李 勤

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師十一團(tuán)中學(xué) 新疆阿拉爾 843303）

以愛(ài)育愛(ài)，培植心靈，讓民族之花綻放

李 勤

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師十一團(tuán)中學(xué) 新疆阿拉爾 843303）

我校處在祖國(guó)的西北邊陲團(tuán)場(chǎng)，目前是一所民漢合校的雙語(yǔ)學(xué)校。從教近二十年，幾乎年年都代班主任，遇到了各種各樣的學(xué)生，其中有一群特殊的孩子為我的班主任工作中增添了色彩，他們就是我校民漢合并后走進(jìn)我生命中的維族孩子們，如何走進(jìn)他們的心靈呢？

一、做孩子的編外“媽媽”

接手新班級(jí)，面對(duì)幾個(gè)“特殊”生，之所以說(shuō)他們特殊是因?yàn)樗麄兪菑拿褡鍖W(xué)校合校過(guò)來(lái)，一至五年級(jí)在維語(yǔ)學(xué)校上學(xué)，學(xué)的是維語(yǔ)，六年級(jí)才開(kāi)始漢語(yǔ)。如何和他們打交道呢?我先是向我校的民族老師取經(jīng)，重點(diǎn)是抓緊和孩子們談話，摸清他們的基本家庭狀況（包括他們父母的通訊地址、工作單位、電話等），認(rèn)真分析“民族學(xué)生”的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，建立“民族學(xué)生”輔導(dǎo)檔案，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)“民族學(xué)生”的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣等諸多方面進(jìn)行詳盡記載。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)很吃力，老師講的他們聽(tīng)不懂，漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)水平差，因此他們的思想很浮躁，與班里的其他學(xué)生也合不來(lái)，常有矛盾發(fā)生。做為班主任我非常著急，找班里的學(xué)生了解情況，同任課老師詢問(wèn)信息，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)名叫伊利亞爾的學(xué)生表現(xiàn)的最為不同，于是我找他長(zhǎng)談了一次，該學(xué)生的思想品行并不壞，主要是家庭的原因，他的媽媽在前不久剛?cè)ナ?，家里還有弟弟妹妹，他的爸爸經(jīng)常打牌，也顧不上管他們，結(jié)果使他產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒和自卑心理。了解情況后，我主動(dòng)做起了他的編外“媽媽”，為他買(mǎi)了書(shū)包和新衣服，每天抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)他漢語(yǔ)，并拜他為師向他學(xué)習(xí)維語(yǔ)。

二、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

每個(gè)學(xué)生都有豐富多彩的內(nèi)心世界，有自己的理想和尊嚴(yán)，他們渴望得到屬于自己的各種權(quán)利，渴望得到他人的理解、認(rèn)可和尊重。這些民族學(xué)生比別的學(xué)生更敏感、更脆弱，他們經(jīng)常用“漠視一切”的態(tài)度來(lái)掩飾自己的內(nèi)心世界。他們平常不愿與人交往，但如果有人無(wú)意觸犯到他們，他們會(huì)立刻變得蠻橫起來(lái)，甚至做出一些過(guò)激的行為。在對(duì)伊利亞爾的教育中，我找他談話，他給我說(shuō)老師：“我不想學(xué)習(xí)，就想打架行不行？”我感覺(jué)他的想法比較幼稚和偏激，于是我從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、搜集一些實(shí)際例子，對(duì)他進(jìn)行教育，與他談心，對(duì)他的行為進(jìn)行矯正和幫助。在一次談話中，他無(wú)意識(shí)地講到他喜歡足球，很想加入學(xué)校足球隊(duì)。我靈機(jī)抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，告訴他說(shuō)：“足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，要求隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從教練的訓(xùn)練安排和部署，你能做到嗎？”他提高嗓門(mén)向我保證：“只要讓我加入足球隊(duì)，我保證聽(tīng)老師的話好好訓(xùn)練，不與同學(xué)打架?！蔽乙蚕蛩ＷC只要他認(rèn)真踢球訓(xùn)練，對(duì)內(nèi)不搗亂的話，我會(huì)說(shuō)服體育老師讓他加入足球隊(duì)。我們的談話之后，通過(guò)與體育老師的溝通，這個(gè)“特殊”的學(xué)生順利加入到了足球隊(duì)并最終成為了我校足球隊(duì)的主力前鋒，代表我校參加我區(qū)的校園足球比賽并成為冠軍球隊(duì)的一員。通過(guò)足球隊(duì)的經(jīng)歷與成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上他也開(kāi)始小有進(jìn)步，上課發(fā)言的次數(shù)多了，作業(yè)從無(wú)到有，漸漸地，他感到自己被尊重，被欣賞，班級(jí)衛(wèi)生也打掃了，還主動(dòng)幫助班里的女孩子倒垃圾桶呢！每個(gè)孩子都是不一樣的，即使是同一個(gè)孩子，在不同時(shí)期他的表現(xiàn)也不同，只要我們有愛(ài)心，耐心，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給予他們陽(yáng)光雨露，他們也會(huì)健康，茁壯的長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

三、用愛(ài)培植他們的心靈

教育工作中，愛(ài)是基礎(chǔ)，在對(duì)民族學(xué)生的管理中，愛(ài)更是關(guān)鍵，這不是血緣關(guān)系、親情關(guān)系，而是教師職業(yè)特有的道德準(zhǔn)則。我經(jīng)常與他們談身邊一些成功的實(shí)例，以前所教的維族學(xué)生中，有些成績(jī)優(yōu)秀考上了內(nèi)地高中班，如今在讀大學(xué)；有些成績(jī)不那么優(yōu)秀的學(xué)生，享受了國(guó)家的好政策，就讀內(nèi)地中職班，上學(xué)家里不需要花錢(qián)，還給與生活補(bǔ)助和其他補(bǔ)助，很多學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)工作，有的則繼續(xù)深造?！?這么好的政策、這么好的機(jī)遇，不好好學(xué)習(xí)將來(lái)會(huì)后悔的?！痹谂c班里另外一維族孩子伊利哈木及家長(zhǎng)多次談話之后，一向內(nèi)向的伊利哈木上學(xué)不遲到了，與同學(xué)們的摩擦也少了，聽(tīng)課也認(rèn)真了，家長(zhǎng)還經(jīng)常到學(xué)校詢問(wèn)孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn)。孩子會(huì)轉(zhuǎn)變的，我也學(xué)著轉(zhuǎn)變，有了一些收獲之后，我經(jīng)常抽空走進(jìn)教室與孩子們一起聽(tīng)課，一起學(xué)習(xí)，在課堂上他們沒(méi)有聽(tīng)懂的我課下給他們輔導(dǎo)，把沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)點(diǎn)給他們?cè)僦v解直到弄懂，同時(shí)還要求班里的學(xué)生與他們結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，他們的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越高，與同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越融洽，在2015年的教師節(jié)我第一個(gè)收到了來(lái)自維族孩子送的禮物—一朵玫瑰花，我特別開(kāi)心，付出終于有了收獲，我看到了成功的希望。有些學(xué)生在家缺乏父母的關(guān)愛(ài)，所以我們班主任必須真心誠(chéng)意的關(guān)愛(ài)他們，像母親愛(ài)自己的孩子那樣無(wú)私地關(guān)愛(ài)他們。了解他們的愿望，理解他們的行為，并讓他們能真切地感受到你對(duì)他的愛(ài)是無(wú)私的，是發(fā)自內(nèi)心的，是不求回報(bào)的。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！崩蠋煹年?yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有了愛(ài)心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由、民主、開(kāi)放的環(huán)境中，在生動(dòng)快樂(lè)的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力，培植他們的心靈。

四、綻放的民族之花

時(shí)間過(guò)的飛快，眨眼到了九年級(jí)畢業(yè)季，三年一輪回，期間有過(guò)迷茫困惑，甚至想過(guò)放棄，但最終收獲滿滿。班里額5名維族孩子，1人順利考上了內(nèi)地高中班，2人考入了內(nèi)地中職班（伊利亞爾足球?qū)I(yè)、伊利哈木學(xué)習(xí)汽車(chē)維修），2人就讀我區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。付出了愛(ài)與耐心，收獲了來(lái)自維族學(xué)生的遠(yuǎn)方問(wèn)候及維族家長(zhǎng)回報(bào)的愛(ài)的味道，伊利亞爾和伊利哈木的家長(zhǎng)把自己家種的杏子、葡萄送到了學(xué)校，感謝老師對(duì)他的孩子的愛(ài)和培養(yǎng)，在學(xué)校辦公室里我聽(tīng)到了：“如果沒(méi)有老師的培養(yǎng)和幫助，我的孩子只能在家放羊了?！?/p>

總之，班主任老師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要的引路人，建立一個(gè)良好和諧的雙語(yǔ)班集體，需要班主任老師凝聚愛(ài)，讓民族學(xué)生感受到來(lái)自老師、同學(xué)乃至社會(huì)的大愛(ài)，以愛(ài)育愛(ài)。讓他們切身感受到集體的關(guān)懷，增強(qiáng)自己戰(zhàn)勝困難的信心。用關(guān)愛(ài)、親情為民族學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。只有用心溝通，用愛(ài)關(guān)心，培植心靈，讓民族團(tuán)結(jié)之花綻放。