鄭琳穎

（江西省上饒市廣豐區(qū)萃始小學(xué)）

淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

鄭琳穎

（江西省上饒市廣豐區(qū)萃始小學(xué)）

伴隨著我國素質(zhì)教育的不斷開展及教育理念的不斷更新，教育的規(guī)程不斷完善，教育理念和教育方法不斷創(chuàng)新。小學(xué)生體育課程作為現(xiàn)今小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，加強(qiáng)和重視對(duì)小學(xué)生對(duì)體育課興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)可以有效地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，塑造良好的身體和心理素質(zhì)。對(duì)此，著重就如何培養(yǎng)和疏導(dǎo)小學(xué)生體育教學(xué)中的興趣進(jìn)行探討分析。

小學(xué)體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)；疏導(dǎo)

目前，有調(diào)查研究顯示，我國的小學(xué)教育越來越受到社會(huì)和家長的關(guān)注，但學(xué)校卻過多地把精力投入到了小學(xué)生的理論知識(shí)培訓(xùn)及課程作業(yè)中，從而忽略了對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成良好體育習(xí)慣及興趣的培養(yǎng)，眾多的體育鍛煉場(chǎng)地及器材成為擺設(shè)，這顯然與他們的綜合素質(zhì)要求是不相符的，對(duì)此，本文就如何更好地完善體育教學(xué)、培養(yǎng)他們的興趣愛好進(jìn)行探討。

一、小學(xué)生的心理及生理特征分析

1.小學(xué)生的年齡一般為7-12歲，這一時(shí)期他們正處于身體發(fā)育和骨骼生長的早期階段，也是身體發(fā)育的黃金階段

學(xué)校和教師在開展體育教學(xué)的過程中要結(jié)合小學(xué)生的身體特征，運(yùn)用新的體育教學(xué)思想和教學(xué)方法，而不是按照固有的模式及經(jīng)驗(yàn)主義去教育學(xué)生，小學(xué)生體育教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的目的，提高學(xué)生的雙重素質(zhì)，為身體健康提供良好的基礎(chǔ)。

2.在小學(xué)生的發(fā)展成長歷程中，其思想能力的發(fā)展，獨(dú)立自主性的逐步發(fā)展，判斷能力的初步發(fā)展都是建立在思維形象的發(fā)展基礎(chǔ)之上的

小學(xué)生理解事物主要基于事物的表面記憶，其往往傾向于根據(jù)自己的偏好選擇事物或參與各種行動(dòng)，有很強(qiáng)的依賴性，但意志力相對(duì)較弱。相關(guān)研究表明，伴隨著小學(xué)生的年齡增長，往往會(huì)對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極參與到其中。因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)形式及內(nèi)容的建設(shè)，引導(dǎo)他們形成正確的興趣、拓寬他們的視野，使其愿意參與體育活動(dòng)，從而有效避免學(xué)生過度沉溺于在線游戲及視頻游戲，這同時(shí)也對(duì)學(xué)生形成良好的體育鍛煉和終身的體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)措施

1.加強(qiáng)榜樣教育與語言引導(dǎo)

小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，對(duì)于新生事物充滿了好奇，很容易去模仿學(xué)習(xí)。教師作為小學(xué)生體育教學(xué)過程中的主體，其一言一行直接影響到小學(xué)生行為習(xí)慣的改變與養(yǎng)成。對(duì)此，教師應(yīng)著重從兩個(gè)方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育。第一方面，教師要以身作則，時(shí)刻為小學(xué)生樹立良好的形象和榜樣，無論是言行舉止還是教學(xué)任務(wù)都要嚴(yán)格要求自己，通過自己或者其他優(yōu)秀教師、運(yùn)動(dòng)員的實(shí)例講授來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從一開始幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想、并認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉；另一方面，教師要從小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)等實(shí)際情況出發(fā)，多用鼓勵(lì)、激勵(lì)性語言去引導(dǎo)他們，為學(xué)生詳細(xì)講解體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和重要作用，引導(dǎo)他們從一開始就樹立正確的、積極的運(yùn)動(dòng)觀念。

2.不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

誠然，有一些好的教學(xué)方式是需要進(jìn)一步傳承和借鑒的，但是，隨著人們運(yùn)動(dòng)觀念及教育理念的改變，小學(xué)體育教學(xué)的規(guī)程也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校及地區(qū)的優(yōu)秀做法，選擇最適合自己學(xué)校學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和形式，讓他們能夠真正積極主動(dòng)地參與到體育課堂和體育鍛煉中來。

三、加強(qiáng)小學(xué)生體育教學(xué)興趣疏導(dǎo)的建議

1.營造良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍

教師在開展體育教學(xué)的過程中，要在一定程度上改變?cè)械慕虒W(xué)方式，注重改善師生之間的關(guān)系，在為學(xué)生提供必要的設(shè)備及硬件保障的前提下，注重良好學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生的興趣。

2.轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)思路

教師要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，而不是固有地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)要注重與學(xué)生之間的溝通與交流，注重師生之間的關(guān)系建設(shè)，時(shí)刻以榜樣的作用教育和引導(dǎo)學(xué)生，多多鼓勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。

3.注重教學(xué)形式的多樣化及內(nèi)容的豐富化

目前，小學(xué)體育教學(xué)的主要問題是單調(diào)乏味，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊落后，未能緊跟時(shí)代發(fā)展的需求。學(xué)校的教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)全面適用于體育教育的過程，體育教學(xué)活動(dòng)要更加豐富多彩，以便能吸引更多小學(xué)生參與體育教育及活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容豐富。例如，體育教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中可以采用小組教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生不同的興趣和能力對(duì)他們進(jìn)行分組，使學(xué)生在小組活動(dòng)中，得到各種體育鍛煉。

總之，體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)過程中的重要組成部分，其效果的好壞直接影響到學(xué)生未來的身心健康及發(fā)展方向，對(duì)此，為了更好地加強(qiáng)體育教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣，廣大教育工作者必須加強(qiáng)培養(yǎng)和疏導(dǎo),幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為以后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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·編輯 薄躍華