的后勤管理任務(wù)，因而導(dǎo)致了中學(xué)后勤管理中問(wèn)題頻發(fā)。首先，后勤管理人員的服務(wù)能力較差?，F(xiàn)代中學(xué)后勤管理要求后勤管理人員有較高的素質(zhì)，能夠使用現(xiàn)代化的后勤設(shè)備，掌握現(xiàn)代化的中學(xué)后勤管理技術(shù)等，只有如此，才能夠高效地從事后勤管理工作。但是，很多中學(xué)的后勤管理人員都是不能夠勝任教學(xué)崗位因而安排到后勤的人員，或者是低價(jià)招來(lái)的文化素質(zhì)較低人員，這些人員難以勝任要求較高的中學(xué)后勤管理工作。其次，后勤管理人員服務(wù)意識(shí)較差。后勤管理人員服務(wù)的直接對(duì)象是中學(xué)生，他們的服務(wù)意識(shí)直接影響到了學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)環(huán)境塑造。一些后勤管理人員沒(méi)有愛(ài)學(xué)生之心，在服務(wù)的過(guò)程中，服務(wù)態(tài)度較差，不能夠切身了解學(xué)生的需求，因而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。

3.后勤管理制度不夠科學(xué)

健全科學(xué)的后勤管理制度有利于后勤管理工作的科學(xué)和規(guī)范進(jìn)行，但是，很多中學(xué)后勤管理制度不夠健全科學(xué)，導(dǎo)致在實(shí)際的后勤管理工作當(dāng)中，沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度可依，造成了中學(xué)后勤管理工作的無(wú)序性。首先，中學(xué)后勤管理制度缺乏。一些中學(xué)校在運(yùn)行的過(guò)程中，只有針對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范，而沒(méi)有針對(duì)后勤管理人員的后勤管理規(guī)范，這導(dǎo)致了后勤管理工作在實(shí)際的進(jìn)行過(guò)程中，無(wú)章可循，整體混亂。其次，中學(xué)后勤管理制度不夠科學(xué)。一些中學(xué)的后勤管理制度只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，原文照搬其他企業(yè)后勤管理制度，沒(méi)有考慮到學(xué)校后勤的實(shí)際狀況，這導(dǎo)致這些后勤管理制度由于不符合學(xué)校的實(shí)際狀況，因而難以得到有效的執(zhí)行，最終淪為一紙空文。

二、改善中學(xué)后勤管理現(xiàn)狀的策略

1.提升中學(xué)校對(duì)于后勤管理工作的重視程度

首先，讓中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到后勤管理的重要性。后勤管理工作作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講都有著非常重要的意義，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)和整體能力，最終促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，因此，我們必須要讓中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到這一點(diǎn)，進(jìn)而給予后勤管理工作與其重要性相當(dāng)?shù)闹匾暢潭?。其次，校領(lǐng)導(dǎo)要在教學(xué)活動(dòng)和后勤管理工作之間取得平衡，使得兩者能夠相輔相成，相互促進(jìn)。

2.提升后勤管理人員的整體素質(zhì)

首先，引進(jìn)有后勤管理知識(shí)和后勤管理經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)從事中學(xué)后勤管理工作。通過(guò)引進(jìn)有知識(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)從事后勤管理工作，能夠使后勤管理工作更加規(guī)范和科學(xué)，能夠?yàn)閹熒峁└尤娴暮笄诠芾矸?wù)。其次，對(duì)原有的后勤管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升其服務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)提升后勤管理人員的服務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)，能夠使其有更好的能力和更大的熱情來(lái)為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生能夠有一個(gè)良好和健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.建立健全中學(xué)后勤管理制度

科學(xué)的后勤管理制度有利于后勤管理工作的有序開(kāi)展，因此，我們需要建立健全中學(xué)后勤管理制度，促進(jìn)中學(xué)后勤管理活動(dòng)的科學(xué)、有序和高效開(kāi)展。首先，針對(duì)后勤管理工作的各項(xiàng)實(shí)際內(nèi)容，建立相應(yīng)的后勤管理制度，使后勤管理活動(dòng)都能夠有制度可循。其次，根據(jù)后勤管理制度的實(shí)際狀況，建立符合學(xué)校實(shí)際狀況的后勤管理制度，使后勤管理制度都能夠落到實(shí)處。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，科學(xué)的中學(xué)后勤管理對(duì)于中學(xué)的發(fā)展來(lái)講有著非常重要的意義，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的保障，同時(shí)還能夠使學(xué)生接受和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，一舉多得。因此，在中學(xué)后勤管理的實(shí)際工作當(dāng)中，需要不斷地加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作的重視程度，不斷地發(fā)掘中學(xué)后勤管理工作中存在的問(wèn)題，分析其背后的原因，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決策略，最終促進(jìn)中學(xué)后勤管理水平的有效提升。