馬鈺琪（黑龍江省齊齊哈爾市第三中學(xué)）

如何解做初中英語(yǔ)考試中的單項(xiàng)選擇題

馬鈺琪
（黑龍江省齊齊哈爾市第三中學(xué)）

單項(xiàng)選擇題，是一種客觀性試題。這些試題主要是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度，也可以從慣用法、語(yǔ)感，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)等不同方面進(jìn)行考查。做單項(xiàng)選擇題有一定的方法和技巧，但它們不可能代替鞏固扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)和熟練技能。只有將二者結(jié)合起來(lái)，才能對(duì)測(cè)試如虎添翼并取得良好成績(jī)。

初中英語(yǔ)；單項(xiàng)選擇題；考試

做單項(xiàng)選擇答案題，一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：閱讀審題—觀察分析—選擇判斷—復(fù)查驗(yàn)證。

閱讀審題是默讀試題句子，了解空格所處的位置，句子缺少什么成分，據(jù)此初步確定一下答案的范圍。還要瀏覽一下備選的答案，對(duì)于試題要考什么有個(gè)大概的了解；觀察分析是琢磨思考的過(guò)程，應(yīng)該將試題所提供的條件和備選答案的情況結(jié)合起來(lái)分析。通過(guò)邏輯推理，首先排除那些明顯不符合試題要求的備選項(xiàng)，再在剩余項(xiàng)中進(jìn)行比較。例如：How ______the boy runs！觀察試題結(jié)構(gòu)，可馬上確定句子空格處所缺少的是副詞。這樣，我們就可以明確選擇答案的方向，首先排除備選答案中可能出現(xiàn)的非副詞項(xiàng)。選擇判斷是在深思熟慮的基礎(chǔ)上，選擇出使句子語(yǔ)法正確、語(yǔ)意通順、符合邏輯道理的一個(gè)答案；復(fù)查驗(yàn)證是將所選定的答案放進(jìn)句子空格中，默讀全句，首先是否通順，再?gòu)恼Z(yǔ)法、意思和邏輯關(guān)系上仔細(xì)推敲一遍。完全符合條件，則可放心。

在臨場(chǎng)考試中，以上的解題步驟不一定會(huì)明顯地表現(xiàn)出來(lái)。這首先是因?yàn)榇竽X思維的速度很快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了口頭和筆頭，我們往往覺(jué)察不到。其次，實(shí)際上，多數(shù)學(xué)生在平時(shí)是靠語(yǔ)感?？空Z(yǔ)感速度快。“什么是語(yǔ)感？就是平時(shí)知識(shí)的積累。是技能的熟練，是讀來(lái)感覺(jué)順口，有把握?！痹谠S多情況下我們應(yīng)相信自己的第一感覺(jué)。語(yǔ)感靈時(shí)，可以用定向選擇解題。這就是通過(guò)讀句子，感覺(jué)到了空格缺少的是什么成分或哪種意思的詞語(yǔ)，從而縮小選擇的范圍，明確選擇的目標(biāo)。例如：When I work in the early morring，I hear the birds ______in the trees.讀完全句，很容易想到這里缺少的singing或類似“唱”“叫”的動(dòng)詞形式。這樣，你就可以在備選項(xiàng)中明確地尋找這類答案。如果備選項(xiàng)中還有jumping，crying，run等詞，則會(huì)很容易地排除它，因?yàn)樗鼈兓蛘卟荒芘c謂語(yǔ)動(dòng)詞相配，或者不符合生活邏輯，或者語(yǔ)法上不能成立。

臨場(chǎng)如果語(yǔ)感就要用排除選項(xiàng)法了。這就是依據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，一個(gè)個(gè)地驗(yàn)證備選答案，排除不適合的，剩下一個(gè)，再放到句子中驗(yàn)證。做單項(xiàng)選擇題時(shí)，可以猜測(cè)，但猜測(cè)本身也含有語(yǔ)感成分。

為了更好地掌握解題的方法和技巧，了解一下備選答案設(shè)計(jì)情況是很必要的。單項(xiàng)選擇試題備選答案一般是四個(gè)，其中只有一個(gè)符合句子，其他三個(gè)是錯(cuò)的，它們起干擾作用。干擾答案越接近正確答案，對(duì)分辨是非能力的要求越高。備選答案一般分為以下幾種情況。

1.只從備選答案中，就可以看出哪幾個(gè)是錯(cuò)誤的，也就是說(shuō)，起干擾作用的備選答案本身就不能獨(dú)立存在。例如：

I have a letter to answer，please give me _______ .

A.paper B.many paper

C.a piece paper D.some paper

Paper作為“紙”講時(shí)是不可數(shù)名詞，不能被不定冠詞a或形容詞many所修飾，也不能被a piece直接修飾。據(jù)此，只看備選答案，就可確認(rèn)A，B，C不能存在。直接在備選答案中發(fā)現(xiàn)排除不能獨(dú)立存在的項(xiàng)目，可以節(jié)省時(shí)間。

2.在備選答案中，除一個(gè)正確的外，其余起干擾作用三個(gè)本身有對(duì)有錯(cuò)，就是說(shuō)，這三個(gè)干擾項(xiàng)目有的可以獨(dú)立存在，有的不能。例如：

She said the children would ______.

A.take good care of B.taken cares

C.take well care of D.be taken care of

直接觀察答案，就可發(fā)現(xiàn)B，C兩項(xiàng)本身不獨(dú)立存在，可排除，但一經(jīng)放到句子中驗(yàn)證，就會(huì)發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)不符合句子被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的要求，正確的只有D項(xiàng)。

3.在備選答案中，起干擾作用選項(xiàng)本身都是正確的，都可以獨(dú)立存在。例如：

_______of the exercises are difficult.

A.Neither B.Either

C.Each D.Both

四項(xiàng)備選答案都可以獨(dú)立存在，而且與of the exercises，也都是正確的。但經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)句中缺少的是主語(yǔ)，而句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的系動(dòng)詞是復(fù)數(shù)形式are。這時(shí)再檢查答案，雖然四項(xiàng)都可以作主語(yǔ)，但A，B，C項(xiàng)要求單數(shù)形式謂語(yǔ)，只有D項(xiàng)要求復(fù)數(shù)形式謂語(yǔ)，所以正確答案只能是D項(xiàng)。做這類題，首先是抓住句子中所給的關(guān)鍵信息（即條件），然后通過(guò)比較，用排除法將不符合條件者排除。

4.有少數(shù)試題在句子中前后挖兩空，備選答案是前后相互搭配的兩個(gè)部分。例如：

We found in the room _____woman.A doctor was sent____.

A.a ill...for B.an ill...off

C.an sick...away D.a sick...for

做這種題時(shí)，首先檢查各項(xiàng)備選答案的前部分，看它們有沒(méi)有錯(cuò)誤而不能獨(dú)立存在的。如果有，即可把整項(xiàng)排除，而不必再看后一部分。此題A，C兩個(gè)整項(xiàng)中，a ill和an sick都是冠詞配用不當(dāng)，即可排除。再剩下的B，D進(jìn)行比較。把B的前部分放到句子第一空格，發(fā)現(xiàn)ill不能修飾woman，因?yàn)閕ll作“病”講時(shí)，是表語(yǔ)性形容詞，不能做定語(yǔ)。這時(shí)同樣可以不再考慮B項(xiàng)中的后一部分，即可將整個(gè)B項(xiàng)排除。經(jīng)驗(yàn)證，D項(xiàng)是唯一正確的。當(dāng)然，也可很快瀏覽試題，先發(fā)現(xiàn)了某項(xiàng)中后部分不正確，不再考慮該項(xiàng)中的前一部分，將此答案排除。

科研課題：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度單位資助教育部規(guī)劃課題“人才培養(yǎng)模式變革背景下中小學(xué)教師培訓(xùn)有效模式研究”階段性成果（課題批準(zhǔn)編號(hào)：FHB110125）。

·編輯 溫雪蓮