李保田（安徽省含山縣河劉中心學校）

課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

李保田
（安徽省含山縣河劉中心學校）

隨著社會的發(fā)展，人們對教育的質量提出了新的要求。在小學教育中，語文可謂是教學工作里的重頭戲。學語文的目的在于培養(yǎng)學生聽、寫、理解的能力，培養(yǎng)學生的情商。寫作能力的培養(yǎng)在語文教學中相當重要，而大多教師會忽略這一點。想要提高寫作理解能力，就要多閱讀，這樣才能拓寬學生的視野。就課外閱讀對提高學生寫作能力、理解能力的優(yōu)勢展開探討。

課外閱讀；小學語文；重要性

語文是我們的母語，是培養(yǎng)我們寫作能力、表達能力的一門課程。作文是鍛煉這種能力的重要手段。能寫出好的作文，就必須進行課外閱讀。

一、課外閱讀在小學語文教學中的優(yōu)越性

課外閱讀在小學語文教學過程中具有極大的優(yōu)越性，它是學生寫作用之不竭的資料庫，對提高學生的寫作能力有很大幫助。語文作為一門基礎學科，其重要性必須得到重視，教師要善于打破傳統(tǒng)的教學模式，以提高學生的寫作能力。

1.課外閱讀能夠激發(fā)學生學習語文的興趣

課外閱讀是語文學習中的重要環(huán)節(jié)，它對于激發(fā)學生學習語文的熱情大有裨益。課外閱讀中的內容大多反映的是真實的社會生活和一些有趣的小故事，這是在課本上學不到的，而課本中內容相對小學生來說有些古板老套，沒有新鮮感，使學生認為語文學習枯燥乏味，對語文學習采取消極的態(tài)度。雖說學校關系復雜，但相對于真實社會來說還是有很大差別的，而課外閱讀對于學生積累社會經驗提供了一條捷徑。課外閱讀對于毫無社會經驗，對社會事物不能做出正確判斷的小學生來說，能夠拓寬他們的視野，增長他們的見識，提升學生的社會責任感。當然，在這一過程中，也可以提高小學生的語言交際能力。在教學的過程中，教師要對學生進行必要的引導，讓學生靈活地運用閱讀中所學的內容，這樣作文內容豐富了，學生的寫作能力也提高了。

另外，學生的課外閱讀一定要保證是健康、積極向上的。盡量避免太抽象的事物，最好多看一些名家大作，汲取里面的營養(yǎng)，增長才干，提高語文素養(yǎng)。課外閱讀不僅僅是“閱讀”，學生還要對閱讀過的內容有所感悟，教師要組織學生進行交流，長此以往，學生就會積累豐富的作文材料，寫作文就能信手拈來。

2.課外閱讀能夠增強學生的社會意識

語文與我們平時的生活息息相關。它不僅僅是只教我們認識漢字的課程，更是教會學生與人相處溝通的道理，這就體現了語文貼近社會生活的特點。課外閱讀能夠增強學生的社會意識，因為社會中發(fā)生的每一件事情都能看作是一條寫作材料，通過對現實生活中事情的描述諷刺社會上的某些人或事，這就增強了作文的可讀性，就不顯得那么“空”。有人曾做過這樣一個實驗：他將本班學生分為兩組，一組閱讀雜志報紙之類的期刊，而另一組則讀一些名家的作品，一段時間過后，讓這兩組學生分別寫一篇作文，對比兩組來看，閱讀名家作品的那一組寫的作文更有內容，更豐富。所以，課外閱讀要有選擇性，這樣對于學生寫作能力的提高更有利。

3.課外閱讀能夠增加學生的知識儲備

在小學四年級之前，教師主要是注重學生對字、詞、句的認識，以及對它們的儲備。在四年級之后，就要求學生運用以前所儲備的知識。而多看課外書可以幫助學生更好地提高知識的運用能力。課外閱讀中描寫人物，場景的精彩片段，學生都可以適當摘抄下來，將這些變成自己的小素材。只有通過豐富的課外閱讀才能快速提高學生獨立思考判斷的能力。

二、課外閱讀是對社會發(fā)展的適應

社會在發(fā)展，時代在進步，過去的教育模式已無法滿足現今的要求，這就要進行必要的改革。在新課改中提出，語文作文的教學模式必須進行積極的轉變，要培養(yǎng)學生自主學習語文的習慣和提高作文學習的能力?，F今的作文是貼近生活的，是帶有啟發(fā)性思維的開放式命題。學生只有多閱讀，才能培養(yǎng)語感，培養(yǎng)分析問題的能力，進而寫出優(yōu)秀的作品。在語文教學的工作中，不僅要提高學生的語文素養(yǎng)，還要引導學生學會對社會的思考，這才是教學的關鍵。

三、開展課外閱讀的措施

首先從班級文化上來講，可以在班里成立讀書協(xié)會這類的讀書機構，舉辦圖書角活動，這既省錢又能達到閱讀的目的。教師可以組織班里學生把自己喜歡的一兩本書帶到班里，放到圖書角，供學生閱讀。然后，宣傳愛護書籍的理念，定期對書籍進行更新。多開展讀書交流活動，把精彩的感悟寫出來貼在展覽區(qū)供學生學習。

在小學語文的教學過程中，進行必要的課外閱讀是必不可少的，它對于提高學生的讀書鑒賞能力，對事物的獨立思考能力、判斷能力都大有好處。這樣的教學模式，是應試的需要，也是時代的需要。

［1］陳麗君.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性［J］.赤子：上中旬，2015（8）：228.

［2］李桂英.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性［J］.中華少年，2015（27）：91.

［3］張麗紅.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性［J］.華夏教師，2015（12）：87.

·編輯薄躍華