白雪蓮

（包頭市蒙古族幼兒園）

體育游戲促進(jìn)幼兒合作行為發(fā)展的策略

白雪蓮

（包頭市蒙古族幼兒園）

適當(dāng)?shù)捏w育游戲能夠幫助幼兒提高其四肢協(xié)調(diào)能力，能夠引導(dǎo)幼兒提高幼兒與游戲環(huán)境、幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的適應(yīng)合作能力，能夠有效刺激幼兒的大腦發(fā)育，提高幼兒的智力。主要論述了幼兒教師在幼兒教育中如何通過體育游戲的開展來促進(jìn)幼兒之間相互協(xié)作能力的提高，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)育，提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力與溝通交流能力。

體育游戲；幼兒教育；合作能力

幼兒階段的教育主要是通過游戲來實(shí)現(xiàn)的，其中，體育游戲因活動量較大、活動方式較豐富、對幼兒身體和大腦發(fā)育的促進(jìn)效果較明顯而成為幼兒階段教育的主要方式。體育游戲能夠尤其促進(jìn)幼兒之間相互合作的行為和能力的發(fā)展，需要教師進(jìn)行合理的引導(dǎo)以及對游戲進(jìn)行合理的設(shè)計。

一、對游戲進(jìn)行合理的設(shè)計

幼兒階段體育游戲的設(shè)計需要依照幼兒的特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒之間相互合作能力的提高為目標(biāo)來進(jìn)行合理的設(shè)計。對幼兒體育游戲設(shè)計的合理性主要體現(xiàn)在兩個方面，即游戲方式要設(shè)計合理以及游戲規(guī)則的設(shè)計合理。

游戲方式的設(shè)計合理是指教師在設(shè)計游戲時，要考慮幼兒本身能力的大小，要做到使幼兒能夠“跳一跳，夠得著”，游戲的難度不能夠太難，也不要太容易，要能夠激發(fā)幼兒游戲的興趣，讓幼兒能夠主動積極地參與到游戲中，并與其他幼兒相互協(xié)作。

游戲規(guī)則設(shè)計的合理性要求游戲規(guī)則的設(shè)計簡單明了，能夠讓幼兒正確理解規(guī)則，了解如何與其他幼兒進(jìn)行合作，教師在對幼兒進(jìn)行規(guī)則講解時，要注意幼兒的接受和理解能力，保證幼兒能夠順利地了解與他人合作的方式以及內(nèi)容。

二、教師在游戲期間對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

游戲中，幼兒有可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)移注意力、發(fā)生小摩擦之類的情況，這時就需要教師對游戲中的幼兒進(jìn)行合理的引導(dǎo)，以幼兒為主，引導(dǎo)幼兒與他人合作，并向幼兒展示合作成功后的喜悅，對合作成功的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、激勵等。對于游戲中仍不能理解如何進(jìn)行合作體育游戲的幼兒，教師要進(jìn)行耐心的講解，或者通過手把手的教學(xué)方式來教導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作體育游戲，從而提高幼兒的相互協(xié)作能力。

綜上所述，通過體育游戲來促進(jìn)幼兒合作行為的不斷發(fā)展需要幼兒教師對游戲進(jìn)行合理的設(shè)計，包括對游戲方式以及游戲規(guī)則的合理設(shè)置，并在體育游戲期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促進(jìn)幼兒與游戲環(huán)境、游戲道具、游戲參與人員的互動以及協(xié)作，激發(fā)幼兒大腦發(fā)育，開發(fā)幼兒的智力。

潘成.在體育活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力：感受成功和快樂［J］.科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2014（4）：84.

·編輯 韓 曉