趙虹茜

（云南省威信縣第一中學(xué) 云南威信 657900）

英語閱讀的技巧和方法

趙虹茜

（云南省威信縣第一中學(xué) 云南威信 657900）

俗話說，得閱讀者得天下。閱讀乃重中之重，所以掌握閱讀的技巧很重要。如要掌握一定的詞匯量。詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，做閱讀學(xué)生首先要讀懂文章的大意，倘若不能讀懂文章的大意，那么要想能做對(duì)題更是難上加難。那么要想能讀懂文章，單詞的儲(chǔ)備量必須達(dá)標(biāo)，不要求你能認(rèn)識(shí)文章中所有的單詞，但是能表明文章大意的，常見的單詞必須認(rèn)識(shí)。有人看到積累詞匯量就很頭疼，因?yàn)楸痴b記憶單詞對(duì)絕大多數(shù)人來說確實(shí)比較困難?，F(xiàn)在就來傳授一下背誦單詞的技巧吧。每次做完閱讀理解后有不認(rèn)識(shí)的單詞一定要查出來單詞的意思，可以把查出來的單詞記在一個(gè)小本上，每天看看，再加上這些單詞常出現(xiàn)在閱讀中，久而久之單詞就記住了。接下來在本文中我們將要探討一下其它做閱讀的技巧和方法。

英語閱讀 方法 技巧

首先，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

1.習(xí)慣視讀，避免手指閱讀

在閱讀時(shí)，應(yīng)該使眼球沿著書行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類的東西指著文章內(nèi)容一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。

2.略讀問題和選項(xiàng)，帶問題閱讀

做英語閱讀理解題時(shí)，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問題，然后帶著這些問題有目的、有針對(duì)性地閱讀文章。

3.耐心通讀全文

遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據(jù)上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著問題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。

4.習(xí)慣猜詞

在英語閱讀過程中，應(yīng)該有意識(shí)地養(yǎng)成自己的猜詞習(xí)慣，千萬不要一遇到生詞就查詞典。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成猜詞的習(xí)慣，并在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)常識(shí)，才能培養(yǎng)自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。

其次，教會(huì)學(xué)生分析文章

英語的文章與漢語相通的一點(diǎn)就是，都是擁有一定的構(gòu)架，并不是散的，無論是敘述性的文章還是議論性的文章，都會(huì)有自己的結(jié)構(gòu)和框架。掌握好這一點(diǎn)，就可以幫助學(xué)生在主線上把握文章主題內(nèi)容，便于理解文章大意，即使有很多生詞，也可以通過理解上下文的含義來猜測(cè)生詞的大概含義。掌握這一技巧之后，學(xué)生的閱讀能力將會(huì)有卓越的提高。在進(jìn)行文章理解的時(shí)候，可以從三個(gè)重點(diǎn)入手，首先是可以根據(jù)上下文已經(jīng)判斷出的內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理幫助理解，再而可以根據(jù)平時(shí)積累的語法知識(shí)判斷詞性以及句型去把握生詞的含義，最后可以按照已有的語感以及詞綴來理解、判斷。

再次，利用課外讀物提高閱讀理解能力

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，除了立足課堂教學(xué)外，還要增加學(xué)生課外知識(shí)的獲得量，即泛讀。泛讀是指廣泛地讀各種文章。開展課外泛讀是提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑。泛讀不僅能幫助學(xué)生鞏固詞語知識(shí)和增強(qiáng)理解能力，還能開闊視野，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。如：可以向?qū)W生推薦幾套難度適中，題材廣泛且又能使他們感興趣的材料。如《海底二萬里》，《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》等名篇，從而使他們獲得大量的知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生泛讀，教師要教會(huì)學(xué)生查字典，使用語法工具書，提供難度適當(dāng)?shù)膰?guó)內(nèi)外材料給學(xué)生自讀，使他們養(yǎng)成自讀的習(xí)慣，從而培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。老師提供的泛讀材料的題材要廣，既要有故事性文章，同時(shí)，也要有可科普性文章和應(yīng)用文。泛讀材料后一般附以要求學(xué)生掌握的有關(guān)文章主旨的練習(xí)，無需考察學(xué)生對(duì)文章的細(xì)節(jié)的把握。老師可以用抽查的形式掌握泛讀的反饋。學(xué)生要做到四勤：勤讀，勤記，勤問，勤回顧。勤讀指勤讀課外書，勤記指勤做課外筆記，勤問指勤問同學(xué)和教師，勤回顧指勤回頭看所讀過不理解的內(nèi)容。

另外，傳授閱讀技巧

在中學(xué)階段，具備較強(qiáng)閱讀能力的學(xué)生，在英語考試中一般都會(huì)取得較好的成績(jī)。因此，為了消除學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，傳授學(xué)生閱讀技巧使之掌握基本的閱讀技巧是提高中學(xué)生英語閱讀水平的關(guān)鍵。首先，英語教師要注意研究影響學(xué)生閱讀能力提高的主要障礙，并且有針對(duì)性地在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生克服各種不良閱讀習(xí)慣，以便養(yǎng)成良好的閱讀技巧。其次，英語教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的文章和題材的閱讀要求使用恰當(dāng)?shù)拈喿x技巧，以節(jié)省閱讀時(shí)間達(dá)到快速解題的目的。同時(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該開展限時(shí)閱讀訓(xùn)練，控制閱讀時(shí)間以訓(xùn)練學(xué)生專心閱讀的能力，以便提高考試時(shí)學(xué)生閱讀理解的效率。最后，要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邏輯推理的閱讀技能。邏輯推理能力是英語閱讀理解能力的核心，可以訓(xùn)練學(xué)生理解材料的深刻含義的能力，使學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)材料的已知信息推導(dǎo)出語篇的深層含義，從而得出正確的結(jié)論。

總而言之，英語是很重要的一門學(xué)科，也是考試的重點(diǎn)，而閱讀占有很大的比例。顯而易見，掌握閱讀對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說都很重要，而掌握技巧和方法就是解決此問題的最佳方法。學(xué)生只有掌握了英語閱讀的技巧和方法，才能提高英語成績(jī)。