閔梅梅

（山東省德州市平原縣第五中學(xué)）

淺談團結(jié)在班級管理中的作用

閔梅梅

（山東省德州市平原縣第五中學(xué)）

一個團結(jié)的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。雖然每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。

團結(jié)合作；集體；力量

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起才最有力量。是啊，如果水滴離開了大海它就不能澎湃洶涌，就不能發(fā)展壯大，正是一個個的水滴才有大海的存在。大海是一個龐大的集體，而水滴是個微不足道的個體，有了這一個個的個體才會有這個集體的存在?？梢哉f是個體成就了集體，所以在生活中只有個體的團結(jié)合作，才有集體的輝煌……

大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示。小小的螞蟻，他們在運輸動物的尸體時，就是依靠著這種團結(jié)合作的精神，有的拉頭，有的拽腳，還有的三五成群地拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功運回洞穴，螞蟻的這種精神不正是我們所缺乏的嗎？

一個集體如果缺乏這種團結(jié)合作的精神，那么這個“集體”就如同一盤松散的沙子，一傾斜，那么沙子就會順勢而落，而有了團結(jié)合作的精神，這個集體就是一把鋒利的寶劍，能斬斷一切障礙和困難，率領(lǐng)我們到達成功的彼岸。

作為班主任，就應(yīng)該起到引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。從學(xué)生到學(xué)校的第一天，我就開始滲透團結(jié)合作的理念。在為期一周的軍訓(xùn)中，我時刻以團結(jié)合作要求學(xué)生，從小的分組訓(xùn)練到整個班級的強化，學(xué)生也非常積極地響應(yīng)，并形成了響亮的班級口號“四班出場，無人可擋，團結(jié)合作，共創(chuàng)輝煌”。功夫不負有心人，剛走上工作崗位的我?guī)ьI(lǐng)一群初來乍到的初一新生，和其他班級進行軍訓(xùn)比賽，取得了一等獎的優(yōu)異成績。與此同時，第一次住校的孩子們也感受到了新鮮感和好奇心。他們離開家長，開始慢慢學(xué)會獨立。自己打飯、洗衣服、疊被褥，每天早晨按時起床、晚上按時休息，到處都洋溢著家的氣息，我很欣慰。

軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生迅速進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。從小學(xué)到初中，學(xué)科的增加，環(huán)境的改變，學(xué)生需要更多的時間去適應(yīng)、去面對。我繼續(xù)以“團結(jié)合作”號召大家，加強他們在思想和行動上的重視。學(xué)習(xí)上，我把學(xué)生分為八人一組，每個人都擔(dān)任職務(wù)，有組長、各科的小組長。八個同學(xué)編號1~8，1帶7，2帶8，3帶6，4帶5，分工明確，組長負責(zé)整體。每周評選出優(yōu)秀小組，發(fā)獎品并頒發(fā)獎狀，學(xué)生的積極性都很高，每個小組都不愿落后；生活上，八人在一個宿舍。一個舍長帶領(lǐng)七個舍員，他們互幫互助，友善待人，衛(wèi)生和紀律方面都表現(xiàn)突出，我還設(shè)了流動紅旗，每周評選一個優(yōu)秀宿舍，讓教室和宿舍都充滿了家的味道，那些想家的孩子也感受到了家一般的溫暖。我也參與其中，分享他們的感動與歡樂的故事?？粗@群天真活潑的孩子很快融入這個大集體中，我相信團結(jié)合作的精神理念他們已經(jīng)領(lǐng)悟并付諸行動了，我很是欣慰。

團結(jié)合作是我班的法寶，我們憑借著它戰(zhàn)勝每一個困難。在運動會上，我班在接力方面取得了優(yōu)異的成績，大家不但配合默契，而且齊心協(xié)力。每一棒都很精彩，交接棒也非常順利。大家努力拼搏，使出最大的力氣，向前沖刺。不僅運動員如此，拉拉隊也不閑著，使勁地喊加油，積極地為運動員服務(wù)，送水、拿衣服，陪同運動員去報名，為運動員增加信心和斗志。這是團結(jié)的一面。

最能體現(xiàn)團結(jié)合作精神的是學(xué)校組織的拔河比賽?？吹胶⒆觽儗顒訜崆楦邼q，出謀劃策。我也積極地向老班主任請教經(jīng)驗，先確定拔河人員，再安排拔河的前后順序。每天課外活動我和25個學(xué)生就去操場練習(xí)，找好適合的搭檔和姿勢，掌握了制勝的竅門，確定好口號:一壓繩二后拽。在和對手真正比賽時，25個人同時喊口號，我在旁邊指揮。付出總有回報，我們以2:0的成績擊敗對手，進入決賽，又經(jīng)過兩輪的比賽拿到第二名的好成績。孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，我明白這都是學(xué)生團結(jié)合作得到的結(jié)果。

有時候，我們并不是最優(yōu)秀的，但我們毫不氣餒，向其他的班級學(xué)習(xí)。在衛(wèi)生方面，我們是有不足的地方，但我們正在努力地去改進著。學(xué)校規(guī)定了大掃除，我們就各自分配好任務(wù)，用心去打掃。我們做到速度快、效率高，打掃干凈每一個衛(wèi)生死角，把細節(jié)重視起來。每天都安排有小組值日，一周一個總結(jié)匯報，推選出好的值日小組，孩子們也非常努力地做得更好。好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)習(xí)氛圍融洽，也能使學(xué)生專注聽課、做事。所以打掃并不僅僅為了美觀，還能形成良好氛圍。

“眾人拾柴火焰高”，一年下來，我班很榮幸地被評選為優(yōu)秀班集體，這和我們在方方面面的團結(jié)合作是分不開的。我和學(xué)生更加斗志昂揚，向著更好的明天奮進。讓我們團結(jié)起來，拾起一根木柴，點燃一絲火種，讓我們團結(jié)合作的火焰更加旺盛、更加火熱，讓團結(jié)合作的精神傳遞到每個人的心中。團結(jié)合作價更高，團結(jié)起來吧，讓這火焰永久地燃燒。行動起來，融入集體，感受集體的溫暖，溫暖我們的心，這堆火焰為你而燃燒，為集體而旺盛……

［1］李偉勝.班級管理新探索［M］.天津教育出版社，2006：34-95.

［2］陳孝彬.教育管理學(xué)［M］.北京師范大學(xué)出版社，2004：36-54.

［3］陳桂生.學(xué)校管理實話［M］.華東師范大學(xué)出版社，2004：73-152.

·編輯 李建軍