孫立坤

（煙臺十中 山東煙臺 264000）

芻議新時期如何打造初中體育高效課堂

孫立坤

（煙臺十中 山東煙臺 264000）

高效課堂是教育行業(yè)一直探討的課題。隨著新一輪教育教學(xué)改革的不斷深入開展，“打造高效課堂”這一課題再一次被推上了改革浪尖之上，又一次成為了教育行業(yè)的熱門話題。體育課堂也同其他學(xué)科一樣，也面臨著努力提高課堂效率同樣的難題。本文從教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)實踐及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出發(fā)，闡述一下作者對于初中體育高效課堂打造方面的幾點建議，以期能與各位同仁共勉。

新時期 初中體育 高效課堂

隨著新一輪教育改革的不斷深入，我國教育部和國家體育總局接連頒布了許多相關(guān)文件，其中最具有代表性的就是《教育部關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過重負擔(dān)的緊急通知》。該文件不但規(guī)定各學(xué)科（除語文、數(shù)學(xué)學(xué)科外）不得組織考試，并且還規(guī)定了中小學(xué)生的在校時間，通知規(guī)定初中生的在校時間不得超過8小時，其中包括自習(xí)課和課間時間。[1]

總體教學(xué)目標沒有降低，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)要被減輕，并且規(guī)定了初中生的最長在校時間。這些因素綜合起來就會壓縮學(xué)生的課時總量，并且還要控制家庭作業(yè)量，這就給老師提出了更高的要求，唯一有效的解決措施就是打造高效課堂。[2]

那么，如何針對體育學(xué)科進行高效課堂教學(xué)，作者結(jié)合教學(xué)實踐總結(jié)出如下幾點：

一、端正學(xué)生對體育課的認識，從思想根源解決問題

由于傳統(tǒng)體育課大多數(shù)采取“放羊式”教學(xué)，體育教師制定的學(xué)年計劃、學(xué)期計劃以及教學(xué)計劃一般都是擺設(shè)，很少有體育教師真正的按照課程標準要求進行授課。久而久之就會給學(xué)生一種體育課無所謂的感覺。[3]

隨著時代的進步和教育改革的發(fā)展，體育課的教育作用被越來越重視。有些省市為了能讓初中學(xué)生充分認識體育的重要性，將體育學(xué)科列為了中考必考項目，并且所占分值比例很高。[4]

所以，在日常教學(xué)中體育教師不但要給學(xué)生進行體育理論性教學(xué)，還要讓學(xué)生認識到體育的重要性，從思想上真正的重視體育。

二、優(yōu)化體育教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生體育課參與興趣

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，人作為社會的人也在隨著社會的發(fā)展而發(fā)生著改變，也就是說沒一個時代的學(xué)生都會有每個時代的特征。如果仍然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)形式必然不能收到事半功倍的效果。所以，我們也結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生的時代、興趣、喜好等特征進行針對性的教學(xué)設(shè)計。[5]

例如：在新授課的導(dǎo)入部分我們可以巧妙地結(jié)合學(xué)生的興趣——動漫加以切入。這樣不僅能有效地吸引學(xué)生的課堂注意力，而且還能激發(fā)學(xué)生對新授內(nèi)容產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

三、建立良好的師生關(guān)系，奠定感情基礎(chǔ)

在現(xiàn)實教學(xué)中存在的較普遍現(xiàn)象：學(xué)生喜歡該老師，那么學(xué)生就喜歡學(xué)習(xí)該老師所教的學(xué)科。這不但但是教師人格魅力的吸引，更多的還是師生關(guān)系較融洽。良好的師生關(guān)系是師生相互交流、學(xué)習(xí)的感情基礎(chǔ)，是學(xué)生消除心理隔閡的有效措施。所以，在日常教學(xué)中教師應(yīng)該注重良好師生關(guān)系的建立，為體育教學(xué)奠定件事的感情基礎(chǔ)。[6]

四、建立科學(xué)合理的評價機制，激勵學(xué)生體育參與

科學(xué)合理的評價機制是激發(fā)學(xué)生積極參與體育的有力措施。尤其是對于沒有書面考試的體育學(xué)科來說，科學(xué)合理的評價機制彰顯的更加重要?？茖W(xué)合理的評價機制不但能夠綜合、全面的平價出學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能有效激發(fā)學(xué)生體育參與興趣。

例如：人和人的身體素質(zhì)差距客觀存在，從出生之日起就不可否認。在日常考試中，我們不能單純的采取測試結(jié)果評分制，采取過程性與其他評價相結(jié)合的方式，會收到更好的激勵效果。

五、注重學(xué)生反饋，有效實施改進教學(xué)

體育教學(xué)不是單純的教師教，更不是學(xué)生單純的學(xué)，而是教師的教和學(xué)生的學(xué)的有機結(jié)合，兩者是不可分割的，是一個互動、交流的過程。在教學(xué)過程中我們一定要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，不應(yīng)一味的追求教學(xué)效果，更應(yīng)該注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受。所以，我們一定要注重學(xué)生的反饋，只有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋，并對其進行深刻反思，制定針對性的改進措施，才能更有利于日后的教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。[7]

六、有效利用科技成果，服務(wù)于體育教學(xué)

二十一世紀是科技高速發(fā)展的世紀，尤其是電子設(shè)備和通訊技術(shù)的發(fā)展，為社會發(fā)展注入了新的活力，同樣也為我們的教育事業(yè)提供了諸多便利。例如：電子白板、綜合電子展臺等高科技的教學(xué)輔助設(shè)備為打造高效課堂提供了有力技術(shù)支撐。再如：家校聯(lián)略移動平臺——和校園，不僅為家校溝通帶來了方便，還能讓學(xué)生時時得到教師的輔導(dǎo)。所以，作為新時期的教師我們要學(xué)會有效利用科技發(fā)展成果，使其為我們的教學(xué)服務(wù)。[8]

總之，作為新時期的體育教師，首先我們要從自身做起，從日常體育教學(xué)抓起，再加上學(xué)生思想認識、師生關(guān)系建立、科學(xué)評價機制的建立、有效利用科技發(fā)展成果等等個方面共同努力，相信打造初中體育高效課堂并非難事，同樣相信我們的體育教學(xué)會更上一層樓。

[1]王瑞元主編,運動生理學(xué)[M]. 人民體育出版社 , 2002

[2](蘇)馬特維也夫(Матвеев,Л.П.)著,體育理論與方法[M]. 北京體育大學(xué)出版社 , 1994

[3]王茹.初中體育課準備活動高效性調(diào)查研究[D]. 陜西師范大學(xué) 2009

[4]莫有志. 初中體育高效課堂教學(xué)實踐與思考 [J].中學(xué)教學(xué)參考. 2015(12)

[5]劉暢. 初中體育課堂有效教學(xué)策略初探 [J].當代體育科技.2016(35)

[6]姚瑞曼.初中體育有效教學(xué)策略探索 [J].中國校外教育.2016(19)

[7]解四海.初中體育課堂的有效教學(xué)策略 [J].群文天地. 2012(18)

[8]熊燕華.體育課堂有效教學(xué)策略及實施研究 [J].職業(yè). 2015(05)